海洋保护简单英语作文【一】
A tiger is a kind of catamount animal. It looks like a cat, but much bigger than a cat. A tiger is very ferocious and it eats mainly meat. It has yellow and black streaks all over its body and it looks very beautiful. Its tail is long and strong and it can hit its quarry dying.
Tigers live in the thick forests and small animals in the forests are tigers' food.
During the past years, many forests have been cut down and the living conditions of the tigers are becoming worse and worse. There are fewer tigers left in the world now. Tigers are the animals of the world, and they should have their own living spaces. We must do our best to protect the tigers and their living environment.
海洋保护简单英语作文【二】
教师在实施教学任务前必须有目标意识，目标就是要求，目标就是方向。因此，教学目标要简明。在一堂语文课上我究竟要让学生获得什么知识、提高什么能力、关注什么情感体验，教学目标中要明确体现。充分发挥目标在教学中的导向、调控、检测的功能，让目标贯穿于教学的全过程。
海洋保护简单英语作文【三】
大海像一首诗，灵动跳跃;像一幅画，意蕴丰富;又像一支交响乐，浩瀚澎湃……它时而平静，犹如一面明镜;时而暴怒，涌起万丈狂澜，能掀翻航行着的小船。在我心目中，大海是蓝色的世界，也是生命的摇篮。孕育着许许多多自由自在的小生命。大海是那样的神秘，那样的迷人!
如今，大海变了样。海水不再清澈，它变浊了，变脏了。海水冲上沙滩，留下的不再是活蹦乱跳的小鱼小虾，取而代之的是一堆又一堆的垃圾，还夹杂着不少惨死的小鱼小虾，散发着阵阵恶臭。这是为什么呢?这都是由于我们人类。有人在海边欣赏美景时，顺手把恶臭的垃圾扔进海里。也有在海边居住的人把厕所的排泄管直通到海底。更可恶的是工厂排放的废水大股大股地流进海里，把海水染成了一种奇异的颜色。导致生出了许多缺少脑子`智商低的婴儿，我们的下一代—眼睛明亮`嗓音稚嫩`脸峡透红的下一代将永远见不到美丽迷人的蓝色海洋了。
有人曾做过一个实验，他把一盆清水比做大海，再把一滴墨水滴入“大海”中。顿时，墨水慢慢地散开、变浅、消失，“海水”几乎和原来一样干净;如果墨水一直不断滴下去，“海水的颜色就会越来越深，最后变成一盆黑水。地球上60亿人口每天生产出大量生活废水和工业污染，就像墨水一样一直注入原本清澈的海水中经快变成，现在的大海已一潭污水了。
为了我们人类的身体健康，为了我们的子孙后代看到美丽迷人的蓝色海洋。让我们立刻行动起来吧，像热爱生命那样热爱海洋，热爱这人类共同的蓝色家园。
海洋保护简单英语作文【四】
“小时候，妈妈对我讲，大海就是我故乡，海边出生，海里成长，大海啊大海，是我生长的地方……”回忆起《大海啊故乡》这首歌时，我就想起了我们生命的摇篮，文化历史的根源，苍茫蔚蓝的蓝色宝库——海洋，它是21世纪的希望，可正面临着前所未有的危机!
海洋里生活着各种各样的生物，蕴含着丰富的宝藏，有着神秘的色彩和未知的奥秘。海洋是一个庞大的家族，在这个家族里，居住着许许多多、形态各异的“居民”：“海岸守护神”——红树林，“夺命仙子”——水母，大海里的“鱼医生”——霓虹刺鳍鱼……一切是多么美好，它们都是共筑海洋的一份子，也是建设和平家园的一员，少了它们其中的一个，海洋就不会这么灿烂了。同时，海洋也是一个巨大的“蓝色药库”、“蓝色牧场”。它的色彩、它的神秘无时无刻不在吸引着我们去探索。
我从小对海洋中的生物充满好奇。比如在我的印象中，鲨鱼是凶恶的。通过阅读，我了解到事实上它的确如此。鲸鲨个头最大，体长约25米，体重可达80吨，是个庞然大物。最小的鲨鱼是侏儒角鲨，长20—27cm，小到都可以放在手上了。鲨鱼算是大海里的高等生物，因为它是哺乳动物，以肉食为食。有时还会猎食海龟、螃蟹等。在觅食时一旦发现目标就会立即出击吞掉。这与鲨鱼灵敏的嗅觉和敏锐的洞察能力是分不开的。它对血腥味非常敏感，哪怕是30米以外的一滴血，都能闻到，凡是被它盯梢的猎物，都是很难逃脱的。可是，别看鲨鱼凶很危险，不过，它可全身是宝呢!鲨鱼的肝脏含有丰富的维A、维D，因此，科学家们一直在研究鲨鱼身上的奥秘，希望可以造福人类。
我们美丽的地球只有一个，我们美好的家园只有一个。同样，我们的海洋也只有一个，让明天的海洋更加灿烂!我们一起携手保护海洋吧!
