少年强,则国强。------题记
十月的第一天,是我们祖国母亲的生日,67年了,在这67年里,我国日益繁荣,综合国力不断提高,在国际上的地位也不断提高,这一切都是党的正确领导才得来的;所以,我们要做党的好孩子,将来为了祖国出一份力。 那是一个炎热的夏天,海南岛自行车环岛赛即将到来,热爱劳动的人们在小区给花儿草儿浇水,用自家的毛巾擦洗路边的指示牌、告示牌。 我也思量着为环岛自行车赛事出一份力。于是,我便和同学一起当起了“安全文明督导员”。
我们拿着小红旗,红灯亮了,匆匆赶路的行人停了下来,只有一对小情侣径直闯向红灯,我立即上前拦住他们,说:“请你们文明出行,等绿灯亮时再通过,现在过去很危险。”但他们却完全不理会我,横行地走过去。我有挡住在他们面前,那对小情侣气愤地说:“我们的事用不着你管,去……去,走开。” 话一说完,他们把手朝我一推,我倒在了路面上,我很是无奈地看着他们,路人实在看不过去了,一位年长的叔叔说:“你们也太不讲理了,明明是你们闯红灯不对,怎么能连小孩都欺负呢?”一旁的阿姨也说:“你们应该道歉,成年人了怎么一点好的形象都不树立,以后怎么教育自己的孩子?”
正当那对小情侣要回辩的时候,一辆卡车呼啸而过。大家一愣,那对情侣吓得脸色苍白。一位爷爷语重心长地说:“你们应该谢谢这个孩子。” 他们幡然悔悟:“对不起,我们错了,以后坚决不会再犯了。”我开心地点点头。阳光里,大家都笑了。 是的,从身边的小事做起,做党的好孩子。这件事对我触动很深,我立誓:今后一定要好好学习,养成良好的习惯,严于利己,做一个德智体美劳全面发展的好学生。牢记党的话:少年强,则国强。
人人都有梦想,可梦想是什么?梦想是不断突破和实现,是丰富的想象和大胆的创造;梦想是永不言弃、努力拼搏的精神支柱。梦想是一朵朵争奇斗艳的花朵,梦想是一双双振翅高飞的翅膀。有梦想,就要去为将来、为祖国而奋斗。 “少年智则国智,少年富则国富”。中国是一只引吭高歌的`雄鸡,是一条搏击长空的巨龙。我也曾听说过,钢琴王子刘伟因十岁被电击而失去双手,可他却选择这条残酷的道路——钢琴。他为此努力,有多少泪水,有多少汗水,浸湿在衣襟上。美妙的曲子在他手上流出。他的行动告诉我们:只要坚持、努力,梦想就会实现。
人生因梦想而高飞,人性因梦想而伟大。从小给自己一个梦想,一个人生的远大的目标,从而让梦想带着自己在人生辽阔的天空自由地飞翔。梦想就是生命的一双无形的翅膀,惟有梦想的力量才能激励和激发我们的生命,走向优秀和杰出。
“少年独立则国独立,少年自由则国自由,少年进步则国进步”无论我们的梦想有多大,都要先从现在做起。黄皮肤,黑眼睛,龙的血脉已注定;神州大地上,华夏儿女,每个人的梦想,已汇聚成群星璀璨的星空;九州江山里,炎黄子孙,已凝聚成吉祥的图腾。
“中国梦”不再是虚空幻想,它是破土而出的萌芽,它已被唤醒。我的中国梦深深地扎根在泥土之中,它在民族复兴中成长。放飞吧,我的中国梦!
老师像蜡烛,因为他敢于毁灭自己,却要照亮别人;老师像春蚕,因为“春蚕到死丝方尽”;老师像园丁,因为他用辛勤的汗水,哺育了春日刚破土的嫩苗……教师是人类灵魂的工程师,是精神深处的领导者。老师,用笔耕耘、用语言播种、用汗水浇灌、用心血滋润……因此,一名优秀的教师最主要的是还要有过硬的师德。
传统意义上的师德,大多要求教师“为人师表”、“爱岗敬业、“乐于奉献”等等,然而,在新时期的师德应该是教师在完善自己人格修养的同时,塑造学生健全人格,并且做到完全尊重学生人格。陶行知先生说得好,"捧着一颗心来,不带半根草去"。这正是教师无私奉献爱心的典范。“谁爱孩子,孩子就爱他,只有爱孩子的人,他才能教育孩子。”教师只有用自己博大的爱去温暖每一位学生,去尊重每一个学生,才能去精心地培养学生。我认为教师对学生的爱,不是出自个人的恩怨与私心,而是出自社会的需要、教育的需要。这种爱是稳固的、深厚的、纯洁的,是与教师所肩负的社会责任紧密相连的,是建立新型师生关系发展要求的,是老师自身职业道德必须具备的。
我深知我的一举一动会给学生带来不同程度的影响,甚至影响学生的一生!所以,我努力做到智高为师,德正为范,智高德正,为人师表。
