时间过得真快呀,马上又要开学了。心情真是激动又忐忑。激动的是,我又要升上一年级了,马上能接触到英语了。忐忑的是,我担心自己应付不过来。不过妈妈说了,有志者事竟成。
今天天气真好,我把暑假作业整理了一遍,发现还有一份任务没有完成,那就是要为自己三年级定制计划。于是,我认真地思考着。
三年级,我要多接触一门英语,听表姐说,这是个语言类的学科,我要每天都要和它打交道才可以,我想以后每天早上起来读半个小时的英语,上课认真听讲,尽量为自己创造更多的机会去运用英语的,相信这样我的英语就不用犯愁了。妈妈说过了,等我英语学了一段时间之后要买个复读机给我,这样我就能更好的学习了。想到这心里就美滋滋的,如果我能够说一口流利的英语该多少啊,这样以后要是有机会去国外的话就会方便很多了。
三年级了除了要把英语读好,我还要继续把语文数学读好,还有一个很重要的事情就是我要继续学画画,画画是我的兴趣,这个兴趣可不能丢了,因为它可以丰富我的生活,如果学习累了,画一下画人就会轻松很多的,所以再苦再累我一定要坚持到底的。
当然,三年了,我也要更懂事了,要帮爸爸妈妈分担一些家务活,让爸爸妈妈不再为我的学习生活担忧了。
我渴望我的三年级赶紧到来。
时间过得真快,转眼间,我已经是预初年级的中学生了。开学那天,我背起了早已准备好的新书包,心情真是无比激动啊!
带着些紧张与好奇,我踏入了中学,一个陌生的环境。
这个中学的上空是宽阔的,阳光明媚、天空湛蓝、在各个带着优美名字的教学楼旁,都充满着欢声笑语。
“中学的确与小学大有不同。”这是我升入预初几天来的感受。书包比小学时的重了不少,作业也多了许多。走进教室,再也见不到以往同学见到我时的微笑,四周都是一张张陌生的面孔。
对中学的不适应,让我不由得想起了小学时的快乐生活。那时侯真是无比地开心和轻松。在课间和午休时,我可以和好朋友一起玩游戏和聊天。有难题时,我们可以互相帮助。但在中学,一个人也不认识,我很少跟他们说话,休息时,我总在教室里看书或者看着其他人快乐地玩耍。班里的有些同学好像互相都认识,开学的第一天,他们就像800年没见面似的,一见面就有说不完的话,你一言,我一语的…
小学的生活固然是美好的,也值得我存留在心中。不过我相信,现在虽然我们大家都不认识,既然我们在一起学习,将来我就能在这个班级里找到真挚的友谊。
开学了,窗外的小鸟的啼叫声依旧清脆,风儿的脚步依旧柔和,今后,我们会在这充满欢声笑语美丽的校园里健康快乐的成长。
时光飞逝,暑假过完了,我们已经是初二的学生了,离中考又近了一步,开学之后的第一感觉就是新鲜。长高的同学,翻新的校园,新开的科目,新来的老师……
开学已经一个多星期了,我早已经适应了这绿树成荫、一片绿色的校园生活。而物理课上的一个个令我痴迷的实验更是令我喜欢上了物理这门科目。
我第一次上物理就被那生动有趣的奇特现象以及各种有趣的小实验深深地吸引住了。而当老师说物理就是用来解释大自然的这些好玩的现象时,我更是万分的激动,真想快点知道是什么引起了物理实验中的各种令人匪夷所思的奇特景象。
第二感觉就是憧憬,新的学年,新的开始,这个学年我的成绩一定会上升的!我们每个同学都还着对未来美好的向往,他们有的想当宇航员,有的想当老师……于是大家都为了未来开始了全身心的地投入到了学习当中。
与新鲜和憧憬相比,我的第三感觉却是压力。正如开头所说所说,离中考又近了一步。因此如果想要有所希望的工作就必须在这段跑道上崭露头脚,等到初三临时抱佛脚肯定是不行的.。所以现在就要开始做冲刺前的准备了。“逆水行舟,不进则退。”大家都在互相鼓励并互相竞争着。只有不管三七二十一,不断练习,我才能跟上其他同学。为以后的生活打下良好的基础。
升到初二年级,有好有坏。但是我一定会努力地!
