她,我最好的朋友之一。短短的黑发,散发着“伊甸园”独有的香气。眼神中每每都会闪烁着渴求的目光。不爱穿裙子,甚至从小到大只穿过裙子。只穿T恤、长裤、厚重的棉袄……活脱脱的一个假小子。为了这事儿还闹了一个哭笑不得的笑话。
我和她正在前往中山公园的路上,前边有一个路口。“红灯,等等吧!”一向遵守交通规范的我,一如既往地拉着旁边的她停下了脚步。
这时,交通协管员徐徐向我们走来,停在我俩面前,上下打量着我们。“他想干嘛呀?总盯着我们看,要干什么呀?”总之是一种说不出的感觉。
突然对她冒出的一句话,真是让我大跌眼镜。“你是男是女?”尽管我看出他并没有恶意,但是说这话总应该顾虑的别人的感受吧。回头看看稍稍退后的她,一脸的尴尬涨红了满脸。接着说出来的更是摸不着边儿,“我还以为你们俩是兄妹呢,”我晕……
“绿灯!”我拽着她三步并一步地离开这个十字街头。虽然她嘴上不说,但我看出她的尴尬,现在就由我来调节一下气氛好了,随即一句“我看上去有那么小吗?”立刻融化了这座冰山。
她,一个善良的“小孩儿”,永远长不大似的,让人不住想把她捧在手心里。执着,不对,应该是固执,是她的性格。这不,又有一件事儿让我无奈……
“我给你写了一封信,别忘了回家开信箱啊……”这句话不用想也知道是出自那位“天真”的她了。话音刚落,我慢慢抬起头,一种慵懒的神情在面部慢慢扩张开,“拜托!现在都21世纪了,谁还用手写信啊,你能不能modern(现代化一点啊。”
其中一封信中有一句话令我感怀至今,“转眼间,三年过去了,我们已经认识了三年之久。在风雨中我们共患难,在快乐中我们共成长。”每回想起这句话,心中泛起感动的涟漪久久不退。你问我“如果到了初三,我们即将毕业,这几年来的友谊还会存在吗?我们还是无话不谈的好朋友吗?那是我们将各奔东西,像和小学一样,进入一个新环境,那是不是也有一群新朋友呢?”
我从来都没有正面回答她这个问题,现在我可以信心满满的告诉她:也许将来我们会有其他的朋友围绕在身边,但是我绝对不会忘了你,你是我最好的朋友,以前是,现在是,以后也一定会是。你要相信我们的友情是不会轻易被击垮的。“只要相信,期待就会成真!”是我一直笃信的真理,也一定会是我们的结局……
1、抓“二主要”:抓住主要人物、主要情节,运用简洁的语言进行概括。具体方法:谁?做了什么事?怎么做的?结果如何?
