1分析论证方法的作用
句式:使用××论证的方法+论证了××观点+效果
具体如下:
(1)举例论证:通过举具体的事例加以论证,从而使论证更具体、更有说服力。
格式:使用了举例论证的论证方法,举……(概括事例)证明了……(如果有分论点,则写出它证明的分论点,否则写中心论点),从而使论证更具体更有说服力。
(2)道理论证:通过讲道理的方式证明论点,使论证更概括更深入。
格式:使用了道理论证的论证方法,论证了……了观点,揭示了事情的本来面目,从而使论证更概括更深入,令人信服。
(3)比喻论证:通过比喻进行证明,使论证生动形象、浅显易懂。
格式:使用了比喻论证的论证方法,将……比作……,证明了……的观点,从而把抽象深奥的道理阐述得生动形象、浅显易懂。
(4)对比论证:对比论证的作用就是突出强调。
格式:使用了对比论证的论证方法,将……和……加以比较,突出强调了……的观点。
(5)引用论证:引用论证比较复杂,这与具体的引用材料有关,有引用名人、格言警句、权威数据、名人佚事、笑话趣闻等各种情况,其作用要具体分析。如引用、格言警句、权威数据,可以增强论证的说服力和权威性;引用名人佚事、奇闻趣事,可以增强论证的趣味性,吸引读者往下读。
格式:使用了引用论证的论证方法,通过引用……证明……的观点,使论证更有说服力。(或更有趣味性,吸引读者往下读)
2分析论据的类型和作用
1、论据可分为道理论据和事实论据二种类型。答题要点二个方面:明确论据类型;具体分析作用。这类题目就其实质是考查论据与论点的关系,无论是与中心论点与分论点的关系,都是证明与被证明的关系,所以,规范性答题格式如下:这是……论据,在文中起着证明……(论点,如果有分论点,则写出它证明的分论点,否则写中心论点。)
2、补充论据作为一种新题型正在流行,做这种题目,注意以下二个方面:(1)看清楚要求补充的论据类型,即看清楚要求的是名言还是事例;
(2)补充名人事例要注意字数限制。当然,作为应考,可以准备“勤奋”、“处世”等常见主题的名人事例和名言。名言字数要少,事情要熟悉,不要为求新而准备那些较长名言或不熟悉的名人事例。
3文章提出中心论点的方式
(1)文章标题点明中心论点;
(2)文章开头提出中心论点;
(3)文章结尾归纳出中心论点;
(4)文章中间用某个承上启下的句子提出中心论点。
(5)文章没有直接提出中心论点,但始终围绕……展开论述。
4分析文章的论证思路
首先应该了解一般议论文的结构:提出问题(引论)——分析问题(本论)——解决问题(结论)。分析议论文的论证思路,其实,就是在段落层次的`基础上加上一些诸如“首先”、“然后”、“接着”、“最后”一类表承转启合关系的词语。做这个题目,尤其要注意开头结尾的表述。
1、开头的内容有:
(1)提出中心论点;
(2)引出论题;以上二个方面,要具体回答出提出中心论点或引出论题的具体方式,有的是通过名人名言、有的是通过名人佚事、有的是通过趣闻笑话等。
2、结尾的内容:
(1)深化中心论点,提出……的结论;
(2)重复或强化……的中心论点;
(3)发出……的号召或劝勉人们……;
(4)补充论证了……。(有时候会考查这方面作用,其作用是使论证更严密。)
做这类题目,就是把文章的引论、本论、结论具体化地陈述出来。
5议论文开头的作用
(1)开门见山,提出中心论点。
(2)针对现实中某种现象(或事例或观点)进行分析,然后提出论点(或提出论题),具有很强的针对性
