凭什么上北大的作文【一】
正如造物主不可能创造一个完美的人，人生也不会存在彻头彻尾的绝望。万物皆有可能。 ------题记
我们未必有高一时的主人公那么不堪，也未必有她那种非上北大不可的志向，可平凡的人生中，我们一定不甘平庸。当为平庸的自己感到不甘时，不妨将目标放高点，目光放小点。一步一个脚印，一步一汗水，踏踏实实，真正的去努力，去拼搏。生活一定不忍辜负你，到那时，你便会发现，目标不再是海市蜃楼。所有的不可能，都将变成可能。正如那句：“Nothing is impossible”。
文章中的一句话，一瞬间戳中了我。“当你坚持不下去时，再坚持一点，再坚持一点”。有这样一个式子：(1+0.12=1.21，所以当你认为自己足够努力时，不妨再努力一点，不逼自己一把，你永远不知道自己可以优秀到什么程度。但同时还有另外一个式子：(1-0.12=0.81。你可以对学习不认真，生活不认真，可时间对你很认真的。
你或许不屑于应试教育，可生于中国，长于中国。你必须面对应试教育，尽管它可能是一所囚笼，可同时它也是你改变命运的契机。让自己强大起来，你才有资本去和这个世界对视。然后对这个世界说good bye，而不是被这个世界所抛弃。
有人认为笨鸟才先飞，可羽毛僵硬的`鸟，无论再有天赋，也只能成为一只目光短浅的企鹅。人和树一样，越向往高处的阳光，它的根就越要伸向黑暗的地底，浮于表面，只会被疾风所吹倒。
我相信正确的努力，能从一寸冰封的土地里，开出十万多怒放的蔷薇。
Nothing is impossible，万物皆有可能。
凭什么上北大的作文【二】
这是一个普通女孩记述了靠自己的艰苦拼搏在两年的时间内创造北大奇迹的。文章本来我看到文章的题目后觉得这又是一个浪子回头的奇迹故事，但静下心阅读后才到了很多道理。她和别的北大生不同的是，她在高一的时候是个自甘堕落、自欺欺人的学生。她迷茫、沉沦，就像刚开始吸毒的`人一样，开始可能只是好奇心指使，而后来就慢慢成了习惯，最可怕的是明明知道自己这样子不好却抵抗不住诱-惑，任凭毒素慢慢腐蚀着自己的身体，就放弃了挣扎，习惯了这种习惯。而她高二时才开始醒悟，觉醒的理由很简单：“觉得自己的一辈子不能就这样过。”读到这的时候，我突然想到了我们政治老师在第一次月考结束后跟我们说的一句话：“那些在初一二三很乖的学生在到了初四后就想，我都听了三年的话了，这一年就不要那么听话了，而那些调皮了三年的学生又想，我都皮了三年了，这一年就好好学吧。”也许只有经历过人生最颓废的时候才会得到最深的感触吧，她想要开始学习了。第一次月考，她考了全级第12名。可这并不能满足她的野心。她对那个整日只知道死读书的年纪第一不屑一顾，可这时候，一次班会又让她更上一层楼，这次的大跨越和她平日表现出来的自以为是让她的班主任老师忍不住在班会上侧面批评了她。而这个批评，却让她心头一震。为什别人可以我就不行?本着拼一拼的态度，她开始了一个月的努力学习。行为改变习惯，一年来养成的坏习惯想在短短几天内改掉是不现实也是不可能的。但她仍然靠着自己的毅力坚持了下来。第二次月考，她真的用行动向大家证明了自己。就从这一次往后，她彻底改变了自己。她用行动改变了习惯。他的野心真的很大，对于她那所上三本都难的学校里，她却毅然决然的选择了要上北大，“我从来没有想过自己会考入北大以外的哪所学校。”她的自信让我佩服。她也真的没有在说空话，她考上了北大。
上帝总是公平的，你付出了多少就会收获多少，他为你关上了一扇门同时也会为你打开一扇窗，当你放弃了一些东西也会得到一些东西。而你只要努力了就一定有回报。
无论是政治老师的话还是这个姐姐的亲身经历都让我深有感触。就拿我自己举个例子吧。我想我就属于那种乖了三年想在初四变坏的学生吧。还有半年我就要为我的初中生活画上句点了，这三年半来，我的成绩真的是一波三折。初一的时候，是小孩子不懂事，不知道要好好学习，总觉得自己做的很不错了，自傲自满，可实际上还差一大截。而初二的时候，随着年龄的增大，自己也懂事多了，知道开始学习了，所以那时候的成绩上了一大步。再后来，到了初三，慢慢总结出自己学习方法的我，发现了学习了乐趣，越来越爱学。直到现在我也认为那时候的学习是我初中生活里状态最好的。可是花无常开时，从初三的下半学期开始，我的成绩就走了下坡路。那段时间里我就像那个姐姐高一时一样，上课睡觉、聊天、看小说、吃零食，晚上一到家就上网，作业想做就做，不想做就早上去学校抄，自己也知道这样不对，却也像那吸毒品一样，无法抗拒，无法自拔，眼睁睁的看着自己陷深，也只是麻木的看着。那时的我和高一的她真的很想，她是要从坏变好，而我是从好变坏。半年后的现在，我看到了这篇文章，甚至有点遗憾为什么不早点看到。我用了半年来解决我所所存在的问题。也用了五分钟的时间看了那篇文章又激励了自己。靠天靠地真的不如靠自己，只要你从内心想学了，一切都不是困难。希望大家都能仔细的看看那篇文章，也许它会使你产生巨大的变化。
