It ______ ______ ______ the train will be late.
答案:is likely that
2. It is likely that the typhoon will sweep across the island.
The typhoon ______ ______ ______ ______ across the island.
答案:is likely to sweep
3. I think trying to stop the couple quarrelling will be of no use.
I think it's ______ ______ ______ to stop the couple quarrelling.
答案:no use trying
4. Every time I was in trouble, he had no hesitation in helping me.
Every time I was in trouble, he came to help me ______ ______.
答案:without hesitation
5. He never hesitates to help if I have any problem.
He always helps me ______ ______ if I have any problem.
答案:without hesitation
6. I crossed the street so as not to meet him, but he saw me and came running towards me.
I crossed the street to ______ ______ him, but he saw me and came running towards me.
答案:avoid seeing
7. It seems that the students in that class have all passed the qualified exam.
All of the students in that class ______ ______ ______ ______ the qualified exam.
答案:seem to have passed
8. It seems that the boys of the class are playing football on the playground.
The boys of the class ______ ______ ______ ______ football on the playground.
答案:seem to be playing
小时候,没有烦恼,没有负担,天天开开心心的过着每一天,可是,是从什么时候起连这笑容也不曾具备。
上学了,爸爸妈妈们便开始督促我们学习,开始的我们对学习感到很好奇,便学习、听话。可是到后来,渐渐的明白,打从一开始上学,便在爸爸妈妈眼里容不下其他、每次唠唠叨叨的说要好好学习,以后才能有好的工作,好的未来,好的事业。现在的孩子们在爸爸妈妈的'“带领”下,钱,比任何一样东西都要重要,甚至为了钱、为了“学习”不顾一切,拼了命的想学好。我觉得这一切挺假。
认识我德人就不要说我津津计较,因为我从小跟着爷爷奶奶生活,在生活过程中,我总是喜欢犯错,总喜欢跟奶奶吵架,可爷爷奶奶还是很包容我得。好吧,我承认,或许我不应该写下这篇文章,因为对于大部分人来说过生的确算不了什么。可我真德很想说,我真的很想跟同学过一次生日,可这又有什么错呢。
事情是这样的:
本来在还没放假之前老师说了不补课、不补课,内好啊,可以玩上这么多天了。刚刚好快过生日了,可以跟同学一起出去玩了。便开始准备着手计划。好吧,我承认,我忒讨厌我内补课老师了,本来说好不补课的,结果让一同学带话给我,我生日内天要补课,好吧,我想拿这事情跟爷爷奶奶商量一下,能不能不补课呢,爷爷奶奶说不行,好吧,我就倔着,脸一板。就不说话了。爸爸妈妈在我生日那天打来电话了,说祝我生日快乐,我回了声谢谢,爸爸妈妈对我说,你就不能让爷爷奶奶“放假”一天,你去过生么?我便回答:不行可我得脸依然板着。不知道爷爷奶奶是看我不顺眼还咋样,我一句话没说,便吵我。我当时就火了,就吵了起来。可爷爷这招绝!直接打电话给爸爸妈妈,骂了他们一通,说过生比学习重要么,表惯恨了!我当时就委屈了,哭得一塌糊涂。第二天补课,我对内老师映像也差了,一句话么听,在下面玩手机……
呵呵,是啊,学习比什么都重要。可爷爷奶奶你们想过没有,我从来不缺课,上课也规规矩矩的,为啥就不能再我生日当天放假咧,我从小就没怎么跟同学过个生!为什么就不能放次假啊!