一个阳光明媚的早晨,我走进了上海市第四中学的大门,几幢古典的教学楼映入了我的眼帘,我抚摸着花木,心想:这里究竟哺育了多少人才?这里一定是一所远近闻名并德高望重的百年老校,我要在这优秀的环境中好好学习。我感到了从未有过的温馨感——教室内,一排排整齐的桌椅;一个个干净的橱柜;一张崭新的讲台……
一天,一个消息如一盆凉水泼惊了我。早上七点,我如往常一样,与外婆在门口打车,只见邻居小陈的爸爸与我们打招呼,我们也跟他聊了起来,“你知道吗?市四中学的高中录取率是多少?”小陈爸严肃地说,“是百分之五十,中考的时候必须没门课都考到90分以上才可以!”“啊!”我惊得书包差点掉在地上,我与外婆“大眼瞪小眼”,不知说什么才好,“婷婷!你要好好读书,争取考在全班前十名啊!”小陈爸说罢就转身离开了。
我抬头望了望那纯净的蓝天,心想:进入中学必须有一个良好的开端,有了它,只要认真努力度过往后的学习生涯,应该没什么问题。况且,我们有优秀的环境,温馨的教室,好好学习,何乐而不为呢?想到这里,我似乎发现蓝天在对我善意地微笑。
光阴似箭,盛夏的酷热还没有散尽,暑假便结束了,迎来了一个新的学期。是啊,从今天起,我已经是四年级的学生了。
早晨,我背起书包,带着对新学期的憧憬和向往,迈进学校的大门。校园里阳光灿烂,树木郁郁葱葱,鲜花竞相开放。我三步并两步,飞快地去找我的教室—四(2班。很快,我便在三楼找到了它。教室窗明几净,黑板一尘不染,吊扇送来阵阵凉风,为新学期的生活奏响了和谐美妙的乐章。班主任戴老师来了,她还是从前那样和蔼可亲;同学们来了,他们都长高了,大家聚在一起有说不完的话,有的谈暑假的快事乐事,有的谈新学期的新目标和打算。
开学典礼开始了,操场上校长向老师、同学们送去新学期的祝福,向同学们提出了新学期的新希望……正式开始上课了,新书发下来,我迫不及待地翻翻这本,看看那本……
新学期,新起点,我下定决心:在新学期里好好学习,做一个有理想、有道德、有文化、守纪律的好学生。
刚放假时的喜悦还停留在我的脸上,大年三十晚上的鞭炮声还回荡在耳边,正月十五的锣鼓喧天的场景还历历在目,而今天,我又要开始上学去啦!
来到校园,看到了自己熟悉的老师和同学,心情超好,特别是和同学们,好像有说不完的话,“你假期去哪儿玩了?”,“你放了多少鞭炮?”,“你作业写完了吗?”,安静了一个假期的教室,顿时又热闹起来。
热闹归热闹,一定不能忘了把自己假期的作业交上去,这可是我假期的劳动成果。焦老师竟然表扬我作业写得认真,还奖励了我两杂志,这让我感到有些意外和不好意思,因为,我才完成了四篇作文,自己在假期里许下的诺言,一天一篇,一篇也没写。谢谢焦老师的鼓励,我以后一定再接再厉!