(3)引用名言提出论点或论题,同时,名言又是证明论点的论据。
(4)由某个故事或事例引出论点或论题,同时,故事和事例又是证明论点的论据。
(5)摆出错误的论点和论据,为下文的批驳树立靶子。
(6)用生动的比喻或故事(如寓言)引出论点,既能激发读者的阅读兴趣,又能把抽象的道理形象化,便于读者接受。
6议论文结尾的作用
(1)深化中心论点,提出……的结论;
(2)强调……的中心论点;
(3)发出……的号召或希望人们……;
(4)补充论证了……。(其作用是使论证更严密)
(5)总结全文,得出中心论点
(6)提出问题,发人深思,其发人去关注或思考某个问题
7议论文写作特点分析
议论文写作特点分析的角度比较多,如修辞手法、论证方法、写作手法等
(1)修辞:
①比喻:把××比作××,形象生动,把抽象的道理形象化,有力的论述了的××论点,便于读者理解和接受;
②排比,增强了文章论证的气势,增强了文章的说服力和感染力;
③引用,引用古诗文,使文章富有文采,同时有力证明了××论点。
引用名言,有力证明了××论点。
④反问:增强语气,发人深思
⑤设问:启发读者思考,强调某种观点
(2)论证方法:参考论证方法的作用谈。
(3)写作手法比较固定,常见的就是:
①举例论证与道理论证相结合(夹叙夹议);
②以……论证方法为主。
当清晨的第一缕阳光透过窗户时,我开始给您写信了。想起您与我们风雨同舟的三年高中生活,我有太多的话语,太悠久的感情。
记得您给我们上的第一节课吗?您用您那细腻的笔画在黑板上工整地写下一些同学的名字,让我们上去注拼音。在您灿烂的笑容和亲切的话语的鼓励下,同学们踊跃参与,整个课堂呈现出活泼、亲切的氛围。从那一刻起,我便喜欢您,喜欢您上的语文课。
您尽量让自己的课轻松自然,活泼而充满生气,但对于学问,您却有着严谨的态度。当某个知识点您无法明白时,您也会虚心地问同学们的意见,与同学们共同商讨。若与同学们也无法得出正确的结论,您不会就此罢休,仍与同事们商榷。直到得到合理的、能够让学生明白、接受的解释,您才会给出学生答案。就是您这种严谨的`治学作风和轻松的教学氛围,给了我们学习语文的无限乐趣。
在学习上您给予我们无私的帮助,在生活上您也像一位大姐姐,关心着我们。竭尽您所能给我们创造良好的学习环境。当我们遇到烦心事向您诉说时,您给予我们热心的开导与劝勉;当我们对班级或学校的某些事情有意见或建议时,您积极为我们处理,尽您所能帮我们解决问题;中秋时,您为每位同学买月饼共享节日之乐;平安夜那天,您买来一大袋苹果让同学们自己挑选;元旦那晚,您送给每位同学一支荧光棒,还是我们喜欢的那种;您生日那天,把原本送给您的蛋糕分给每一位同学,自己和姐夫却没有吃一块。可您之前明明说过要给自己留最好吃的那一块,您怎么说话不算数呢?为了让同学们多吃一点,吃得高兴,吃得幸福,您自己却没有了。
您就是这样一位深受我们的老师,关爱我们的姐姐,无私为我们奉献的妈妈。
您曾说,真诚和善良是我们不变的信念,自由和幸福是我们永远的追求。真诚和善良的高老师,我愿意化作一只青鸟,衔着装满幸福的花篮飞到您窗前,把满篮子的幸福与快乐送给您,带给您永恒的幸福的笑容。
高老师,我爱您,祝您永远幸福。高考后,我一定会带着灿烂的笑容来看您。
爱您的学生:xxx
亲爱的高爷:
短短一个星期,我们的友谊已经很深了。
喜欢你的笑,喜欢你调皮的言语,喜欢你的一言一行. . . . . .使我不禁想起你刚到神话二班的时候. . . . . .
