提示:文章以“暖流”为题,借以喻人喻事。“暖流”就是指老师、同学等对你的关怀和帮助,其中包括困惑中的启迪,危难时的扶持,受压抑时的关怀指导,得意时的敲打。“暖流”给人以温暖,所以写的事应该犹如一股暖流流遍全身,让读者品味到友爱之情暖人心。事例要典型、集中,可使用对比、衬托方法。
(2文题:爱心要求:以记叙为主,适当进行抒情和议论。
提示:要求以“爱心”为题写记叙文。从题目看,要求写人与人之间的一种美好感情,重点要突出“爱”字。通过记叙人物的行动、语言来表现人们之间的相互扶助、爱护,然后适当议论和抒情’,对真善美进行歌颂赞美。选材时要立足于自己熟悉的人和事,写使你感动、追念的人与事。
(3文题:悔要求:写出自己曾经为之懊悔的一件事的来龙去脉以及心理活动。
提示:写作本文要先写好“过失”,以展示触发悔过之情的一段经历与事由,还要写出弥补过失的实际行动,这其间要写出对“过失”的认识过程。可从如何待人处事和完善自我品德方面选材。
(4文题:童年琐事
提示:写作本文的重点是“琐事”,因此,不要受与之相近的“童年的回忆”、“童年的伙伴”、“童年记事”、“童年趣事”、“金色的童年”等所熟悉的文题干扰,应围绕一个中心,紧紧扣住“琐事”,选取童年生活中二至三件细小零碎而富有特色的事,较好地表现题意。以记叙为主,适当议论和抒情。
(5文题:我在努力要求:写记叙文,可适当议论或抒情。
提示:本文取材应从自己的真实生活中去发现,去开掘。这样才有真情实感,有生活气息。要写出自己的独特风格,如细腻动人、热情奔放、幽默风趣、庄严凝重等。但是不要写成“他在努力”、“我要努力”、“我曾努力”等偏题离题的内容,
(6文题:真没想到要求:或选一事,或选一人,或选一物,或选一景,写成记叙文。要有适当的议论或抒情。
提示:本文的题眼是“没想到”,文章的内容应是由“没想到”引发出来的、出乎自己意料的震撼人心的事,即表现出生活中闪光的东西。题目限定了所写的对象是“我”,因此,文章的内容一定要自己亲身经历的,切忌编造。文章的结构要完整,脉络要清晰,因此,开头可按自己原来对事物的发展看法叙述,结尾一定要点明“没想到”这个题眼,既照应了开头,又起到画龙点睛的作用。以记叙为主,可兼有抒情或适当的评论。
(7文题:凡人小事
提示:文题给人以亲切朴实之感,所写的内容也较广泛。但应注意,本题的题眼在字眼的反面:平凡之中写出不平凡。写作时要突出重点,以记叙为主,兼以议论与抒情。
(8文题:不该发生的事
提示:生活中有不少的事情,不该发生却发生了,这当然不是好事,令人遗憾也让人深思。这种事情有其起因、发生、发展和结局,把这个过程记叙下来以表现某些人的思想行为,引起人们的反思和警觉,这是写作本文的主旨。本文以记叙为主,所写事件没作限定,可一件,也可几件,能表达主旨即可。选择适当的顺序记叙。
(9文题:老师,我永远忘不了您
要求:写记叙文。内容要充实具体,切忌空话;要有真,情实感。
提示:这是一道让人含情的文题。围绕老师,选取自己与老师相处的'日子里的一件或几件典型事例,从语言、行动、神态等方面的描写中,突出老师思想品质中的高尚与感人之处,抒发自己对老师的怀念和崇敬之情。
(10文题:我家的新鲜事要求:随着改革开放的深入,出现许多前所未闻的新鲜事,请从你家中发生的小事中,选取一二件来写。要有适当的议论抒情。
提示:本文的写作对象是写事的记叙文,以写事为主。文题是一个偏正短语,其定语就是题眼,因此,要抓住“我家”、“新鲜”来写。要围绕题眼选材,写出新意;要写出自己的东西,写出自己独有的体验和感情;要尽量避开别人或多数人会写的内容;要以小见大,通过我家的新鲜事,歌颂党的改革开放政策的英明。
(11文题:课堂记趣要求:写记叙文,也可以夹叙夹议。写出自己的真实情感。
提示:在丰富多采的学校生活中,课堂教学是主体。写作本文,要仔细观察,选取课堂中精采而有情趣的几个片段,组织成文,表现健康活泼,富有情趣的学习生活。
(12文题:有趣的课余生活要求:必须写自己实际经历的课余生活;以记叙为主,可运用多种表达方法。
提示:课余生活的内容十分广泛:唱歌、打球、读书、下棋、绘画、做游戏等,选择自己感到最有趣的来写。在选取课余生活事例时,一定要抓住“有趣”二字,不是所有的课余活动都可写。要写得具体、生动、形象,恰当地运用修辞方法,把课余生活写得有动、有静、有情。
(13文题:我了解的一个人要求:写以记人为主的记叙文,可适当议论或抒情。提示:“了解”意味着对所写对象的有关情况有比较清楚和正确的认识,而这一认识要通过我与他(她的交往过程体现出来;了解一个人并非易事,在了解的过程中会产生误会,因此,文章要写解决误会而达到了解。这样,写起来就不会平淡。
一天早晨,妈妈一见我起床,就给我端来一杯白开水。我还并不在意,“咕咚”几下就把水喝光了。可是,从那天起,妈妈天天给我喝那既无味,又无色的.白开水,我喝厌了,厌得我恨不得把水杯扔掉。我心想:妈妈怎么天天给我喝白开水?难道妈妈真的变小气了吗?
