保护野生麋鹿的英语作文【一】
Tiger is one of the most valueable animals to human beings today. It is somehow like a cat, but much bigger than it. It lives in the forest, and feeds on small animals.
Nowadays, the number of the wild tiger is becoming small and small. Maybe there will be no tiger any more if people continue cutting the trees, destorying the living environment or hunt the tiger just for the skin. We must stop all these mistakes. We should protect them, because the world without tiger is not a completed one.
Tiger is one of the most valueable animals to human beings today. It is somehow like a cat, but much bigger than it. It lives in the forest, and feeds on small animals.
Nowadays, the number of the wild tiger is becoming small and small. Maybe there will be no tiger any more if people continue cutting the trees, destorying the living environment or hunt the tiger just for the skin. We must stop all these mistakes. We should protect them, because the world without tiger is not a completed one.
保护野生麋鹿的英语作文【二】
A tiger is a kind of catamount animal. It looks like a cat, but much bigger than a cat. A tiger is very ferocious and it eats mainly meat. It has yellow and black streaks all over its body and it looks very beautiful. Its tail is long and strong and it can hit its quarry dying.
Tigers live in the thick forests and small animals in the forests are tigers' food.
During the past years, many forests have been cut down and the living conditions of the tigers are becoming worse and worse. There are fewer tigers left in the world now. Tigers are the animals of the world, and they should have their own living spaces. We must do our best to protect the tigers and their living environment.
保护野生麋鹿的英语作文【三】
我们像一群刚出笼的小鸟扑进了这座美丽的园林，徐徐秋风吹着我们的面颊，片片落叶在秋风中跳舞，万里碧空天高云淡，大雁南飞。美丽的景色把这儿装点成一幅秀美的山水画，走在弯弯曲曲的小路上，呼吸着清新的空气，我们心中有说不出的痛快和惬意。
麋鹿苑是动物们的天堂，200余头麋鹿在这儿幸福地生活着，其它的动物也不少，白唇鹿、马鹿、梅花鹿、狍子等鹿科动物及普氏野马都是麋鹿们的邻居，他们像一家人一样生活在一起。另外这里还生活着灰椋鸟、大斑啄木鸟等鸟类，我还看到了在园中散步的孔雀呢。
麋鹿苑中有许多小湖和小水洼，那里面有许多金鱼和鲤鱼，大白鹅和野鸭子也生活在这清澈见底的小湖里，给美丽的麋鹿苑平添了许多情趣。如果你运气好的话，还能看到活泼的青蛙，黑色的`蝌蚪，灵活的水蛇，这些东西平时是很难见到的。最壮观的是麋鹿苑中的一条大河，河水平静地向东流去，河的两岸有许多麋鹿在嬉戏，它们有的挤成一团晒太阳，有的在阳光下睡大觉，还有两三头正试着水的深浅要过河，不知它们到对岸去干什么。河上有一座漂亮的大桥，站在高高的大桥上，能清楚地看到麋鹿的活动区域，麋鹿们做什么能看的清清楚楚的，比?望台看的还清楚呢。
最令我震撼的是这儿有全世界唯一的“灭绝动物公墓”，一块块写着动物名字和灭绝年代的石碑向前倒去，看后令人触目惊心。如恐鸟1500年前灭绝，渡渡鸟在1680年前灭绝，台湾云豹是1972年灭绝，英国的菜桑池蛙1999年灭绝，还有一些未倒得石碑上写着白鳍豚、华南虎、海南长臂猿等，人类被排在倒数第二灭亡，最后灭亡的是老鼠。望着这些石碑，我眼前仿佛出现了一幅幅动物灭绝时惨烈的画面，我在内心呼唤，我们要保护好动物，保护好地球，如果在不注意保护环境，这些倒下去的石碑已向我们做了最好的说明。
朋友，有时间去看看麋鹿苑吧，它会让你的心灵受到一次爱护动物的洗礼。
