心灵的呼唤初中作文【一】
那是一个平常的夜晚，我睡觉前，妈妈照例给我端来一杯净水器中接出的温水。我一边喝水一边问妈妈：“妈妈，为什么上次我们去长白山旅游的时候喝到山上的泉水是甜的，而我们家里的水却有一股怪味儿呢?”妈妈抚摸着我的头对我说：“今天晚了，等哪天有时间给你讲讲妈妈小时候水的故事，味道也是甜甜的呢。”我听着妈妈的话慢慢的进入了梦乡，梦里我来到了一个奇怪的地方，发生了一些奇怪的事。
这是一个奇异的世界，到处都是枯死的黄草和干巴巴的树枝，空气中弥漫着腐臭的气味，四周不见人影，我害怕极了，汗毛都竖起来了。我沿着一条闪着亮光的\'小路往前走，一会儿就走到了一条河边。这是怎样的一条河啊!河水乌黑发亮，河面上漂浮着各种垃圾和死鱼，微风拂过，一股强烈的臭味扑鼻而来，这条河怎么了?正当我沉思的时候，一阵若隐若现的哭声隐隐传来。
“是谁在哭?”我大声喊道。
“你是谁!你来这里干什么?还想继续迫害我么?”一个微弱但又愤怒的声音质问着。
“我是迟若曦，你在哪?我怎么看不到你。”我真的是怕极了，连忙追问。
“我就是你面前的小河，你看不到我么?”我恍然大悟，原来是小河在对我说话。
“你怎么了?生病了么?你在害怕我吗?”我继续问道。
“我变成这样还不都是你们人类的杰作吗?我的妈妈是长江，当年妈妈被污染到最后一刻的时候，奋力改道将我送到这里，本来是想给人类留下最后一点洁净的水源。但是人类不思悔改，继续将工厂里的污水向我身体里排放、有人往我肚子里扔塑料袋和装修垃圾、还有各种生活垃圾。但同时人类还用我的水浇灌庄稼，蒸发后的水蒸气变成有毒雨水返回大地，花草树木、庄稼果树都被毒死了，你们吃了有毒的食物也慢慢灭绝了，我已经好久没看到人类了。”
“现在是哪一年?这一切还有救么?”听了小河的话我心里不知为什么难受极了，好像失去了什么，我好想知道我还能做什么。
“我都记不得是哪一年了，妈妈离开我已经好久了，如果能重来我一定不会离开妈妈。好孩子，如果你想挽救这一切，你应该……”一阵闹铃声响起，我从梦中醒来。
“妈妈!妈妈!你快来!”我狂喊!
“宝贝，你怎么了?怎么还哭了?做噩梦了吗?”妈妈赶过来一边给我擦着眼泪一边问我。我将这个梦讲给了妈妈，妈妈安慰我说这只是一个梦而已，可我却不依不饶的缠着妈妈给我讲她小时候水的故事，为什么那时候水是甜的。通过妈妈的描述我知道了她小时候生活的环境是什么样的，那时候的水是可以直接拿来喝的，而且还有甜味的。一瞬间，我仿佛懂了，我好像知道了小河没有说完的话。
如果我想挽救梦中发生的一切，我要把小河哀伤和愤怒的声音传遍世界的每个角落，呼吁人类：爱护环境，节约能源，保护水资源，不能再让我们的母亲河与她的孩子分开了，这一切要从小做起，从我做起。我们要响应国家的号召，做好光盘行动和垃圾分类，一定不会让梦中的悲剧重演。
心灵的呼唤初中作文【二】
我们人类的母亲——水。她给了我们一切。中华民族上下五千年来，她养育了世世代代的\'中华儿女，滋润了世界万物，让它们茁壮成长，有顽强的生命。她是我们生命的希望，如果没有她，就没有如今的人类；如果没有她，就没有如今的中华民族；如果没有她，就没有如今的各种生物；如果没有她，也就没有如今的中华儿女。
可现在呢，人类不顾一切的去亲手摧毁她、折磨她，让她也没有了生命。尽管她剩下最后一点生命之源。人类也要浪费她不知珍惜她。
