小学四年级作文描写池塘【一】
我最喜欢的一处景物那就是一个非常普通的小池塘。说它普通吧，的确是呀，因为它和别的小池塘没有多大区别，但是，它在我心中却是最美丽的小池塘。
春天，池塘边上的垂柳悄悄地吐出了绿绿的嫩芽，春风吹拂，池塘里的荷叶也偷偷地露出了尖尖的芽胞，仿佛是一个害羞的孩子来迎接池塘的春天。
夏天，小池塘是一派生机勃勃的景象。满池塘的荷叶变成了蜻蜓的停机坪，也变成了小青蛙的歌唱台。成群的鱼儿在池塘里的荷叶间追逐，嬉戏。这时你可以去池塘中间的凉亭里去乘凉，还可以约上小伙伴们去钓鱼，顺便观赏一下美丽的荷花。
秋天，池塘边的落叶打着旋儿落到了池塘里，漾起了一圈圈波纹，偶尔会有一两只调皮的小蚂蚁把它当成小船去旅行。
冬天，雪花在空中飘舞，池塘里的水结成了厚厚的冰，小伙伴们在冰上玩耍，这时的小池塘变成了孩子们的乐园。
一年四季，小池塘都很值得我们去观赏，这是一个美丽的小池塘。
小学四年级作文描写池塘【二】
家乡的池塘，虽然没有西湖那样水平如镜；虽然没用大海那样波涛汹涌。但是，在我的心中，它美丽无比。
春天，冰雪融化，万物复苏。池塘像一面明镜。风儿吹来，池水波光粼粼，鱼儿在水中自由的游来游去。一会儿跳出水面；一会儿悠闲地吐泡泡；一会儿在水草之中穿梭。池塘边，小草钻出头来，嫩嫩的，绿绿的，铺满大地，像一片毛绒绒的地毯。桃花杏花也争相开放，有的含苞；有的粉红；有的雪白，交相辉映，像一片花的海洋。
夏天，蒙蒙细雨洒向大地。池塘显得碧绿碧绿，像一块翠绿的宝石。柳树舒展开了它的黄眉绿眼，随着那“沙沙”的音乐节奏，柳树随风摇摆，柳叶随风舞蹈。在微风的吹拂下，小草左右摇摆，好像热情的欢迎我们的到来。
秋天到了，树上的黄叶纷纷飘落下来，像一只只美丽的黄蝴蝶。黄叶飘落到池塘中，记载着梦想，飘呀飘呀……
冬天到了，寂静的池塘一下子热闹起来。我们穿的很厚，像一只只胖乎乎的企鹅。我们在池塘上滑冰、打雪仗、堆雪人。池塘里洋溢着欢乐的笑声。
我爱池塘，爱它的美丽，爱它给我们带来无限的快乐。我长大以后，一定把池塘打扮的更加绚丽多彩。
小学四年级作文描写池塘【三】
在我的家乡，有一个池塘，面积约有半亩。池塘边，有几棵垂柳，一阵风吹来，柳树的枝叶就会随风而飘。虽然它没有大海那么壮阔、雄伟，也没有西湖那么美丽动人，但是，我却深深地喜欢它，因为它陪伴我度过了许多次新年，给我留下了许多好的印象。
春天，池塘上有许多绿色的大圆盘——荷叶，荷叶上有几个小小的花骨朵儿，池塘碧绿碧绿的，像一块绿色的宝石，鱼儿也不时跳出水面。我有时会把脚放进水中，轻轻地搅拌着；柔和的池水拍打着我的脚，像妈妈的手在抚摸着我的脚，舒服极了！
春去夏来，池塘上的荷花有的全开了；有的只开了两三片花瓣，露出了黄色的花蕊；有的还是花骨朵儿，好像饱胀地马上要破裂似的。我有时在池边看书，有时在树下乘凉。池水泛着涟漪，柳枝跟着涟漪的节奏轻轻地摇摆。“游泳喽！”一声呼喊，一群孩子“扑通扑通”地跳进了水里。他们有时在比赛游泳，有时在打水仗，有时还会潜水去抓鱼，可鱼儿在水底自由自在地游来游去，有些鱼儿会游到荷叶下遮荫，有些鱼儿还会飞出池塘，好像在表演鲤鱼跳龙门，有趣极了！
我爱我的家乡，更爱家乡的池塘。
小学四年级作文描写池塘【四】
