描写崇文小学的作文【一】
例如，上海某考生的《悄悄地提醒》，写到一位老师对学生进行提醒时，将叙述情节暂停，这样描写老师的声音：“磁性的声音回荡在耳畔，似春风拂动柳梢，如瀑布注入深潭……我聆听着，享受着……”声音是抽象的概念，作者运用两个比喻，具体生动地表现了老师声音的轻柔温和以及给人的心灵震撼。这样的描写虽然延迟了情节的发展，却给读者充满诗意的联想空间。
描写崇文小学的作文【二】
有的同学不管主题是否需要，开头总是来一段写景，景物描写成了“万金油”。开篇成功的景物描写，一要精练形象，二要显出特色，三要服务主题，或交代背景，或渲染气氛，或烘托心情，或点出线索。“天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜地响，从篷隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气……”你看，鲁迅《故乡》开篇的景物描写选择了几个具有鲜明特征的事物，只用了50多个字，就将“我”活动的自然背景和社会背景展现出来，同时人物沉重压抑的心情隐含其中，全文凄清悲凉的基调由此奠定，堪称写景开篇的典范。南通某考生的《那一刻，我的世界春暖花开》，记叙了这样的故事：一只小鸟飞进自习课教室后来飞出窗户，“我”从小鸟身上学到自信沉着的品质，终于解出数学难题。文章开篇这样描写：“天气转暖，太阳的光芒洒满大地。窗外的一排柳树钻出了嫩绿的芽儿，几只可爱的小精灵，在嫩枝上蹦跳着吊嗓子——‘唧唧……喳喳……’。但热闹是它们的，教室里一片寂静，仿佛严冬厚冰下的河水……”如此写景开篇确实巧妙——既点出行文线索——“小精灵”，又写出了“我”被数学题难倒的“寒冷”心情，又为下文写景抒情（“从热闹的春风回到冰冷的寂静”“仿佛从严冬的冰河回到和煦的暖阳”“这一刻，玉门关隘迎来春风，我的世界春暖花开”）做了铺垫。
描写崇文小学的作文【三】
今天是9月30日，一个不同寻常的一天。是祖国妈妈的生日前夕，是小海燕艺术节开幕的日子——杭州市崇文实验学校的师生将带着他们的热情，带着他们响亮的歌声来祝福我们伟大的祖国，同时也要迎接第五届小海燕艺术节的开幕。
下午一点钟的太阳高高地地挂在天空上，崇文的操场早已站满了同学与老师，五星红旗随风飘扬。这时隆重的庆国庆大型活动就要开始了！当主持人宣布第五届小海燕艺术节开幕的时候，我们放飞了手中的气球！看着手中的气球飞向蓝天，看着那在气球上晃动的纸条，想着那纸条上一句句祝福祖国妈妈的话，我们每一个个人都希望：让气球带着我们的梦想飞向世界各地，传递对祖国的热爱，传递对祖国的希望。
合唱比赛马上要开始了！首先上场的是六年级的同学们。六年级同学们头上都裹着一块红布，各个精神抖擞，站得像小松树一样笔直笔直的，六年级的同学在崇文实验学校将是最后一年了，这也是最后一个国庆拿大合唱，这对每一个的六年级的`同学来说都非常的重要，所以他们的表现非常出色！当他们发出第一个声音的时候，就已经震撼了评委，“我们都有一个家，名字叫中国……”这热情的歌声打动了在场的同学们，六年级的大哥哥大姐姐们各个唱得满脸通红，却不觉疲惫。一面面的红旗在空中有节奏的摇摆着，那是合唱队伍中的旗手，他们的脸上都是汗水，却没有一个同学去抹。六年级的同学们带着对祖国的热爱，带着对胜利的向往，用尽了全身的力气，倾注了他们所有的感情，唱出了他们对祖国的热爱！
刚刚军训回来的五年级更是表现非凡，他们身穿军装，就像是一个个小军人。随着《打靶归来》的歌声响起，我们都被他们雄壮的歌喉震惊了！少年军校的旗子在他们的头上飘荡，是有力的，带着小战士们的刚强，带着小战士们的勇敢精神。