“为师者以爱心酬学子。”这是很多教师的座右铭。好老师会把每一个学生的欢乐、苦恼都装在心里,而班里也总有几个让人头疼的孩子。她叫叶莹莹,是个开朗活泼的小女孩,聪明又淘气。午睡时,你会发现她的被窝里发出一阵阵“哈哈”的怪叫,有几次我抬起头,却没有找到是谁发出的声音。于是,我继续坐在一边,小声地提醒着,安静入睡,不要吵到别人睡觉,当我沉默了没多久之后,怪声会继续,周而复始的好几次,这让我有些生气,小声问道:“是谁发出的怪叫?”睡在莹莹旁边的傅钘大声的说着指向了莹莹,于是我走到莹莹的床边,蹲下后轻声的对她说:“现在是睡觉时间,可以请你保持安静吗?”莹莹不说话,缓缓地点了点头。可这样的静悄悄并没有保持多久,又能听到那辗转反侧,不时的发出自言自语的声音。一个躺在我身边的女孩菲菲悄悄地说:“老师,您不用管她,莹莹上课也这样,每天都不睡觉,我们都习惯了。”当起床后,找了个空余的时间,和莹莹进行了交流:“莹莹为什么不喜欢睡觉?能跟老师说说吗?”我和蔼地问道。“不喜欢就是不喜欢,而且就是睡不着!”她小声地说着,还深深地叹了口气,眼睛里充满了不安、忐忑和无所谓,这让我很奇怪。
渐渐地,我开始有意识的关注着她,发现他与其他孩子在很多方面是不同的。上课注意力很难集中,两只手不停歇,总要找点事做,一只脚踩在凳子上,或是眼睛出神地望着窗外,或是找到旁边的孩子和她一起说话。那时我会提醒、示意她要认真听课,而回应我的是一双胆怯的眼睛。课间活动的时间,他总是一个人默默地在室内游走,跑到这里跑到那里,和其他孩子之发生的矛盾也挺多,不是抢玩具,就是推推挤挤,玩水玩杯子,任凭你喊破了嗓子,有时还是我行我素。看着始终麻木的她,有些无力。
著名的教育学家马卡连柯曾经说过:“没有爱就没有教育。”爱是理解,爱是尊重,爱是信任,爱是宽容,爱是鼓励,爱是奉献。想到这里,让我能冷静地思考:是不是应该换一种方式教育他?站在他的角度想一想:如果觉得上课没有乐趣,能让他愉快的参与活动吗?如果得不到老师足够的爱,阳光能照进这颗已封闭许久的心吗?莹莹其实很聪明,只要关注她,给她机会,其实你能发现她懂得很多,她不是听不懂,她只是理解的太快,感到没趣,所以不想听,只是偶尔朝我们看看。平时的她其实是挺乐于助人的,记得有一次晨间区域时间,几个孩子在玩积木,地上桌上洒落一堆,莹莹刚入园,和我们打过招呼,就走到那积木区,低下头看了好一会儿,慢慢地蹲下去,拾起掉在地上的积木,放在篮子里,而后默默地走开去玩别的了。当发现这样的情况时,我的心里是又苦又喜,不知道要用什么语言来表达。如若我们能给孩子们真诚的爱、炽热的爱,能给予信任,发自内心地去引导、启发他们,设身处地的体察,帮助他们发现自己那被掩盖与歪曲的优点与长处,或许他们就能克服自己的旧习,争取上进。
那么决定改变策略,势在必行,我们要用爱心来征服这颗麻木的心。面对这样特殊的孩子,强硬肯定不是好办法。第一步,温柔攻势。无论在什么时候,都要对她温和些,软语絮絮,轻柔的肯定他的进步,指出他的不足。在空余的时间里,与她多多聊聊,谈谈心,说说话,鼓励她帮忙做些劳动,转移她的注意力,让她有事可做。第二步,“你真棒”。在课堂上,遇到问题多叫他起来回答,及时给予表扬与鼓励。莹莹的记忆力很不错,要求背诵的古诗、语言儿歌、故事,总能很快就掌握,因此一有机会就请她给我们表演。第一次的表演就让其他孩子很是吃惊,于是大拇指不停的指向她,相信那一刻,莹莹应该很有成就感。现在,虽然莹莹还有着许多缺点,但是看到她那点点滴滴的进步,我很欣慰,我会继续用爱心、诚心、耐心、关心去感化他,感化这颗稚嫩的心。
同时对自己进行了深刻地反思,争取做到以下几点:
1、宽容以待。需要有一颗宽容的心。承认差异不难,可面对差异,要正视却不容易。正确地对待和处理这个差异,需要我们有一颗宽容的心,去相信所有的孩子都是好的。时刻关注每个孩子,不同的生活背景,不同的家庭教育方式,不同的个性,我们要从孩子的实际出发,要让他们的个性得到充分的发挥,健康快乐地成长。
2、言传身教。老师的一言一行对孩子们的影响都是非常大的。如果一个老师认为某个孩子好,很听话,做事能干,那么在这样的影响下,这个孩子的表现就会越来越好;如果老师认为某个孩子调皮、捣蛋,什么都做不好,那么在老师的这种情绪的影响下,这个孩子的问题就会越来越多。老师的教育是否得法、是否能调动孩子的积极性、是否善于发现孩子,从实际出发来进行教育,这些都和孩子学习环境有莫大的关系,我们不能耽误每一个孩子。