听，这是谁在***，走近一看，原来是小鱼儿在***：“快来救救我吧，我马上就要葬于这没有生命源泉的大海中了。”人类呀，你们是否也见过这种情况呢，如果见过，你们又是怎样做的呢。
听，这又是谁在哭泣。噢，这是从森林远处传来的，仔细一听，原来是树在哭泣：“人类呀，请给我们新的生命，让我们茁壮成长，造福后代。”人类为什么要这样做呢，难道不知道她是世界成物共有的吗，不能占为己有，如果这样，那么他们会奄奄一息。
听，这又是谁在挣扎。细心一听，原来是小河在挣扎：“人类呀，请你们不要污染我了，我真的不想伤害我身体里的小生命，更何况我可以滋润土地，让花草树木茁壮成长。”人类呀，小河都这样挣扎了，难道你们还不肯罢手吗，一定非要他们没有生存的力量，你们才肯罢手。这样做你们不仅毁了他们，而且还会使你们自己到最后没有生命的希望。
人类呀，她是我们的母亲，不惜花费自己身上的一切血脉来哺育我们，让我们有生命，也让世界万物生活在自由畅快。我们应该尽全力保护她，不让她受到一点伤害，而其结果恰恰相反，不是我们在保护她，而是我们在糟蹋、浪费、毁灭她。
人类呀，如果这样下去，她没有生命，而我们人类也将奄奄一息。
她时时的在呼唤我们人类，我们人类应该行动起来，保护她，不再浪费她，应该珍惜她。
来自心灵深处的呼唤——保护我们人类的母亲，她是我们生命的希望；她是我们生命的血脉；她是我们生命的源泉。
心灵的呼唤初中作文【三】
那一年初夏，我和同学正漫步在人行道边，正沉浸在街头玉兰花的醉香和手中冰激凌的甜味中，却被一场突出其来的车祸击碎了我青春年少时期所有的梦想。来不及反应，推开同学的霎那间，我也被车撞飞了很远，双腿粉碎性骨折，头部受重创。医生的诊断是终身残疾，站起来的几率非常小。因为右腿的粉碎性差2公分就到膝盖。
当我醒来的时候，已经是27天之后了。第一眼看到的除了围在我床边的至亲外，那一天散步的三个同学都在，还有其他很多很多的人们。在医院住院的日子里，他们风雨无阻，天天来陪伴我，带来了很多文摘和好书，还有很多音乐，零食。爱的陪伴，365天如一日，从未间断过。
每天清晨，当我醒来的时候，都能看到那一双双关切的眼神。因为爱，滋养了我的心灵，给了我勇气去面对撕心裂肺的疼痛，每次做牵引拉筋时都痛到无法呼吸，哭完之后，总会有人给我讲笑话，转移我的注意力。
特别是被我推开的那个同学，默默无闻地照顾了我很久，无微不至的关心和体贴，让我感受了深深的发自内心的感激。或许不推开她，我也一样受到创伤。可是她却承担了心灵的压力，要来抚慰和关心我。这一份情感令我十分的感动。更加坚定了我做的是对的，在青春年少时期种下了一颗甘心情愿为他人付出的种子。还有另外两个同学，每天早晨都在上课之前先来我的病房，看完我再走，下午上完课再来，一直陪我到晚上休息时间。
在生命中最困难的时刻，因为有爱的陪伴，所以我战胜了不可能，在医生的全力治疗和亲人的精心护理下，经历了坐轮椅、拄双拐、单拐，终于在1年半后重新站了起来，一切的一切都是爱的滋养。所有的爱汇聚成河，仿佛甘露，洒遍我生命的每一个角落，滋养了我的身心和灵魂。正是这一份甘甜至醇的爱的露水，洒满了我生命的长河，从此让我充满了无限的力量，同时这一份满满的爱也一直在浸润着我生活的每一个角落，也让我学会了如何去爱，并带着这份爱给予每一个走近我生命中的人。
感恩与爱常在，生命如花，离不开雨露的滋润。爱是我心灵的甘露!