保护野生麋鹿的英语作文【四】
??《麋鹿王》有感范文650字国庆节放假休息，于是我在电影院看了一场电影《麋鹿王》。
故事描绘了勇敢的王子和善良的悠悠一起拯救十年未下滴雨的云梦国的事情。他们与国师展开了正义与邪恶的战斗，国师希望喝麋鹿王的血，让他自己***死所有反叛他的人，而王子和悠悠是希望麋鹿王召唤天公降雨拯救云梦国。
这部电影让我明白：做事要有决心，只要有坚持不懈的心，就会胜利，就会成功。
王子和悠悠经历了重重困难，经历了烈火的考验，经历了与国师的殊死搏斗，这让我想到，如果要做一件事情，一定要把它做好，要坚持不懈，也要努力，奋力地去做，如果遇到困难，遇到挫折，我们要勇敢面对，千万不能逃避。就像悠悠和王子拯救云梦国中，被国师谋害，但是王子和悠悠不怕，然后齐心协力把国师打倒。
这部电影也告诉我们团结就是力量，如果只有王子一个人，恐怕连迷宫山的入口都不知道在哪儿，就没法进去，更无法找到麋鹿王，也就无法让云梦国下雨，无法拯救云梦国。
正是因为他团结了麋鹿悠悠，在寻宝图的过程中，得到了悠悠的支持，也得到了其他麋鹿的支持。这部电影还告诉我们要热爱动物，在电影中，人类是麋鹿的仇人，是麋鹿的天敌。想吃麋鹿的.肉，想喝麋鹿的血，想用麋鹿的角，想用麋鹿的皮。动物应该是人类的朋友。牛帮人们耕地，马帮人类运东西，狗帮人类捉老鼠，鸽子帮人类寄信。所以我们大家要保护环境，爱护小动物。
看完这部电影，我体会到这部电影的意义是：让人类保护环境，动物。让人有爱心，让人有坚持不懈的心。
保护野生麋鹿的英语作文【五】
麋鹿苑是动物们的天堂，200余头麋鹿在这儿幸福地生活着，其它的动物也不少，白唇鹿、马鹿、梅花鹿、狍子等鹿科动物及普氏野马都是麋鹿们的邻居，他们像一家人一样生活在一起。另外这里还生活着灰椋鸟、大斑啄木鸟等鸟类，我还看到了在园中散步的孔雀呢。
麋鹿苑中有许多小湖和小水洼，那里面有许多金鱼和鲤鱼，大白鹅和野鸭子也生活在这清澈见底的小湖里，给美丽的麋鹿苑平添了许多情趣，小学生《秋游麋鹿苑》。如果你运气好的话，还能看到活泼的青蛙，黑色的蝌蚪，灵活的水蛇，这些东西平时是很难见到的。最壮观的是麋鹿苑中的一条大河，河水平静地向东流去，河的两岸有许多麋鹿在嬉戏，它们有的挤成一团晒太阳，有的在阳光下睡大觉，还有两三头正试着水的深浅要过河，不知它们到对岸去干什么。河上有一座漂亮的大桥，站在高高的大桥上，能清楚地看到麋鹿的活动区域，麋鹿们做什么能看的清清楚楚的，比瞭望台看的还清楚呢。
最令我震撼的.是这儿有全世界唯一的“灭绝动物公墓”，一块块写着动物名字和灭绝年代的石碑向前倒去，看后令人触目惊心。如恐鸟1500年前灭绝，渡渡鸟在1680年前灭绝，台湾云豹是1972年灭绝，英国的菜桑池蛙1999年灭绝，还有一些未倒得石碑上写着白鳍豚、华南虎、海南长臂猿等，人类被排在倒数第二灭亡，最后灭亡的是老鼠。望着这些石碑，我眼前仿佛出现了一幅幅动物灭绝时惨烈的画面，我在内心呼唤，我们要保护好动物，保护好地球，如果在不注意保护环境，这些倒下去的石碑已向我们做了最好的说明。
朋友，有时间去看看麋鹿苑吧，它会让你的心灵受到一次爱护动物的洗礼。
保护野生麋鹿的英语作文【六】
《麋鹿》是一篇说明文，以简洁的语言和丰富的内容，层次清晰地介绍了珍稀动物麋鹿的外形特征和生活习性，叙述了它们历经磨难终于回到祖国的坎坷命运，体现了我国政府对于保护野生动物的重视。本文语言简洁，条理清晰，内容丰富，层次清楚，在朴实的说明中注入浓浓的`情趣。根据《语文课程标准》“阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法”的要求，我让学生在反复阅读、自主探究、合作交流、练习讲解中明白文章要点即麋鹿的外形特点，掌握文中举例子、列数字、作比较的说明方法，从而加深感悟，提高课堂教学的实效。教材无非是一个例子。如何利用这个例子，引导学生在40分钟内既能对课文形成整体的感悟，又能使教学过程更为扎实、有效呢？在本节课的教学中，我引导学生通过自主阅读，去感悟课文所说明的内容，我根据课文的特点，主要采用了“激趣导入设境——整体感知内容——理解奇特外形——了解说明方法——拓展延伸练讲”五个步骤进行教学，达成了教学目标。
一、在激趣导入设境环节中，我给同学们猜谜语，看课件，创设浓郁的学习氛围，激起学生们浓厚的学习兴趣。
二、在整体感知内容时让孩子们自读课文，初步感知课文内容，要求：读准生字的字音，认清字形，边读边想，读懂主要词语并让他们对麋鹿的奇特外形和传奇经历有个初步的了解。
三、“理解奇特外形、了解说明方法”是本文的教学重点，为了帮助学生充分理解课文内容，我让学生自主的品词、品句、品读、合作、交流，明白麋鹿奇特的外形即“四不像”— 角似鹿，面似马，蹄似牛，尾似驴。在精读课文第三自然段时，通过抓住“麋鹿的体重可达250千克左右，角型是鹿科动物中独一无二的——站着的时候，个枝尖都指向后方。它的尾巴也是鹿科动物中最长的。它的尾巴之所以长，是因为要在沼泽环境中驱赶蚊蝇。它的蹄子宽大，行动迅速敏捷。它们还经常在水中站立、跋涉、潜游和觅食”的主要内容进行教学，引导学生找画，归纳出这段文字主要通过列数字、举例子、作比较的方法从“体重、角型、尾巴、蹄子、毛色”来说明麋鹿的奇特外形。我自始至终让学生个别读，自主找画，小组讨论、自由发言，充分体现了以学生为主，使课堂成了他们学习的演练场，让他们在课堂上尽情地发言，只要学生言之有理，就给予肯定，培养他们的成就感和自信心，还培养了学生团结合作的精神。
四、在拓展延伸环节中，我让学生结合课外收集的资料，学着讲解员的样子，说说麋鹿的外形特点和生活习性，并评选最佳优秀讲解员。学生积极性很高，在说的基础上更加深刻的到麋鹿是珍贵动物，认识保护野生动物的重要性，增强保护野生动物的意识。
总的来说，这节课算是基本完成教学任务，还需要在以后的教学过程中，不断的反思自己，更要多努力学习。
