影片《国王的演讲》中,约克公爵与罗格的友谊无疑是突出的闪光点,然而这闪光点产生的缘由是威尔逊亲王追求自由、抛却王位,以致于口吃的约克公爵不得不继承王位,这也不由得引发思考:为什么二者性情如此不同?
不难得知,幼年经历是主要因素。而面对王位,哥哥选择尽情享受后扔下王冠,去追求自由,弟弟只能戴王冠,承其重。
欲戴王冠,必承其重,对于一个口吃的人而言,的确是痛苦而真实的。哥哥威尔逊亲王在乔治五世去世后,以随性的态度坐上了王位,尽管身为教会领袖,却执意要违反教律,显然,他只是形式上戴上了王冠,却在心中没有戴上,而约克公爵则不然。表面上,当加冕仪式上大主教亲自为国王戴上王冠之时,才是形体加冕,实际上,在约克公爵再次找罗格,并积极配合之时,他的灵魂已经承王冠之重,在深层次上接受了“王冠“。
当然,约克公爵就是如今伊丽莎白二世的父亲,乔治六世,三代王的历程,都折射出了王冠所承的是君王的责任。所幸,他们都担起了这份责任,就像影片中所言,君王就像契约劳工,不同的是,这份契约没有期限。
细思“王冠”背后隐匿的深意,不难发现“王冠”具有深远的人生意义。人生如逆旅,从出生的那一刻起,我们就已在走向死亡的路上,所不同的是,每个人会负重前行,如同背上沉重的十字架,戴着沉重的王冠,而重量由自己决定。我们一步一步走在路面上,踽踽
独行于世,也孤独而终,留下的是一路深浅不一的脚印,这深浅由重量决定。兴许,我们可以低下头颅,抛却王冠,让疲惫的灵魂暂歇。可是不能,落下的会永远落下,于是我们只能昂首阔步,微笑向前,这就是王冠,是我们生命之重。
当下,形形色色的人往来,人和人之间相互联系,默守契约,就形成了社会。可以肯定的是,王冠所象征的责任及种种品质都是明确的写在契约之中,若违反,无形的力量自会在某一时刻束缚灵魂与形体,拉入深渊,这就是代价。然而,节奏加快的社会在前进发展时,问题的产生也在加快,恢恢天网似乎总有这样那样的漏洞,其实,究其原因,是人们在随社会进步的同时,弃掷王冠,置若罔闻,这是信息化、数字化带来的“冷漠”。
如此,我们更有必要强调“王冠”,不仅仅为了个体,也为了社会的健康发展。“欲戴王冠,必承其重”宜是诸君之所共勉。
同学们:
你们好!
今天,我走上演讲台的惟一目的就是竞选“班级元首”——班长。我坚信,凭着我新锐不俗的“官念”,凭着我新锐不俗的“官念”,凭着我的勇气和才干,凭着我与大家同舟共济的深厚友情,这次竞选演讲给我带来的必定是下次的就职演说。
我从没有担任过班干部,缺少。这是劣势,但正因为从未在“官场”混过,一身干净,没有“官相官态”,“官腔官气”;少的是畏首畏尾的私虑,多的是敢作敢为的闯劲。正因为我一向生活在最底层,从未有过“高高在上”的体验,对摆“官架子”看不惯,弄不来,就特别具有民主作风。因此,我的`口号是“做一个彻底的平民班长”。班长应该是架在老师与同学之间的一座桥梁,能向老师提出同学们的合理建议,向同学们传达老师的苦衷。我保证做到在任何时候,任何情况下,都首先是“想同学们之所想,急同学们之所急”。当师生之间发生矛盾时,我一定明辨是非,敢于坚持原则。特别是当教师的说法或做法不尽正确时,我将敢于积极为同学们谋求正当的权益。
班长作为一个班组的核心人物,应该具有统御全局的大德大能,我相信自己是够条件的。首先,我有能力处理好班级的各种事务。因为本人具有较高的组织能力和协调能力,凭借这一优势,我保证做到将班委一班人的积极性都调动起来,使每个班委成员扬长避短,互促互补,形成拳头优势。其次,我还具有较强的应变能力,所谓“处变不惊,临乱不慌”,能够处理好各种偶发事件,将损失减少到最低限度。再次,我相信自己能够为班级的总体利益牺牲一己之私,必要时,我还能“忍辱负重”。最后,因为本人平时与大家相处融洽,人际关系较好,这样在客观上就减少了工作的阻力。
我的治班总纲领是:在以情联谊的同时以“法”治班,最广泛地征求全体同学的意见,在此此基础上制订出班委工作的整体规划;然后严格按计划行事,推选代表对每个实施过程进行全程监督,责任到人,奖罚分明。我准备在任期内与全体班委一道为大家办九件好事:
1、借助科学的编排方法,减轻个人劳动卫生值日的总长度和强度,提高效率;
2、联系有关商家定期送纯净水,彻底解决饮水难的问题;
3、建立班组互助图书室,并强化管理,提高其利用率,初步解决读书难问题;
4、组织双休日里乡同学的“互访”,沟通情感,加深相互了解;
5、在得到学校和班主任同意的前提下,组织旨在了解社会,周边人们生存状况的参观访问活动;
6、利用勤工俭学的收入买三台处理电脑,建立电脑兴趣小组;
7、在班组报廊中开辟“新视野”栏目,及时追踪国内改革动态和通勤生结成互帮互促的对子;
8、建立班级“代理小组”,做好力所能及的代理工作,为有困难的同学代购物件,代寄邮件,代传讯息等等;
9、设一个班长意见箱,定时开箱,加速信息反馈,有问必答。
我会是一个最民主的班长,常规性工作要由班委会集体讨论决定,而不是由我一个人说了算。重大决策必须经过“全民”表决。如果同学们对我不信任,随时可以提出“不信任案”,对我进行弹劾。你们放心,弹劾我不会像弹劾克林顿那样麻烦,我更不会死赖不走。我决不信奉“无过就是功”的信条,恰恰相反,我认为一个班长“无功就是过”。要是有谁指出我不好不坏,那就说明我已经够“坏”的了,我会立即引咎辞职。
同学们,请信任我,投我一票,给我一次锻炼的机会吧!我会经得住考验的,相信在我们的共同努力下,充分发挥每个人的聪明才智,我们的班务工作一定能搞得十分出色,我们的班级一定能跻身全市先进班级的先列,步入新的辉煌!