3、善于发现。成功的体验,可以让孩子发现自己的价值,相信自己的能力。人性使然,我们往往会比较注重的去发现孩子们的缺点,然后想方设法去纠正它们,那么孩子好的一面就会被我们深深地压在底层,暗淡无光。所以我们应该善于发现孩子的闪光点,激励他们,鼓励他们继续发光,一步一步前进,去追求下一个成功。
我们的老师常常教育我们要爱自己的国家,心系中国梦,还给我们将许多历史上的故事。
康熙年间,姚启圣、施琅领清军攻下台湾,两岸终于统一了。清朝末年,殖民侵略者又打入大陆,朝廷无法顾及台湾时,日本侵略者迅速打下台湾,第二次浩劫开始了,日本人在台湾不仅加重徭役,而且烧***抢劫,无恶不作。台湾人民不甘被外国人统治,朱一清等英雄组织义军,与日寇战斗。到了第二次世界大战结束,在大陆人民的帮助下,台湾人民才有了自己的尊严。
三年解放战争一过,蒋家父子逃向台湾,台湾与大陆开始了长达几十年的分裂。在这几十年里,我大陆人民无时不刻的关心着台湾人民,终于,台湾一步步地与大陆和好,两地人民更是十分欣慰。
在大陆领袖与台湾新领袖的坚持下,大陆人民和台湾人民联手枪毙了台湾反动分子的“台独”思想。此时,在两岸百姓的友好往来中,无论在哪里,都可以看见大陆与台湾的人民的友好关系正不断迈向更高的台阶!来自对岸的游客多了,学生多了,技师多了,创业者多了······虽然台湾还未彻底回归大陆母亲的怀抱,但是,数也数不清的两岸人民带着美好的憧憬前往对岸,旅游,学习,工作,投资。无数两岸人正期待着两岸的美好的未来!
啊!海峡两岸的人民友情深哪!从古至今,无论是大陆还是台湾的每次劫难,不是全靠两岸百姓的相互帮助才坎坎坷坷的闯过来吗?虽然台湾海峡将我们大陆与台湾划分成了两块,虽然历史的长河里不断有奸佞想要“台独”,但是风风雨雨吹不断,打不垮我们中华民族人心中共同的梦——“和平统一”的中国梦!
这是令我难忘的引路人,她的这种精神令我难忘,她用她那颗善良真诚的心,打动了那天在场的所有的人,相信她也一定成为他们的引路人了吧!
梁启超说过:“故今日之责任,不在他人,而全在我少年。少年智则国智,少年富则国富,少年强则国强,少年独立则国独立,少年自由则国自由,少年进步则国进步,少年胜于欧洲,则国胜于欧洲,少年雄于地球,则国雄于地球。红日初升,其道大光;河出伏流,一泻汪洋;潜龙腾渊,鳞爪飞扬;乳虎啸谷,百兽震惶;鹰隼试翼,风尘吸张;奇花初胎,矞矞皇皇;干将发硎,有作其芒;天戴其苍,地履其黄;纵有千古,横有八荒;前途似海,来日方长。美哉,我少年中国,与天不老!壮哉,我中国少年,与国无疆!
是啊,中国经历了从被打开国门,到半殖民地半封建,到被日本铁蹄践踏,再到国富民强的今天,我们每个人都有一个梦想,它是人人所向往的。而没有梦想的人的人生将是空虚的。马汀路德金梦想黑人和白人的平等,李连杰梦想把武术传播到世界,方志敏的强国梦,我也有一个梦想,它一直深深扎根于我的心中就是成为一名光荣的教师。
小时候总是认为老师是那么的令人尊敬,很令人羡慕,所以自己暗暗为自己设立了一个梦,慢慢的我长大了,才逐渐地发现教师的职业是那么的琐碎繁忙,而不是那么简单,他们是那样的无私,在岗位上默默工作着,送走了一批批学子,放飞了千千愿望 。是他们推动着社会的进步,是他们赢来了祖国崭新的明天,我梦想着成为一名能为祖国培养优秀的人才的教师,尽管现在我离教师这个职业还有很远的距离,也许会经历无尽的苦难和风雨,但是我会毫不犹豫地坚持下去。因为我相信,只有经历困难,才有冲破阴霾的力量。只有忍受地狱的磨练,才可以实现梦想。
如今,我在大庆石化第四小学这个开放的平台上,我有机会锻炼能力,有时间开拓视野。而我还拥有一个我的梦想,一个值得我终身奋斗的梦想,它指引了我前进的方向,它照亮了我脚下的道路。一个人是渺小的,但是当他和祖国联系起来时就是伟大的。一个梦想是渺小的,但是当它成为祖国的梦想时,就是不可估量的。我梦想成为一个可以为祖国做贡献的人民教师,这是一个梦想绽放的时代,每个人都是梦想家。
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