三年级上册一件小事作文300字以上【一】
在记叙一件事时，如何“把文章的内容写具体”是这次习作的重点，同时也是难点。
三年级上册一件小事作文300字以上【二】
在我的身边每天都有许多好人好事，比如：帮助生病的同学去医务室；借文具给忘带的.同学；在校园里随手捡起身边的垃圾；热情的为外地人指路……，可令我印象最深刻的是-----摆放共享单车。
暑假的一个早上，我背着书包去上英语课，刚走到家门口的地铁站，就被各式各样的共享单车包围了，看着横七竖八的单车，或站立、或横趟，只留下一条窄窄的小道供人通行，并且还不断的有人骑车而来，很多人着急上班，甚至将车停在了马路上，引得过往车辆通行缓慢、不停鸣笛。我看了看手表，嗯！时间还来得及，我索性弯腰扶起躺倒的单车，并把它们靠边码放整齐，一辆、两辆……随着我的动作，扫地的阿姨也加入了我的行列，我们越摆越快，最后只剩下路边停放的单车，我的力气不够大，挪动起来很吃力，这时三位路过的大哥哥也伸出了援助之手，一辆辆的将单车搬了上来，路面很快就清理完毕了，汽车也得以快速通行，大哥哥们临走时还跟我挥手告别，说我是好样的。
正当我心里美滋滋时，哇！要迟到了！我奔驰在宽敞的路面上，看着一排排整齐的车辆，心里无比开心。每个人心中都有一颗善良的种子，我要让它生根发芽，并且去感染周围更多的人。
三年级上册一件小事作文300字以上【三】
1.表演导入
请三位同学现场表演一个小节目，教师引导学生归纳这个故事的主要内容。
2.指导审题
（l）通过题目，同学们可以看出对文章所写的内容有什么要求？（写一件事，必须是小事）
（2）理解什么叫小事。（不大的、平凡的、普通的事）
3.明确选材
（l）指导选材：请同学们观看录像，看看发生在我们小主人公萌萌身边的小事，同时思考每段录像的主要内容和中心是什么，然后回答。
（2）教师小结：通过大家的观察、发言，我们明确了这次作文的写作范围，既可以写发生在学校里的小事，又可以写发生在家庭里的小事，还可以写发生在社会上的小事；不但可以写正面的，也就是好的方面的小事，还可以写反面的，不好的事；能写自己亲身经历的小事，也能写你看到的、听到的小事，但需要注意的一点是同学们选择的材料一定要真实，希望同学们做到心中有事可说，有事想说，有事要说，有事敢说。
（3）讨论发言，开拓思路，指导选材。
4.写作指导
（1）出示幻灯，简介内容。
（2）出示例文，师生评析。
A.例文
为了代表学校参加全市的足球比赛，放学后，兵兵在校园里练习射门动作，不小心把教室的玻璃打破了一块。第二天，来到学校后，老师问兵兵是谁打的，他说不知道，反正不是自己打的。在老师的耐心教育和帮助下，兵兵才承认了错误。
B.同学们看了例文后觉得好不好？为什么？再加些什么就好了？
C.引导学生明确怎样才能把文章内容写具体的'方法，记叙一件事，总离不开一定的人物活动、细致的人物描写，能通过人物的神态、动作、语言和心理，使作文内容更加具体。
5.练习写作
（1）给学生5分钟的准备时间，运用教师教给大家的方法，把自己的一件小事口述下来。
（2）请学生说说自己的一件小事，大家一起评析。
6.教师小结
今天，我们共同学习了《记一件小事》这篇作文，要注意只能记一件并且还是小事，选材要真实，文章的内容要写具体，只有这样，才能更好地体现文章的中心。教师的这篇例文，只是起到抛砖引玉的作用，课后希望同学们能认真写好自己的《记一件小事》。
附：板书设计
三年级上册一件小事作文300字以上【四】
1.作文题目：记一件小事
2.选材范围：日常生活中的小事
3.习作要求：选材真实、内容具体、体现中心
三年级上册一件小事作文300字以上【五】
那天，放学的路上，我正优哉游哉的走着，这是，天突然阴暗了下来，刹那间，乌云就吞噬了整片天空，天变得乌黑，好像披上了黑色的.斗篷。要下雨了！那些没有拿雨具的人们的匆匆忙忙地赶路，我则不慌不忙地从书包里拿出雨伞，看着这暴风雨来临前的宁静。
突然，天上下起了倾盆大雨。豆粒般的雨点从天而降，他们有节奏地打在人们的衣服上，雨伞上还有路边的景物上，发出一阵阵悦耳的声音，好像一直默契的乐队，为人们演奏一首又一首动听的音乐。当我正陶醉在这美妙的音乐声中，看见了眼前这一幕。
一个大约有四五岁的小女孩儿，正站在一个水坑前面，面露难色，时不时的向四周望望，我大概明白了：原来，这个小女孩儿想要过去这个水坑，在找人帮他。当我正在犹豫：帮不帮她，帮她会把衣服弄脏而遭到妈妈的批评，但不帮她良心又过不去。
这时，一个大姐姐向小女孩儿走去，问清了情况，把雨伞放在一边，把小女孩儿背了起来。看见这一幕，我惭愧不已，急忙跑了过去，把我的雨伞打到大姐姐和小女孩儿身上，大家都开心地笑了。(原创投稿
“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。”是啊，在别人遇到困难的时候，我们都应该像大姐姐一样，毫不犹豫的选择帮助，而不是袖手旁观，我们要让世界充满温馨与爱，做一个乐于助人的三好学生。