心灵的呼唤初中作文【四】
节约是一种远见，是一种态度；节约是一种智慧，是对子孙后代的负责。让节约成为一种生活习惯，避免生活中许多资源的浪费行为，其实只需举手之劳。生活告诉我们，节约不是省钱，而是一种美德，我们小学生更应该从小事做起，养成节约的好习惯，不要以善小而不为。
中国是一个拥有五千年文明史的泱泱大国，我们的文化博大精深，我们的文明源远流长。中华民族历来倡导勤俭节约，孔子把“俭”和“温良恭让”一同列为基本的道德准则。***、***等老一辈革命家勤俭节约的故事众位皆知，成为美谈。雷锋勤俭节约的故事至今影响着我们。
“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的诗句常在耳边回响，“一粥一饭，当思来之不易；一丝一缕，恒念物力维艰”的古训仍在心头萦绕。可是，社会的进步，生活水平的提高，使很多人却忘记了勤俭节约的优良传统，我们也不例外。晴朗的日子，教室总是开着灯；凉爽的早晨、傍晚，电扇还是转着；洗手间的水龙头滴滴嗒嗒地淌着水，来来往往的同学视而不见；空荡荡的餐厅，零乱摆着的餐盘里却还剩有将近一半的饭菜。
生活在二十一世纪的我们，似乎已经不愁吃穿，经济富裕了，难道这样我们就能丢弃“勤俭节约”这盏照耀了中华大地数千年的明灯了吗？
如果我们每班每天能少开一小时的灯，那么每天约能节约1度电，日积月累，省下来的电费能够使好多贫困孩子上学；如果我们每天都节约用水，去拧紧滴水的水龙头，短短半天就能节约一吨漏掉的自来水，这样一来，就足够让缺水的地方有水了；如果我们都“粒粒皆辛苦”，那么，又有多少人能吃上饭。节约，是来自生命的呼唤啊！让我们从“节约每一滴水、每一度电、每一张纸、每一粒米”开始，养成节约的好习惯吧。
祖国未来的蓝图需要我们来描绘，民族的希望要靠我们来实现，在建设节约型社会的过程中更应有我们的所作所为，让我们以实际行动为实现经济社会的可持续发展作出贡献，节约资源，从身边做起，从一点一滴做起。让节约成为我们的目标，努力吧！
心灵的呼唤初中作文【五】
也许世界上有千万种百万种眼神，但我相信的不是故意伤害的眼神，不是讥讽别人的眼神，而是那个令人一睹心震、记忆犹新的`眼神。
在小学的生涯中，从我的平时表现来说，我还算是一个比较活泼、开朗的女孩，而这些变化全来源一位老师──孟老师，她是我四年级时的老师。那时我还是一个腼腆的小姑娘，见到老师不敢问好，上课时老师提问不敢举手等等一系列的事情像绳索缠绕在我的身上。孟老师就是帮我解开身上绳索的人，她会永远生存在我的记忆里。
上课的铃声打响了，孟老师走进教室，戴着一副眼镜，扎着一个独辫子，显得十分秀气、漂亮、精神饱满。我坐在一个角落，当我听到老师提一个非常简单的问题的时候，我非常想举手展现自己。我的手一伸一缩，老师注意到了我，我立刻害怕起来，把手缩回去。老师还是提了别人，这令我非常失望。然而老师回过脸来用平静的眼神微笑地望着我，我立刻轻松了许多，好像是突然明白什么道理似的，但我仍然认不清方向。
又是新的一天，新的一天代表新的开始。孟老师又进入教室了，提了一个我完全理解的题目。我仍拿不定主意。突然老师叫到了我的名字，我紧张地说不出话来。这时，孟老师又用平静的眼神微笑地望着我，我说话了，回答了。孟老师连声叫好，并竖起大拇指。从此我改变了，是孟老师改变了我。如果不是她，我现在会活泼吗?会善于发言吗?我想这一切的一切都是不可能的。每一位老师对每一个学生的教育与指导都是发自内心的，也许孟老师做的只是个平静的眼神，但对我的影响是重中之重的。一个字，一幅图画，一个动作都可以帮助，以及影响一个人，以至那个人对这个“指明灯”感激不尽!
啊!孟老师，我崇敬与感激的人，你时时刻刻提醒我──做一个活泼的孩子。