在人民公园的一角，有一个不起眼的小池塘。看似平常，仔细品味，发现它是公园景物中的唯美。
阴天，水塘里的水波微微荡漾，中间零星点缀着的几朵荷，静静地绽放，显得有些凄凉，荷叶展开碧绿的大伞微微摇动。大风起兮，荷花尽情摇摆，荷叶像舞伴似的，也跟着婀娜的花朵一起跳动，好像在开露天舞会，听！水“哗哗”地流淌，仿佛在鼓掌，那是鱼儿拍打出的水花。
晴天，水塘里洒满金光。荷花倒影在水波里，犹如一位亭亭玉立的少女。标致极了。荷花的颜色有黄有白有粉，好像化了妆似的，花瓣层层叠叠。鱼儿游来荡去，手里的柳条轻点水面，鱼儿立刻四散，有的还跃出水面，水花溅的很高，其中的一滴蹦进我的嘴巴，我尝到了水的味道叫咸涩与清凉。风来了，荷花弯着背像一个年过花甲的老妪，在风中摇曳。
雨天，荷叶荷花尽情地允吸着甘甜的雨水，荷叶好像弯着身、打着伞的老人。荷花在用它的花瓣接着雨水，像个天真的孩子一样顽皮。鱼儿藏在叶子下不出来，好像在躲雨。
啊！看似一个平凡的池塘，但仔细就会发现它非同寻常的一面，只要你从不同的角度去看都会发现它不一样的美。我喜欢这个池塘。
小学四年级作文描写池塘【五】
我的家乡在石阜，那里风景优美，令我最喜爱的风景就是我家不远处的小池塘了。
我远远看去像一块翡翠，我走近一看，像明亮的大镜子。
春天，池塘的鱼都成群结队地游来游去。池边，几棵垂柳抽出了新的枝条，微风吹过来，垂柳的枝条就像少女的头发飘飘摇摇，柳树旁的花真是鲜艳，有红的、紫的、黄的……真像一道美丽的风景啊！
夏天，池塘的正中央：荷叶飘荡，荷花盛开，白色、粉红色的荷花与莲蓬缠绕，荷枝互相交错，微风吹来，迎风摇摆，真是美丽极了。荷叶下，藏着一只只大 青蛙，它不时地跳出水面，蹲在荷叶上，“呱呱、呱呱”地叫着，像在向人们显示它们的生存之地的富足。鱼儿在水中自由自在地游来游去，一会儿成群结队地嬉 戏，一会儿独自吮水，一群顽皮的孩子一个个跳入水中，在水中他们一会儿游泳，一会儿打水仗，他们玩得可开心了。
秋天，大树那黄黄的叶子飘入水中，犹如一叶叶扁扁的小舟随波飘流。花儿即将凋谢，好像在告诉我们冬天快要来了。
我喜欢我的家乡！我更爱我家乡的池塘！
小学四年级作文描写池塘【六】
小 池 塘我现在的家离学校只隔了一条小路。我家门前有个小池塘。秋天，楼下院子里桂花飘絮般落下来，飘到池塘里，池塘的水浸在桂花香里。鱼群们悠闲地游来游去，顶着那朵朵落在水里的桂花。鱼各色不一：橙色、白色、灰色、红色、黑白相间的……最让我好奇的是那条黄色的鱼，像蛋黄那样黄。瞧！三条鱼正待在一起呢，应该是亲蜜的一家三口吧！池塘左边是亭子，小孩子们总喜欢到那儿去玩。右边是小石桥，池水从桥洞底下潺潺流过。夏天，这里也是鱼儿的乘凉之所。水绿得像一块翡翠，静得像一面镜子，我可以看见水底下的小石子颜色各异，形态不一。柳梢在池中沾来沾去，水面泛起阵阵微澜，搅碎了池塘的宁静，一圈圈荡漾开去……池水中倒映着高楼，隐隐约约，时隐时现。水池旁的小树被风吹得瑟瑟发抖，树叶互相抱着，发出“沙沙沙”的响声。夜晚，秋风乍起，又停下，真是“湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨”。站在水池的石桥上，我能够听到学校广播传来悠扬的歌声；站在学校顶楼，也可以望见那边院子里波光粼粼的水池。这是一种亲近的感觉。