2、抓住段落的'中心句。中心句一般在段的开头、或段的结尾,也有在段的中间。一般说,段首中心句就是首括句、启下句;段尾的中心句,就是总括句。
3、采用摘要法,即把文章或段中有主次之分的几层意思归纳出来,选取主要的,略去次要的。
4、采用联合法,即文章或段中的几层意思是并列的,那就把几个意思归纳合并出一个主要意思。
“”这个词语对于我们来说并不陌生。因为从小我们就会经过许多次大大小小的考试。而我也不例外。
学校马上进行期中考试,这是我们进初中的第一次大型的考试。我们这些学生当然会做足准备来迎接这次考试。“听说这次的生物、地理、政治、历史,都是开卷考试”有的同学议论说。不知怎么了,教师顿时鸦雀无声……但心里有说不出的高兴。啊!“有个同学突然大叫”大家不约而同的看着他。
我们正为这件事而高兴着的时候,意外发生了……
我们班的班主任迈着轻盈的脚步飞快的走进教师,然后大声对我们说:马上要期中考试了,我来再来强调几点。考试时不要紧张!越是紧张题目越是不容易理解,考试前几分钟先放松放松,再进考场。还有考试时一定要细心,不要粗心大意,有个题目本来你会做,但你的粗心使得这个题目一分都没拿到。你看是不是多可惜啊。所以考试时一定要细心仔细。虽然“生物、地理、政治、历史,是开卷考试,但越是开卷就越难,可以在书上找到的答案只占20%!“被老师这样说,我高兴的心儿,却怎么也高兴不起来了”就像刚刚站在奖台上领奖的时候,心里是那么喜悦。却发现这个奖杯不是你的,心里又是那么悲伤。”
只要一想着明天要期中考试了,心里就有种突如其来的恐惧感。(也许正在看这篇文章的你曾经也有过这种感觉吧)我连忙拿起书本复习,不怎么回事,以前看书都是越看越入迷,现在怎么变得一看见书就头“晕”弄得我晕头转向。找不到方向了。
短暂的晚上过去了,意味着新的一天开始了,鸟儿在窗外放开嗓子唱起歌来,看着鲜艳的花朵盛开,一切都是那么美好,但我脸上似乎没有一丝笑意。我曾经的欢声笑语已经被春风带走,现在只剩下一些哀愁。现在的我已经是闷闷不乐的了,竟然还被同学当做玩笑,随便的开。这点让我很生气。心想这次考试我一定要,让那些瞧不起我的人对我刮目相看。
就是凭着这些信念,我相信我期中考试一定可以考出理想成绩。(同学们如果你们也即将面临着考试的话,我祝你们考出好成绩
每一次的努力都是为了你,因为有你,生活才如此美好——题记
站在台上,我一阵窒息。台下那么多双眼目不转眼睛地看着我,然后我的脸开始发烫。那些精美的句子,原本背得流畅如溪水的发言稿突然停滞,像断了的琴弦,无法继续弹奏下去,我绝望地闭上了双眼。
从小我就是一个自卑的女生,尽管每天很认真地把每件事做到完美,尽管从没人说我很差,但父母的教育总让我觉得,有那么多人排在我前面,总有那么多人比我更优秀,于是,我选择沉默,在沉默中自卑。
一直以来,我都渴望重拾自信,做真正的我。可观众的注视一直是笼罩在我心里的阴影,我只是害怕,害怕自己在众人面前只是班门弄斧。老师说,你的文笔很好,这次的作文比赛你去参加吧。我说:“不了。老师,让某某某去吧,她比我更擅长文墨。”老师说,下午你给同学讲评下作业吧。我说:“老师,让某某某来讲吧,她的语言表达更清晰。”老师说,你……于是我一次次的拒绝,一次次的畏缩。把自己埋没在尘埃里。于是,找回自信就成了我的梦想,一个很遥远的梦想。
那天,老师说,你应该自信点的,你有足够傲人的资本,你足够优秀,你明白吗?
那一刻,我的心震撼了一下。抬起头,诧异地看着他。他接着说道,这一次的演讲比赛你去参加,我相信你可以的。我想再一次拒绝,可他的眼里充满可坚定和信任。我想,是时候该为梦想而努力了。
于是,今天我就站在了众人面前。
可现在,是又要该放弃了吗?就因为台下有那么多双眼睛,我害怕了,所以又要退缩了是吗?我开始自嘲。而脑海里不断地闪现着老师的那句“你有足够傲人的资本,你足够优秀”对呀,我足够优秀。就差一步梦想即将成功,我又怎能退缩放弃?