开学第一天,最重要的事情肯定是“发新书”!前两排的同学们被老师安排去搬新书,新书来了,第一排的同学又开始给大家发新书,不一会儿,我手中就拿到了十本新书,新书还散发着油墨淡淡的香味。同学们都好奇地翻看着手中的新书,还不时和身旁的同学小声地交流着。
这时教室里沙沙地翻书声和同学们悄悄的说话声,让我一下子感觉到新学期已经来到了。
变化莫测的夏带来了一个又一个音符,组成一曲时高时低的《夏之恋》。就在曲子结束的时刻,秋分娩了。
休息的两个月过的还算充实,可有点想念上学的日子(人就是不知足的动物,上学的时候多么盼望放假阿!经常翻出书包来瞧瞧,然后放在台灯照到最显眼的地方,和同学互通有无的电话中,凭借她说话的语气,脑海里会想象她的模样,一颦一笑是不是还那么俏皮可爱?
那红日好像是从炉火纯青的大熔炉里喷出的一个大火球,红艳艳溅着金光,经过树叶的筛滤暖洋洋的照在身上,高大的`槟榔树像士兵一样笔挺的站立着,夹道欢迎着身着彩衣的新生们,他们像放飞在山林里的麻雀,叽叽喳喳,好奇的四处观望着、欢快的从鹅卵石铺成的小路上蹦来跳去,那身影多么熟悉阿,我不禁莞尔,去年的秋,我们莫不是这样?
踏着一层层阶梯的脊梁向上,久别重逢,欣喜之情自不在话下,况且还有“一日不见,如隔三秋”的死党呢,她们的脸都红扑扑的,像丰收时节熟落的苹果一样好看,不知是喜悦的,还是气喘吁吁爬上四楼使然,学校是一家大酒厂,老师是陈年的酒糟,不仅酿出了坛坛好酒,更酝酿出人与人之间醇正馥郁,使人自醉的酒香。
我的座位又是靠窗,楼高了两层,蔽目的树木都隐去了,视野里一片云淡风轻,秋日的天空宛如隔了层薄纱,很明净、高远,柔和的山风轻轻的撩逗着衣角,放眼望去,大好秋色尽收眼底,再往远处还隐约有人家的炊烟,寥寥几笔,勾画出一幅怡人的风景画,终于了前人“欲穷千里目,更上一层楼”的意境。
课桌上已经有积灰了,轻轻掸去了这时光的伤痕,还有几道明显的裂缝,都是往届为我们留下的文化精髓和时光交汇的烙印。忆起那句很熟悉的话:“我们雕刻不了时光,却被时光雕刻着。”
时光飞逝,暑假过完了,我们已经是初二的学生了,离中考又近了一步,开学之后的第一感觉就是新鲜。长高的同学,翻新的校园,新开的科目,新来的老师。
开学已经一个多星期了,我早已经适应了这绿树成荫、一片绿色的校园生活。而物理课上的一个个令我痴迷的实验更是令我喜欢上了物理这门科目。
我第一次上物理就被那生动有趣的奇特现象以及各种有趣的小实验深深地吸引住了。而当老师说物理就是用来解释大自然的这些好玩的现象时,我更是万分的激动,真想快点知道是什么引起了物理实验中的各种令人匪夷所思的奇特景象。
第二感觉就是憧憬,新的学年,新的开始,这个学年我的成绩一定会上升的!我们每个同学都还着对未来美好的向往,他们有的想当宇航员,有的想当老师于是大家都为了未来开始了全身心的地投入到了学习当中。
与新鲜和憧憬相比,我的第三感觉却是压力。正如开头所说所说,离中考又近了一步。因此如果想要有所希望的工作就必须在这段跑道上崭露头脚,等到初三临时抱佛脚肯定是不行的。所以现在就要开始做冲刺前的准备了。逆水行舟,不进则退。大家都在互相鼓励并互相竞争着。只有不管三七二十一,不断练习,我才能跟上其他同学。为以后的生活打下良好的基础。
升到初二年级,有好有坏。但是我一定会努力地!
© 2022 xuexicn.net,All Rights Reserved.