一、事例法老话讲“摆事实,讲道理”,事例法就是用典型的具体事实例子作论据来证明论点,是议论文的基本手法,没有之一。运用此写作手法,需要注意论据和论点方向的一致性和紧密的统一,不可有距离,通俗地讲就是你例举的事实要站在你的论点上,对你的道理有积极的证明作用。但是有一点,要力求简洁,要善于抓住事例的精华,避免给阅卷老师留下啰嗦、磨叽的印象。
二、推理法用大众已知的事理论据来证明论点,即为推理法。这种方法是事例法的进阶,它可以连续或并列的用几个事例,由一得二,二得三,要以原因的必然性证实结果的必然性,最后的综合证明论点,要起到画龙点睛的作用。其中对于引用名人,一般要作一些阐明、说明,不要引完就单下结论,以免给人牵强、浅薄的感觉。
三、对比法对比法是将性质、特点在某些方面相近或相反的不同事物加以比较,凸出论点的正确性。它的特点就是在两个事例中比较出论点的优越性(类比法)或者正确性(反证法),其中反证法通过与论点完全相反的事例,来有力的反衬论点的正确,是一种非常有力度的议论文写作手法。这三种方法,就是一生二,二生三的关系,这三种也可以说是基本的议论文写作手法,其他象如假设法、因果互证法、归谬法等等各种高大上的方法,都是这三种方法的变幻使用。,得分才是最重要的,练习这个方法、那个方法,穷究细微,就怕同学们丢了西瓜捡了芝麻,所有的方法最终还是要回到这三种方法上来,三生万物,万变不离其中。祝同学们考个好成绩!
我们班有个名叫王军的同学,他个大且特调皮,尤其课间十分钟,教室成了他快乐的天堂,同学们成了他碟中的小菜。对于他的挑衅,同学们拿他没辙,我却有一套对付他的办法。
有一天下课后,他选中的第一个目标就是我,只要被他看中的人一般都逃不脱被他作弄的命运。他开始悄悄地靠近我,我意识到他要展开“进攻”,本不想理他,又怕同学们耻笑,只好摆出“防守”的样子,我是不会轻易向他屈服的.。当我全神贯注的地防他向我身体进攻时,他却飞快地拿走了我的笔盒。我没理睬他,我知道一旦我有反应,他就更起劲,笔盒就拿不回了。我这一着还真灵,他自觉没趣说:“算了,你这人,真没劲,还给你!”我相信了他,当我伸手接时,他却蓦然收了回去,反复几次,我被他撩烦了,“火”了起来。俗话说:“兔子急了还咬人”,我情急之下,拿起“武器”就向他走去,并且顺利的地拿到了我的笔盒。你们能猜到吗?我的“武器”就是他最喜欢吃的糖,我成功的地躲开了他的***扰。
朋友们,王军就是仗着他的个大,欺负我们,这就是他不对。你们看了我的作文,给我出出主意,怎样更好的地摆脱他的纠缠并使他改掉这样的坏毛病呢?
我去公园玩后,座着公交车回家了,我真的很喜欢回家,家里非常暖和,有沙发什么的,我还很喜欢坐车,主要是看看路上的风景,风景多么美好,有一座座的高楼大厦,有一片片绿油油的草地,还有穿行不息的汽车,在路上,我在想,到了家***`第一件事是什么,接下来要干什么,到家的时间总是真么快,一路的好风景就这样没了。
下了车,最吸引我眼球的是一个人,个子不算很高,手里那这几块石头,心里想:这个人拿石头干什么,专挑了一个人很少的地方,难道······,我不敢再往下想了,恐怖袭击,no!no!no!不可能,在这种地方恐怖袭击,异想天开,还有什么可能性?好奇怪啊,我抱着疑问走了那里,一条狗,躺在马路上,真的很可怜啊。一动不动的。我刚要开口说话,他就说:“小屁孩,没你事,赶紧滚。”我又要说,又被打断了“滚!”这么没有教养啊。
他爸爸没教他怎么做人嘛。他这样做不对,小狗没惹他,他却去耍那只小狗,不知道要好好的对待动物吗。
后来,我听别人说这个人经常喝酒,喝完酒就犯浑,在小区里闹事,这不是一回两回了。而是经常这样,还听说他没有老婆孩子,是因为离婚了。精神上好像有一点问题。可能是这件事给他了很大的刺激,所以才会这样吧。
说实话,这只狗的运气真背,碰上了这么一个人,我真想教训他一下,可是毕竟不行啊,我和他素不相识,没有真个权利,只能希望那只小狗狗好运吧,不要再碰上这个人了。否则,如果再碰上那个人,可真要倒霉了。
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