一个在我,在老师,在大家眼里的腼腆女孩儿,一个大家认为沉默寡言的女孩儿,一个我们认为在很短的时间内不会融入到集体里的女孩儿,却带给了我们别样的惊喜。
高爷,王大大把我和紫韵调到了你所在的宿舍,你在宿舍的`表现和在教室可是两样:在宿舍,你是我和紫韵的开心果:我们俩联合起来,给紫韵讲“黑无常,白无常“吓得紫韵睡觉都把头蒙在被子里。而咱们两个却笑得上不来气。你给我们讲你原来学校的趣事,逗我们开心,给我们巧克力。可高爷,你知道吗,你的每一个动作,每一句话,每一个表情,都比你递给我们的巧克力还要甜。
高爷,你曾经说过,你不会对你不熟悉的人笑。当时我想,不可能吧,你在宿舍都笑得那么开。可我错了,你是真的只对熟悉的人笑。尤其是苑家豪,他让你笑你都不笑,也许这就是你说的:高冷表情吧!可你在课下看见了苑家豪的照片,学着苑家豪的动作表演了起来,还摆出了剪刀手。那时候的你,真是可爱到了极致。
高爷,虽然只不见了两天,但我特别特别想你,想你这一周带给我们的欢乐。
高爷,你为什么不想留下呢?你走了,就少了一个开心果。我知道,你是舍不得你那山西的朋友,可我们更舍不得你啊!你知道吗?星期五的那天早上,当王大大说你要回山西的时候,我真的想哭:一个星期的试读就这么过去了?怎么这么快啊?王大大说,让我们每个人都给你写一段话。在我写的时候,我的泪水已经控制不住了,哗哗的往下流。还记得席冰心吗?她在写的时候,突然眼圈一红,眼泪就下来了。高爷,短短一星期,我们的感情多么深啊!
高爷,我永远忘不了你带给我的快乐。希望你还能回来,来这里上学。
高爷,我们等着你,我和紫韵守着那充满记忆的“黑白无常”等着你 . . . . .
妈妈边说,边往我嘴里喂。我吃了许多东西,酸的、甜的、苦的'都在我嘴里,我好难受,很想把嘴里的东西吐了,可妈妈看见我想吐的样子,一本正经地说:“你只要敢吐,就别想长高了。”我只好慢慢的把它咽了,心想:“要是我能长高,该多好呀!”我闷闷不乐地走在小区里,看见长得比我高的那个小男孩走了过来,我感到十分吃惊,“咦,你怎么越长越矮了呢?我怎么比你还高呀?”“你是怎么了?”他说“我本来就这么高呀?怎么了?”我听了心里暗喜:呀,我终于长高了。这时那个欺负我的人,又出现在我的视线里,他又在欺负别人,我非常生气,义愤填膺地走了过去,对他说:“你怎么能这样欺负人呢?”他连头也不回地对我说:“我说他,关你什么事儿?”我被惹火了,生气极了,大声地对他说:“你欺负弱小,就是关我的事。”
他似乎也有一点生气了,不耐烦地回头看了看我,我很强壮,比他还高两头,他于是把他的哥哥叫了过来,他的哥哥伸手就要打我,我指着被欺负的小孩子说:“我们不打架,我们比跑步,如果我赢了,你就和你弟弟给他道歉。”“好”他说,于是一场比赛就开始了,我两三步就跑到了终点,把他远远地甩在了后面,“哈”我赢了。“谁赢了,快点喝骨头汤。”妈妈说,啊!原来我在发愣啊!要是我能长高,该多好啊!