小学四年级作文描写池塘【七】
今年寒假，我和范布宁等三个小朋友一起去报了一个“素描班”，除了画架等材料，学费全免，连“学生”也是“老师”组织起来的。哈哈，其实是我想学素描，妈妈帮我组织的，因为她就是老师。
第一节课是教画圆柱。在正式画之前，先需要整理用品：铅笔要削好，画架要搭好，纸要铺好……我高兴得不得了，恨不得直接动手画，还得先看示范吧。先打一个框架，再打线条，深深浅浅……转眼间，一个漂亮的圆柱就诞生了，好像是放在纸上的，超有立体感。因为素描有高光点、亮面、灰面、阴影、明暗交接线五调子，把这五调子表现出来就有立体感了。看着妈妈画，我想：“这简单，看我的！”于是开始学妈妈的样子打框架。但有句话说的好：看事容易做事难。
刚开始打圆柱上面的那个扁圆时就发现：原来这么难！笔好像故意在和我作对似的，怎么也打不圆。而妈妈要求用直线组成圆，我却直线画成了圆弧。这时我一开始的高兴劲全像天边的云被风吹走了一样，无影无踪了。我费了九牛二虎之力，终于勉强画好了我的框架，但“不幸”还是发生了：妈妈说我画得：1、太小；2、结构不对。两个原因就把我的这幅“佳作”PS掉了，并让我在反面重画。这真让我“欲哭无泪”啊！我只好老老实实地看妈妈是怎么画的，然后学着妈妈样用心去临摹，终于又一次勉强把框架画好了。看看范布宁：哇，她画得真快！但我告诫自己：不能急，画得太快会把好不容易搭起来的框架搞糟的。
接下来是在框架里用线条画出明暗，这样就有立体感了。打线条也是有讲究的，线条要打得两头一样粗细，做到“两头轻，中间略粗”为最高境界。但这种线条不是一天两天能够练出来的，这是一点；第二点更重要的是打线条千万不能乱，打出来要一组一组的，并要有在角度的交叉。如先打横着的一组，再打斜着的一组；第三点是线条的深浅关系，如果要浅，则既可以减少线条数量，也可以把线条加深或变浅，除了手上用力不一样，加深或变浅可以用不同软硬度的.铅笔。
最后，我完成了那张作品。看着有些模样的圆柱，我颇有些自豪：这可是我的第一张作品哦！当时自以为画得不错，等到“培训班”结束，看看真是实在比较糟糕的。我的素描旅程作文青春人物素描作文课间十分钟素描作文
小学四年级作文描写池塘【八】
外婆家门前有一个美丽的池塘。
池塘碧波荡漾，鱼儿们都喜欢把头探出水面，美滋滋地欣赏着外面的世界。池塘里，杂藻摆动着优美的姿态边唱歌，边跳舞。好得意啊！我羡慕他们！在池塘的正中央，生长着四棵巨大无比的百年老树。老树经过历史的创伤，仍然是郁郁苍苍，枝繁叶茂。一大片池塘生活在百岁老人的“怀抱”中。暖暖的。难怪池中的鱼儿久久都不愿意离开。傍晚，太阳落山，我各伙伴们喜欢在大树下玩耍，斗嘴。一边欣赏着池塘被那夕阳染红的景象。
这个池塘不但美丽，而且还很热闹呢！
在池塘边的一个不起眼的墙角下，老外婆养着一大群“北京鸭”嗄——嗄——从早到晚，叫个不停。听着都让人心烦。灰褐色的羽毛，扁扁的嘴巴，又肥又大的身子。扭动着圆鼓鼓的屁股，走起路来一扭一扭的。那样子太令人可笑了。小鱼儿看不惯他那肥胖的身体。他们经常会出现打架的场面：“鱼儿一会儿冒出水面，向他们做个鬼脸。一会儿尾巴一甩，回了家。急得鸭子嘎嘎嘎地乱叫个不停。池塘再次荡漾开来..........
我爱他们，我更爱这个美丽而不够安静的池塘。