海洋保护简单英语作文【五】
Dear Mr.
Please accept my resignation as associate chemist at the GERT Institute. I plan to leave my job here on September 30, 19–, taking a few days of annual leave just prior to that effective date. As you know, my primary interest has been in the oil and gas industry. Therefore, I’ve accepted a position with Fury Refining, Inc., that should put me back in touch with my “first love.” Although I’m eager to accept the challenges in this new position, I regret leaving the institute. You and the organization as a whole have treated me very well over the past three years. I won’t forget the friendship and professional growth I’ve experienced as an employee here. Best wishes to all of you for years of expansion here.
Sincerely,
海洋保护简单英语作文【六】
海洋，是我的家。我每天在浩瀚的海洋里快乐的游来游去。
但我越来越忧郁了，因为我身边的好朋友一个一个消逝了。只因为我们生长的家，越来越脏，人类在不自觉的情况下，把海洋污染了，就连美丽的珊瑚礁都被破坏的很惨了，白色的珊瑚看起来奄奄一息，看了好心疼。
珊瑚礁一直都是我们小鱼儿的好朋友，可以尽情的躲在里头，不怕大鱼来吃，也可以在里头玩游戏，如今，这个庇护所却生病了，害得我们根本躲不过大鱼的魔掌，小鱼儿的数量就更稀少了。
污水的排放，轮船的漏油，把海洋变得像最大的污水池，海底生物们的生活环境恶劣极了，小鱼儿我常常喘不过气来，觉得快要不能呼吸，我不想死，我多么怀念那个美丽健康的海洋。
亲爱的人类，不要再做蠢事了，爱护海洋，也爱护海洋中的我们吧!让我们一起好好的、快乐的活在地球上吧!
海洋保护简单英语作文【七】
近几年来，人类越来越不注意保护大海， 使大海遭到损害。今天的大海，已经不是那湛蓝湛蓝的如同镜子 般的大海了，而是一个“海洋垃圾站”。人们将吃过的果皮纸屑 顺手扔进大海里;化工厂把一些化学原料随手丢在大海旁边，却 没有想到，化学原料一点一点流入大海，给大海造成了严重的破 坏。海洋生物都受到污染，有些生物灭绝了!海洋覆盖了地球表 面面积的近百分之七十一，人们对广阔的海洋和海洋对人类的做 用的了解，远不如地球的了解。
浩翰的海洋哺育着形形色色的海洋生物。这其中有闪闪发 光的夜光虫、千奇百怪的鱼类、硕大无比的巨鲸、多姿多彩的珊 瑚、千姿百态的海藻、年龄至少有一亿年的`龙鱼、还有许多叫不 上名字的海洋生物……它们生活在这熙熙攘攘的海洋大家园，难 道我们忍心破坏它吗?如果人继续给大海带来污染的话，人类还 会幸福吗?
如果人类这样再破坏下去，在未来，几乎海洋生物都濒临 灭绝，人们无水可喝，全人类都将因水可喝而灭亡。
我们人类的生命起源于大海，是浩瀚的大海孕育了地球上 的许许多多的生命，大海是我们的母亲。保护我们身边的大自 然，就是保护我们共同的大海。只有热爱海洋，保护海洋海洋才 会对人类做出更大的贡献。
大海是地球妈妈赐予人类的蓝色宝库，如果人类再不保护 大海，那么后人就再也看不到这珍贵的礼物了;如果海洋没了， 那么我们人类就会随着灭亡;没有海洋，地球上的万物、生灵就 不可能存在，只有保护海洋万物才可以永久的生存在地球上;在 我们的地球上，浩瀚的海洋里蕴藏着丰富的资源，海洋为人类奉 献，那我们人类也应该去保护它;海洋给予人类资源，海洋给予 人类方便，海洋还创造了辉煌。如果不保护海洋，那么，所有的 辉煌乃至生命都会灭亡的!
大海是人类的宝库，没有了她，我们的生活还会充实、富 裕吗?
海洋保护简单英语作文【八】
“语文课堂要有一条线而不是一大片”。诚然语文教学听、说、读、写，字、词、句、篇，积累运用千头万绪，“工具性”与“人文性”争论不休。但扎扎实实的语文课堂就如同张庆老师讲的“读读写写，写写读读”。落实在教学设计上就是一个实字，让语文课上讲语文的东西，不要出现关于语文和非语文的东西。