你大概不会想起,写这封信时的你,也就是现在的我,如今在忙些什么。我且告诉你,你的二十一岁,是年少轻狂的年纪。你什么都不懂,但却觉得未来一片清醒。唉!如今的这份自信心,恐怕早晚都得失去。写这封信的时候,我并不是个闲人,而是在忙完一天的工作,牺牲掉宝贵的睡眠时间的。毕竟,今天凌晨,才熬夜看过一场惊心的足球赛(不知道看到这封信的时候,你还会看世界杯吗?你是否还热衷阿根廷队?),不过不用担心,年轻人总还有这样的精神力。
既然如此,废话少说。我们这样的关系,大可不必说什么套话,直接说正题吧。我担心你,是因为从我的身上,看到了你。我现在总是在想,你会是什么样子的?
假若让我猜,恐怕只有两种可能。要么,你是扬名立万了,那么你也千万别忘了我。你的本性可都藏在我这里。永远保持一颗平常心,不要做傻事,像我一样要***要剐要复仇,这真是越活越混账了。当然,你成功了,在这里我也没什么好说的,毕竟,胜者为王。但是,我最担心地倒是第二种情况,也是我觉得最有可能的(别怪我对你缺少信心),你可能一无所获,甚至堕落不堪了。以我的建议,你是不必气馁的。难道你忘了吗?人生原本就是一场悲剧,要在一部悲剧里找笑点,来之不易。你也不必有我的想法,要跳楼,或是殉道什么的,为了你,我都想开了。难道你要把我的努力付之一炬,你不会这样残忍地罢。所以,要敢于直面惨淡的人生。这也是当初你,最喜欢的一句话,我现在把他引用,用来劝服你了。
人生的成与败,转头都是空。这是世人都明白的道理,但明白归明白,大家依旧仍在追逐着。梦想也好,幻想也罢。你可千万不要对未来消极,即使是胡思乱想也好,把自己想成救世主,想成耶稣都可以的。人倘若失去了幻想,虽生尤死。
我这样短短地几句话,对你而言,根本算不上金玉良言。然而我知道,以你的固执,即使我是说翻了嘴皮,你也不会听我一声劝,但我毕竟是履行了我的职责。对未来,我是一无所知的.,总怕说漏了些什么,留下遗憾。继续听我的唠叨,也算是一种回忆。
你要记住,那时候的你,是有感情的。这是你的基础,可不要为了一些身外之物,捡了芝麻,丢了西瓜,这是我不愿意看见的。对于爱情,珍惜身边的人,好好收起你那该死的暴脾气。可能你已经结婚,那就更应该顾家一些。不要整天说自己忙,出差加班的,在我看来,都是借口。一个人,连生活的时间都没有,那他真是不配活的。还有亲情,你也要备感荣耀。假若你有余力,千万要做一个孝顺的人,要记住,我欠下的债,还要靠你还哩!至于友情,我倒是有些不确定的。因为时至今日,朋友换了一批批。绝好的朋友倒是有几个,倒也是慢慢地消退了,不知道到你那时候,我那几个好友,还剩下几个?然而,好好对你身边的人吧,此刻在你身边的也好,你讨厌的同事,憎恶的上司,发现他们身上的美吧。毕竟,你我都没比别人好多少。
今天倒是不怎么想和你谈下去了。因为再谈,早晚成为废话。我呢,是既爱讲废话,又极其讨厌废话的人。如果再有心情,我会接着给你写信。或许,我会把这封信贴在一个叫做“微博”的地方(那时候不至于该不见了吧)。至于隐私什么的,你大可不用担心,这样的长文字,在这里是不流行的。这封信,大概只有你看的到。你可要记得这约好的地方,忘了的话,简直白费我功夫,那可真就对不起我了。
你的好友:高落之敬上。
1议论文的三要素
论点:作者对议论问题所持的见解或主张。(全文的灵魂。起统帅全文的作用。)论点要求:鲜明、正确。鲜明,即论点必须表示拥护什么,反对什么。正确,即论点必须符合客观实际,能够解决实际问题。
论据:作者用以证明观点的根据。
论证:作者用论据证明论点的过程和方法。
2论证方法
道理论证、举例论证、对比论证、引用论证、比喻论证
3论证方式
立论、驳论
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