又一天早晨,妈妈见我起床,又一如既往地端来了白开水。可是喝厌了白开水的我一气之下竟把水杯扔到地上。我非但不认错,还说:“妈妈,你怎么变得那么小气?天天给我喝白开水!你认为白开水很好喝吗?你瞧别人家的孩子,多幸福,喝的都是牛奶啊豆浆啊什么的,为什么我就只能喝白开水呢?……”地板湿了,妈妈的眼睛也湿了。她并没有答复我,只是在那默默地捡着碎片,然后含泪离去了。正巧,被闻声而来的爸爸撞见了,大声对我训斥道:“你看看你,都做了些什么?***妈给你喝白开水,还不是为了让你身体健康、给你补充水分,促进新陈代谢吗!……”听到这些,我的眼睛也湿润了,不禁想起妈妈对我多么得好:每当冬天来临时,她就给我买新衣,自己却穿旧的;每当我生病时,她就无微不至的照顾我,直到我痊愈;每当我有不会做的题目时,她就耐心得教我;每当……
想到这,我不禁跑道妈妈面前,说:“对不起,妈妈!”说完,母子俩便相拥而泣……
那次,我流下了感动的泪水。这个回忆如同一颗宝石般得珍贵,我要永远把这颗宝石珍藏在心灵最深处。
20xx的一切让我们措手不及,我们今年就要毕业了,就要离开我们相处了六年的母校,我们依依不舍得跨出了我们在一起回忆,在这里我们所发生的点点滴滴。
我们虽然不能让时间停留,但我们可以让每一秒都很有意义;虽然有可能在今后的日子我们里再也见不到面了,但我们的记忆深处永远都保留着你我的快乐回忆。回忆是一种快乐,回忆是一种幸福,同样回忆也是一种痛苦,因为当你在回忆起往事时,你会发现那段快乐的回忆早已一去不复返了。
六年的回忆里有酸、甜、苦、辣五味俱全,我们有太多的回忆,我们有太多的话还没有讲。多想让所有的故事再从新来一遍,可过去了就是过去了,他不会停留只会匆匆而走。
六年里我们的故事是一本读不完的书,这书中记载着我们所有的心情,记载着我们最宝贵的童年与回忆。我们在不停的`成长,我们在不停的感受,我们每天都在迎接今天,回忆昨天,年年如此,月月如此。
在我们这个班里每一名同学都个我留下了不一样的回忆,在这六年里我认识了很多的同学,每一个同学都是那麼让我难忘。我不会忘记他们每一个人,但有些人我需要忘记,不过只是少数的。我在这六年里学会了很多,不准确地说是懂得了很多,我身边的每一个人都给了我很多启示。在五年级的时候我自以独霸天下,但在六年级的时候我的朋友才让我懂得了我自己。我知道在五年级与六年级的时候我伤害过有些同学,我很想对他们道歉,但这一切都太迟了。我最想感谢一个人,因为是他让我懂得了什么是朋友。我一直把所有的人当做我的敌人,而不是我的朋友。是他让我懂得了什么是朋友,而且他是在六年级给我留下最多回忆的人。我想如果他看了,他一定会知道是他的。
六年级的点点滴滴都回忆在我的脑海里,我的脑海里永远是我们童年时的欢笑。六年里我们有太多美好的回忆,六年里我的回忆充满了欢笑。
我不会忘记小学里的每一名朋友,我更不会忘记在小学里给我启示的人。
当蒲公英张开毛茸茸的翅膀,寻找自己的沃土;当雏鹰展开初丰的羽毛,飞向广袤的云天……亲爱的朋友,6年,漫长的6年呵,弹指一挥间,便从茫然的眼神中飞走了。
当我迈着沉重的脚步,离开美丽的校园时,当我仰望浩瀚的蓝天痴痴畅想时,才觉得“相见时难别亦难”,可是雏鹰终将离开熟悉的故土啊……
桃花开了6次,谢了6次,今年夏天,我们即将迈进初中的门槛,负担也会一天天加重。别了母校,我的小学时代!
甜蜜的岁月!怎能忘却!
茂盛的石榴树下,映着一张张快乐的笑脸。石榴花是橘红的,在片片石榴叶的遮掩下,是多么惹人喜爱!往往秋风拂过的时候,石榴也就成熟了,一个个拳头般大小,一掰开,露出颗颗白色,粉红的颗粒,放在嘴里,凉丝丝的,甜甜的,可是低处的石榴摘光了,高处的`石榴也就摘不着了,只能企盼下一次了……
今年,石榴花又开了,艳还是艳的,可是没有从前那么娇艳了,因为它带着一丝淡淡的忧伤。
别忘了,亲爱的同学们,后花园里不是还有无花果吗?
夏末初秋,一只只无花果在树梢上微笑,微风徐来,无花果随风摇曳,于是找来根长长的竹竿,打两个,分给同学解解馋,也是一种暖暖的关爱。
可是,今年的无花果还会结果吗?我茫然了。
深秋时节,干涩的野葡萄变大了,变圆了,青色里夹着一些紫色,于是踮起脚摘下几颗扔进嘴里,也是一种美味。运气好的话,摘下一小串,那滋味才叫爽!
可是,就要离别校园的我,野葡萄还属于我吗?
现在是离别校园的最后一刻。心里不免有点悲伤,亲爱的同学们,别了;亲爱的母校,别了。我挥挥手,不带走片云彩。我会在梦里变成一只紫色的飞机在母校周围徘徊……
别了,我的小学时代!迎接我的是中学的一片阳光。
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