一年级的小弟弟小妹妹们，各个穿着唐装，红红火火的，充满了吉祥如意的气氛。二年级的小朋友，用一张张彩纸，装扮成“水彩笔”的样子，真可爱！三、四年级的同学也个有特色，三年级拿着小风车，表现着少年纯真的童心；四年级的同学们拿着扇子随着音乐不停地舞动，，给国庆带来一份吉祥，带来一份红火。
不仅是同学们在演唱，老师们甚至家长们，也参加了这次比赛。他们歌唱，他们朗诵，表达着自己对祖国的爱，一切是多么美好啊！
这一天，是多么隆重的一天。让歌声，带着我们所有崇文人对祖国妈妈的祝福，飞上蓝天，飞进每个与会者的心中。
描写崇文小学的作文【四】
近两年的中考作文，倾心交流、触摸内心的命题呈快速上升趋势，例如《悄悄地提醒》（上海题）、“——，我对你说”（泰安题）、“你是我心中最美丽的风景”（巴中题）、“有句话儿在心头”（徐州题）、“藏在——的秘密”（株洲题）、“说句心里话，我也——”（贵阳题）、“其实，我也想——”（十堰题）等。此类命题往往不在情节上比差距，而是在笔触细腻，运用独白、呼告等手法进行心理描写等方面见高低。很多考生不适应这类“柔性”色彩较强的命题，描写粗糙，手法单一，失分较多。因此必须注重心理描写训练，努力做到“情节不奇，心理却特”。南通一考生的《那一刻，我的世界春暖花开》，开始叙述的情节很简单：我发烧——一直“严肃刻板”的老师用自行车送我去医院——路上被小轿车碰擦——老师不顾自己，急速回头“一瞥”并搀扶我——我怔住……描写崇文小学的作文【五】
大家认识我吗？我长着两只又大又圆的眼睛，锐利的爪子，坚硬带钩的嘴，圆圆的脸和一双宽大的翅膀，与众不同的是我的头部上侧左右各长着一丛毛，很像猫耳朵。你们猜猜我是谁？
对了！我就是鼠类的克星、田园的卫士--猫头鹰。
人家都在电视、画报上见过我们，对我们并不陌生。我们住在郊外或田野的树上，白天休息，晚上出来觅食。我们的眼睛在白天没有多少用处，是个睁眼瞎，但一到晚上，我们的双眼能洞察一切，在黑暗的林间或田野中准确地发现诡秘的鼠类行踪，无论多么狡猾的老鼠也休想在我们的爪下逃生。
我们的翅膀也很特别，翅膀的骨头中间是空的，而且非常大，这样我们能够轻盈地飞起，无声无息地接近捕猎目标，以至于它们往往还没有发觉，就做了阶下囚。
我们猫头鹰是候鸟，冬天，我们到气候温暖、食物充足的\'南方去过冬，等到春天来了，我们再回到北方繁殖后代，壮大我们的队伍。
我们的种类有十多种，我们的踪迹遍及世界各地。我们这个庞大的家族，抑制着鼠类带给人类与自然的灾害。不信，你瞧！我们每只猫头鹰一个晚上能吃十五只老鼠，这样一年就能吃五千多只老鼠，这是一个多么惊人的数字呀！当人类的食粮受到保护，减少了财产被鼠咬的破坏，危及人类生命的鼠疫得以控制，人们不会忘记这里也有猫头鹰的一份功劳吧！
当然功不必自论，我们只希望成为人类的朋友。可遗憾的是，有的人把我们视为灾星，什么夜猫子进宅，祸事到来，这是个别人的偏见，我们不计较；可气的是，有些人大肆砍伐树木，使我们无家可归；更不能容忍的是，有的人用各种器具对我们肆意捕***，照这样继续下去，我们这些鼠类克星就会面临灭绝的危险。我们保护着人类，而威胁我们生命的却恰恰来自于人类。
人类——我们的朋友！你们想到没有，当我们在地球上消失之时，就是鼠害成灾之日。到那时，庄稼被破坏，财物被咬食，鼠疫横行威胁人类生命，再想起我们岂不晚矣！大自然不止一次地向人类发出警告，谁破坏生态平衡，谁就会受到无情的惩罚！
我们真诚希望人类不要再向我们举起屠刀，猫头鹰和人类永远是最亲密的朋友，让我们共同努力消灭鼠害，让世界变得更美好！