我开始睁开紧闭的双眼,深吸几口气,试着微笑面对众人。略一沉思,我便找到了思路,全身充满了力量。接着深吸一口气,然后开始紧扣着主题娓娓道来,敏捷的思绪,流畅的语句,还有一份从容不迫的淡定都令我自己叹服。看着老师对我点头和微笑,我突然明白和懂得了,有了你———梦想,每个人都会为你而努力,哪怕这一路上会坎坷,会跌倒,但我们总不会放弃它。在自信中,我顺利地演讲完了。我昂起头,接受台下潮水般的掌声。眼眶湿润了,我想这是激动的泪水吧,现在我找回了自信,做回了自己。梦想,有了你,生活真美好。
此刻,我因找回自信而自豪,更因成功实现梦想而美丽。
我想说,有你——梦想,有你真好
他痛感19世纪与20世纪之交的欧洲是一个***动不安,弥漫着腐败风气的社会,是一个需要伟人的社会,他为此写了《名人传》。叙述贝多芬,米开朗琪罗和托尔斯泰的苦难和坎坷的一生,赞美他们高尚品格和顽强奋斗的精神。他是谁呢,他就是20世纪上半叶法国著名的人道主义作家罗曼·罗兰。
罗曼·罗兰是一个非常爱国的人道主义作家。《名人传》是其代表作之一。《名人传》与其他传统不同,《名人传》使我们看到了德国音乐家贝多芬,意大利画家和雕塑家米开朗琪罗。俄国作家列夫·托尔斯泰他们与常人一样有自己的痛苦,挣扎和矛盾。尽管他们的事业不同,贡献不同,所处的时代和国家不同,但都是各自领域里的`常人。他们在肉体上和精神上经历了人生的种种磨难,却为创造不朽的杰作,贡献了毕生的精力。罗曼·罗兰指出人生的坎坷,生活中充满了贫困,忧虑,孤独和辛劳,人们却彼此隔膜不懂得互相安慰,所以他写《名人传》。要把伟大的力量献给受苦难的人们,使其得到安慰。
罗曼·罗兰认为英雄的伟大不在于他的体魄,而在于他的心灵及其品格。他认为唯有实在的苦难,才能使人不抱幻想,直面人生;唯有真实的苦难,才能使人经受残酷的命运。因此,伟人们的生活往往是长期受难,他们的身心遭受悲惨,命运的折磨,然而也正是忧患造就他们的们的未来。贝多芬、米开朗琪罗这样的人才竟然终身未婚,未能享受他们真正的爱情,而托尔斯泰夫妻之间持续数十年的不理解,这是他的悲剧最直接根源。他们在社会上受到了最冷酷的对待。贝多芬面对的是怀着敌意的城市维也纳,他的音乐受到了欢呼,他的困难却无人过问;米开朗琪罗除了为教皇服务外,他每从事一项工程,都必然遭到一些卑鄙下流之士出于嫉妒和怨恨,对他进行恶毒的攻击,托尔斯泰面对的则是整个贵族上流社会,以免于被认为“叛教者”,从而开除了教籍。
贝多芬写给友人阿芒达牧师的信中提到耳聋之事,可想而知,耳朵对于音乐家而言是多么重要!不仅影响自己的工作,也导致他过着孤独凄凉的生活,这一切可以看到当时社会的冷酷无情,人与人之间的冷漠、自私。
从《贝多芬传》的最后一段可以看出贝多芬的伟大,不仅在于他是杰出的音乐家,而是因为他的音乐是为苦难的人们而写的,他隐藏自己的痛苦,却用他的痛苦换来欢乐来安慰人们,给人们一种力量。
一个遭受不幸和排斥的人,要在孤独中死去,要么不屈服地抗争,这三们伟人属于后者,贝多芬在生命的末日写出了不朽的《欢乐颂》,米开朗琪罗直到临终的几天还刮着雕像,终于留下传世巨作,托尔斯泰直到生命最后一刻,才下定了摆脱贵族的决心。
他们为我们树立了高大的形象,罗曼·罗兰的写作技术值得我们肯定,要想独树一帜,就要寻求最佳解决途径,要有成功的心态,有成功心态者,处处都能发觉成功的力量。
耳边回响起铿锵的音乐。
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3、分析题目含义;
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