谢谢大家!!
尊敬的老师,亲爱的同学们:
大家好!
我是来自五(2)班的欧阳歆琦。今天,是我第一次上台演讲,此时此刻,我的心情既激动,又紧张。我这一次竞选的是班长这个职位。
我竞选班长这个职位的理由是:其一,我一到四年级都是正班长,我有过做班长的经验。其二,我热爱班集体,我会乐于帮助同学,能顾班上的大局。其三,我一以来都是班主任的得力助手,班主任也常常表扬我。
要是我真的当上了班长,我会这么做:笫一,我会和同学们重新制定一个新班规;第二,我会和班主任讨论一些有趣的活动;第三;我会和同学们努力,争得学校:“文明班”、“先进班”……以及一些比赛名次等。
要是我没有被选上班长,我也不会气馁,说明我还有一些不足的地方,你们可以说出来,我会加以改正。
尊敬的老师,亲爱的同学们请投我一票吧!谢谢大家。
晚上,看了一部经典电影《国王的演讲》。
说起这部电影,大家都会关注英国国王乔治六世的从口吃到成功演讲的刻意练习。
我看这部电影的时候,里面有的细节引起我的关注。电影中,帮助国王训练演讲技能的培训老师,已经不仅仅是培训老师,而是国王的心理咨询师一般的存在。
其中一段童年的五岁回忆,许多人认为孩子小是没有记忆的,这是错误的认知,那些不愉快的经历一直都存在在大脑里,这些经历会对孩子的一生都有影响。
国王乔治六世和哥哥温莎公爵从小是被保姆们带大的,乔治六世是一个爱哭的孩子,记忆中保姆不喜欢他,更喜欢他的哥哥,特别当保姆是带着两位王子去觐见国王的时候,乔治六世就会哭的更加厉害,哭让保姆很恼怒,保姆就会用手掐他,继而不给乔治六世吃的东西,虽然生在王室,有最好的生活条件,缺乏精神上的滋养。幼年的乔治六世即得不到父母的陪伴和关爱,也得不到保姆的公平对待,这样的恐惧一直围绕着他,他说话也说不好口吃,自卑,无助,失望,不知所措,孤立无援,自我认知偏低。他的父亲严苛的教育发式,让乔治六世的心一次又一次受到伤害。乔治六世在回忆这段往事的时候脸上的表情是暗淡无光,充满痛苦。
当乔治六世把这些告诉培训师的时候,培训师静静地听着,陪伴着乔治六世,像一个老父亲一样,满足了幼年没有得到的满足。给予他鼓励和帮助他克服内心的恐惧,一次又一次,一遍又一遍,从心理战胜内心真正的恐惧,终于有了那次全世界著名的演讲。
孩子0-6就完成了自我构建,他是好的,坏的,有能力的,没有能力的,别人对他的态度,他周围的环境是安全的,不安全都会对孩子的`一生都有重要的关系。
父母无条件的爱和关注,养育者的养育方式,情绪稳定,互动方式,给到孩子充足的安全感。将会为孩子感知幸福的能力奠定基础。
通过每天的学习做智慧父母,跟上孩子成长的步伐。帮助更多的家庭一起培养内心有力量,彬彬有礼,自信大方的未来公民。
每一个孩子都是最好的未来,都值得被温柔,友善的用爱去对待。
爱岗敬业是中华民族的传统美德,是实现人生价值的重要途径,是教师职业道德建设的基石。对于教师来说,最基本的道德准则就是忠诚自己所从事的教育事业。只有教师具备了高度的责任感和强烈的事业心,才会在教育实践中,全身心投入,潜心钻研业务,努力掌握现代科学理论知识,广泛搜集最新教育信息,不断改进教学方法,树立正确的教育观。同时有了对事业热爱之心,就会甘于平凡,为人民的教育事默默奉献。没有爱就没有教育,教师不能把教育学生当作谋生的手段,而应把她当作崇高的事业。
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