我的愁怨作文300字【一】
你跟我说，你在外面的世界闯荡，只要一有空，就会想起故乡的老人，故乡的一草一木、一人一物。夏天的早晨，与小伙伴们叼着一块饼，就跑去田野嬉戏了。游戏在田间，与野花野草们为伴，微风拂过，抓起了女孩们的秀发，带动了植物们的手脚，随风舞蹈。再过半个时辰，朝霞姐姐略带一分羞涩的露出了嘴脸，我们一块在满腹阳光的田野上奔跑。午间，当我们大伙儿各回各家吃完饭后又聚在了一起，直往小溪奔去。水潺潺的流着，不时发出”叮咚“声。我们一下子跳进了溪水中。在清澈见底的溪流中打闹，嘻哈声”震耳欲聋“。玩累了，就坐在堤坝上，偶尔往水中扔几粒小石子，或是特意挑选了一些扁平的石头，打起了水漂。可有意思了！我们无时无刻不在一起，伴着朝霞，伴着晚霞，伴着日月，伴着星辰。我们一块儿玩耍，一块儿谈心，真是不花不讲。
即使你的年龄跟我们有那么一点代沟。但这并不影响我们之间的`相处。
可是，你现在已经踏入社会，而我们也有各自的学业压力，已经不能再像当初一样肆无忌惮地玩了。
故乡的土地上寄托着你深深的乡愁，你跟我说，你其实并不愿意离开这儿，离开这个安逸的小城镇。故乡的土地上还停留着我们生活的气息，浓郁而单纯，那儿还停留着当初的一切景物，满载着我们的回忆。家乡的味道，土地的味道，是你所一直牵挂的，我知道，你说的我都明白，故土，已经深深烙印在了你的心里，你思乡，你思人，你思物，你思故乡的一切一切！
你还告诉你，你是多么想再抱抱故乡的每一位故人，他们的后半辈子就在这个村落里度过了。你想给他们——每一位老人都亲手做一件衣裳，但却因能力所限制，至今未能实现。你是一个只比我们大六七岁的大姐姐，却早早背上了家庭的重担，社会的压力。你父母死的早，而家里只剩下了年迈的奶奶和你，你只能默默忍受生活的无奈。
大姐姐，你的这份愁，我都明白，你的愁——思乡愁，我也已经深深体会到了。我何曾没有思念故乡呢。这种愁深深的遍布了心灵，让人欲哭无泪。你的愁，我懂。
我的愁怨作文300字【二】
《西游记》是我最喜欢读的书之一，在取经途中师徒四人不畏艰险终于到达西天取得真经。孙悟空：他是石头里蹦出来的一只猴子，他机灵、勇敢、善良、敢作敢为，也是虚化出的人物形象。他一时任性大闹天宫，却又不愿意牵连任何一个人，后来被玉皇大帝封为弼马温，但是他还是不高兴，大闹蟠桃园，又一次跟玉帝协商，封了一个“齐天大圣”的.名号，但是当他得知这是一个安抚他的权宜之计后，他再次跟天庭闹翻。后来当如来佛祖将孙悟空制服后，观音点化孙悟空下凡保护唐僧西天取经，如果成功保护唐僧西天取经便可让孙悟空成仙。在取经路上孙悟空靠他的七十二变一次又一次打败妖魔鬼怪，化险为夷，最后唐僧四师徒取得真经。
诚然，孙悟空有着他的本领，有着“火眼金睛”，有他的金箍棒。在现实世界里，有很多人都有着孙悟空的本领“火眼金睛”。并不是说他们真的能分辨妖与人，而是说他们对善与恶能用客观的眼睛去看，有着强大的分辨能力。孙悟空精神已经深入所有青少年读者的心里，也包括我！每当我对想做的事情有惧怕心理时，孙悟空大闹天宫的情形立刻浮现在脑海，让我有了挑战的勇气，每当我做事情想要半途而废的时候，孙悟空精神又在我心中升起，让我有了坚持的决心。每当我爬山爬到半山腰想要放弃时，看到周围人一个又一个超过我的时候，孙悟空精神又在激励我，于是我便脚下生风立刻向山顶跑去。每当我对滑雪有着惧怕心理时，想起孙悟空一人对抗十万天兵天将都不曾有半点惧怕，区区滑雪又算得了什么，就是这样的心理让我两天就掌握了滑雪的技能。
读一本好书，可以无时不刻激励着我们前行。书带领我们领略人世间的真谛，正如美国诗人艾米丽·狄金森在神奇的书里说过：“没有一艘非凡的战舰能像一本书把我们带到浩瀚的天空，没有一匹神奇的骏马能像一首诗带我们领略人世间的真谛，即令你一贫如洗，也没有任何栅栏能阻挡你在书的王国里遨游的步履。多么质朴无华的车骑，可是它却装载了人类灵魂的全部美丽!”
书，是我的良师益友。
我的愁怨作文300字【三】
《我的人生我的课》是最近看的一部纪录片，讲述了对现行教育体制的反思与改革中初见的成效体会。其中的很多观点与案例给予了我启示，《语文课》中关于阅读的重视与思考，教育改革教师马小平老师的感人事迹与他病重时写下的遗作《叩响命运的门》，都揭示了阅读与阅读数量、阅读质量的重要性。第二节《数学课》提示了培养数学兴趣与奥数的关系，要想学好数学关键所在是兴趣，不仅仅是数学，无论哪门功课，兴趣都是中心。印度教学中以游戏开始培养起了孩子们对于数学的兴趣，看似枯燥复杂的心算题，对于印度的学生来说，答案是每个人可以脱口而出的。
蒙特梭利在引导兴趣，帮助孩子找到自己的兴趣点的过程中，发挥了很大的优势。在美国，6岁就要进行职业能力规划测评，帮助他们的学生了解自己的兴趣所在，以便可以为自己选择不同的学业道路职业道路做好铺垫。《英语课》的主旨和前面所述类似，不要简单的将英语好的人等同于国际化人才，然后英语仍然是重要的工具之一，只不过不要机械化的应试，而要将其融入生活，融入学习，融入孩子的语言体系中去。《体育课》毫无疑问着重说明了一个人身体素质的重要性，片中提到了伊顿公学的宗旨：运动第一，学习第二。的确，很多在体育草场体育竞技中培养的品格习惯，会对一个孩子今后的人生产生重要的积极的影响。这点我也深感同意，因此强健的体魄，真心擅长某项或某几项体育特长，不是为了加分，而是为了他的人生更加丰富精彩。《生活课》用了假如这个词，是因为目前中国对待这门并没有特别重视，这方面，国外无论欧美还是亚洲的相当一部分国家又一次走在了我们前面，从9个月起的生活家务能力，动手能力，生存能力，安全意识等等其实都与日后成为完整的“人”关系密不可分。
片中种.种提到的观点很多都与我的想法不谋而合，只不过它更加系统，更加成熟也相对全面。上面提到的几门课程不仅是学校的课程，更是孩子受用一生的课程，要让他们真正发自内心的感兴趣，喜欢上他们，结合孩子天生的想象力与创造力，培养起一代快乐阳光、身心健全的孩子们。真希望国家重视教育改革的这道列车可以加速前行，渗透到各大幼儿园、小学、初中乃至高中，希望我们这一代的孩子们可以搭上他的车次，载着众多家长的期望!