凭什么上北大的作文【三】
《你凭什么上北大》在这一片中，作者奇迹的阅历给了我极大的震撼，也给了我极大的鼓舞。
在全校最差的班级——一年本科达线只有一人的班级里，她仍然在心里种下了考北大的希望，这必要多大的勇气啊。达到那蓝本遥弗成及的.目标，又要支付若干泪水与汗水啊!然则正在离梦想最远的地方，她不放弃，不甘愿，也不相信，他凭借着坚决地意志一步一步的离梦想越来越近，终于梦想酿成了现实。她用结果向我们证明了“Nothing is impossible”，“意志的力量是抉择成败的力量”，她的这句话重复地在我耳畔响起。是啊，朝着正确的偏向走，前方的途径一定坎坷，每前进一步都更靠近胜利，其间，意志的力量是抉择成败的力量。
我们往往都对本身太好了，舍不得本身吃苦。定下的目标可以天花乱坠，但要去实现是必要一步一个脚印，慢慢去实现，我们往往就会在症结时候，在遇到挫折的时候，选择退缩，不肯让本身受一点伤害。然则不在春天播种，并且去照顾新生的幼苗，为它拔草施肥，不支付汗水，秋天就长不出丰厚的果实。挥霍了雷同的光阴，却一无所获，所以当挫折光降，有放弃的动机时，回顾本身曾经的尽力，曾经的坚韧和忍耐，曾经的汗水和泪水，父母的期望以及本身心中的梦想，坚持下去，你就会劳绩的更多。
不做懦弱的人，要对本身有信心。“不尽心尽力，你永远都不知道自有多优秀”，班主任也曾拿这句话来勉励我们，这句话也在励志片中获得印证。尽心尽力的挥洒汗水，全身心的投入到学习中去。若定下的目标过高而没有达到，没有关系，只要竭尽了全力，亦可以无悔矣。
凭什么上北大的作文【四】
不知从什么时候起，我们都成了一群怨师?
阅读了《凭什么让学生服你》之后，我才发现：不知从何时起，我们不再反思，而是机械式教学让我们希望我们收到的学生是一个模子制造出来的。我的内心进入纠结并不断的质疑自己。你现在的专业知识是停滞不前或是与时俱进?每天进入教室前是不是充满了职业倦怠感还是对你的充满了期待和憧憬?你对学生是不是充满了情感还是把学生当作流水线上的加工的`零部件?很显然，有付出才有收获，如果我的回答都是消极的，那么我的学生也只能以消极的表现来回馈我。
在我们这个群体当中，不乏许多受学生欢迎的教师，也许是他们的睿智和学识，也许是他们的年轻与朝气，也许只是他们的耐心和鼓励，让学生对其神往。亲其师信其道在这种情况下，学生们自然是可爱的，教学效果自然是斐然的。
那么作为一名普通教师，我必须要寻找属于自己的信服力。纵观自己，毕业二十余年，虽然有陆续不断的培训，但是专业知识显然弱化，但是在初中的教学非常熟悉，对于知识点的传授有相当的经验;步入中年，上课不再激情，节奏渐趋平缓，那么可以让学生沐浴在春风化雨般的教学氛围中;岁月荡涤，看待事物愈发全面，那么每个学生都可以在我眼里呈现出天使的一面。我竟然有那么多的优点来让学生服你。
仅仅发现自身的有点还不足以让学生信服于你，关键是要自如的驾驭这些优点。具体应该从以下方面开展：
首先要着眼于课堂教学;重点应放在学情的研究上。对于学生的层次性了如指掌，这样借助于强大的知识点传授能力，才有最大化教学效果。杜绝目前所有知识一锅端，以完成某个知识点的讲解为任务，却还在埋怨部分学生是多么的愚笨。只有让学生能听懂，学生才会觉得你有本事，才会喜欢你的课。
其次，要善于向学生表达出你对他的喜爱之情。虽然岁月磨砺，养成了我客观看待学生的特点，但是却不愿意用热情的语言或文字来传递，缄默与漠视拉开了学生和你的距离。孩子是很容易满足的，你的只字片语也许会让他终生难忘。因此，千万不要吝啬适时的表扬。让每一个孩子都成为你忠实的聆听者。
再次，要学会控制情绪。年逾四十的女教师，居然还在冲着学生生气，一个小小的过失，立刻拎起电话向家长告状，只能是向学生宣布：我没折了。孩子远远比你想象的聪明，一个成绩一团糟的孩子并不意味着他没有洞察力。保持风度，在学生面前笑意吟吟的教师怎能让学生讨厌。
当然，还要不断提醒自己，工作确实是你的谋生手段，同时必须是带给你快乐的。那么，每一名学生在我们眼中都是天使。如何让天使们更有效率的学习，那才是我们该考虑的吧。
