新班级新学校新老师作文【一】
今天是二月十六号，明天就要开学了，为了我们明天能更好的学习，教师通知我们今天去学校大扫除。
早上，我们被妈妈叫醒，我睁开眼睛一看，已经九点二十了，我一向都是提前半小时到校。所以我急忙的穿好衣服，洗了把脸，饭也没吃就去学校了。
到了学校，教师还没有来，我和早到的同学想互问候、聊天，过了一会，拿钥匙的同学来了，打开了教室的门，教室里课桌上的灰尘有一尺高，一会，教师也来了，让我们安静后开始给我们分配工作，我急忙把手举了起来，请教师给我分配工作，等了一会，教师点千家辉和我去打扫卫生区的第二个格的卫生，我先把拖把清洗干净，我和千家辉，一个扫地一个脱地。由于我们分工明确。很快就把我们那一格脱完了。
然后教师让千家辉领我们班的拖把，教师让我和李奇轩，去帮一四班拿拖把。
就这样我的大扫除任务完成了！
新班级新学校新老师作文【二】
主要内容有：听说阅读儿歌、创意阅读、欣赏阅读、古诗、谈话、儿童讲述等方面。本教材包括儿童用书、教具与教学、动画vcd、家长指导手册。在教学活动中将采用幼儿园教育和亲子教育相结合的方式，培养儿童良好的阅读能力和习惯，激发儿童情感放飞思维，培养儿童良好的情商，让儿童在日常生活中最大限度的练习听、说、读、写的能力以及认知的能力。传承民族文化、发展民族情感、培养中国人的人文精神是我们的共同目标。
新班级新学校新老师作文【三】
这周五是班级大扫除，教师动员了全班的同学，一起来打扫教室。
周五下午，我早早的'来到学校，和同学们一起大扫除。我负责扫地和换抹布水。我拿起扫把，按从里到外的顺序先把最后一排扫干净，再把倒数第二排扫干净，然后把倒数第三排扫干净，以此类推。不一会儿，我就扫完了，但我发现，我扫出来的垃圾大部分都是从同学们的桌斗里掉出来的。我突然想到白教师说我们的桌斗中学生作文就像垃圾桶，现在我也这么认为。
扫完地之后，就该换水了。这时，小水桶里的水，比墨汁还要黑，我便提着小水桶下楼换水。我上来时，看见大家都在等我换水归来。心里边暗想：下次一定要加速，不能再让大家等我一个人了。第二次，第三次，第四次……我累的气喘吁吁，再也跑不动了，于是，我们便开始了接力换水。经过我们的努力，教室已经被我们打扫的干干净净的。时间过得真快，我们也该收摊了。
这周五的大扫除，让我们班干干净净，像变了一个班似的。
新班级新学校新老师作文【四】
新的学期开始了，同学们走进教室，发现教室里的窗户上有许许多多的灰尘，墙壁上有许多蜘蛛网。老师说：“这里太脏了，今天中午，我们帮教室洗把脸吧！”同学们高兴得一蹦三尺高。
到了中午，小明在给第一组拖地，他拖呀拖，把第一组的地拖得一尘不染。小红在第二组擦桌子，她专心致志地盯着桌子上的脏东西，使劲地擦着，她换了一桶又一桶的水，终于把桌子给擦干净了，小刚在第三组，他拿着扫把从后面往前扫，他扫着扫着，“大敌”一口香糖出现在的面前。小刚立刻拿出“利器”-小刀，使用“绝招”九阳白骨刨，跟它斗争起来。过了好一会儿，小刚嬴了口香糖说：“求求你饶了我吧！”小刚说：“不行！”小刚立刻把口香糖扔进了垃圾桶。
小丽在擦黑板，她拿着黑板擦，擦了起来但是她人太矮了，擦不到另一半，于是她踮起脚尖，终于擦到了另一半。
新班级新学校新老师作文【五】
音乐艺术活动是一门及语言、音乐、器乐、表演为一体的综合艺术，同时也是在创造艺术。奥尔夫音乐是乐器与音乐有机结合的产物，易学、易记，好的作品朗朗上口一唱就会，一做就会，并贴近生活表达情感十分直接。奥尔夫音乐表现形式多样，风格各异，品种繁多。它具有以下特点：
1.美妙动听的音乐，陶冶儿童情操，丰富儿童情感。
2.通过学习简单的乐理知识，提高了儿童对音乐的.学习兴趣，增强了他们对音乐的感知和音乐的审美能力。
3.通过乐器的演奏活动，锻炼儿童的肢体的表达能力、协调能力、创造能力。
4.奥尔夫音乐艺术活动是一种愉悦心情的方式，能是感情畅通，有益于平衡生活情趣，促进身心健康。
总之在新的学期里，我们会给孩子更多的机会接触大自然，走出班级、走出校园去看看外面的世界，如果在日后的日常教学生活中遇到了问题请及时和我们沟通，我们会及时的处理，如果您有好的意见和建议也可以告诉我们，我们会虚心的采纳，我们的成长离不开您的关注与包容。
此致
敬礼
果果班
201X.2.28
新班级新学校新老师作文【六】
1地球村2、植物大观园3、气象小宝贝4、我要上学前
在主题教学活动中，转变教学观念，将促进儿童身心发展放到教学工作的首位，认识到知识传授的目的是促进儿童身体健康、人格发展和认知发展。主题通常来源于幼儿和社会两个方面，其内容涵盖健康、语言、科学、数学、艺术五大领域。教师根据本班幼儿情况，与幼儿一起生成新的结构，共同探讨各项主题的内容，激发幼儿的兴趣。
新班级新学校新老师作文【七】
儿童美德教育为儿童提供每日的品德教育活动，通过互动、有趣味的和富有意义的教学方式，例如：游戏，歌曲，艺术活动，激励人心的引言和故事等系统的帮助孩子们理解美德的深刻含义，并激励孩子们把美德付诸于行动，共建一个美好的世界。教学内容和形式，每学期学习8-9个适合孩子年龄段的美德，每个美德学习历时两周，每日授课。
