有人说:“流星闪过的一瞬间之所以壮观是因为它不会停留,并且转瞬即逝,人们不会因为看到太阳而兴奋,那是因为他们早已把这当成了一种习惯。”因为短暂,所以美,同样残缺也是一种美。一个弱小少年面对残酷的现实的艰难的人生,以其超越常人的顽强毅力,在他人生起始的道路上闪耀出了一颗火花而感动。这是一个真实的故事,小小年纪的他在一天平常的日子里横遭飞祸,黄土高原正在打机井。
谁不小心将一个380伏特变压器横卧在公路边。六岁的小成军从旁走过,一团耀眼的电火花闪过之后,他已被击昏在地,母亲昏厥了,父亲心碎了,抱着伤残的小生命四处寻医,终于,小成军的两只胳膊从肘关节处全部被切掉。顷刻间,这幼小的生命残酷地变成了一支沉默的歌。“爸、妈,我没有了胳膊,还有腿……有眼……你们别哭。”他那颗稚嫩的心是如此的坚强,从此以后,他首先要解决的,是吃饭问题。爸妈将小勺绑在小成军的断臂上,但断臂不够长,勺够不到嘴边;用两只断臂夹勺,又十分吃力;最后,索性不再用勺筷,妈妈把饭菜盛在浅盘里,放到桌边,小成军从此就像小猫小狗般舔食……也有一个类似的故事:刘博刚到“艺萌”时,既不会说话也不会认字,与人交流很困难,再看看他的那双断臂,老师们都认为,这会是个非常难带的孩子。
刚到“艺萌”时,他很受孩子们的孤立。小伙伴们都很怕那双光秃秃的断臂,刻意地躲着他。远离父母,又没有玩伴,刘博更沉默了。
别的孩子能做到的,刘博都坚持着要学会。刘博是弱势群体中的弱者,可他从来没有把自己当作一个需要人照顾的对象,反而时时处处照顾着比他小的弟弟妹妹们。在生活老师李晓平记忆中有这样一个镜头:刘博用那双残臂亲热地抱着哭得正伤心的小同学,还时不时拍拍小同学的后背。他们并没有言败,也并没有向命运屈服,是他们用行动告诉我们:扼住命运的.喉咙,你会成功的!有时候,我常常在想,身体健全的我们是多么的幸福呀。
我们能够欣赏大自然的美丽风光,能够听到鸟儿欢快的歌声,能说能唱,能跳能玩,多自在,多惬意啊!而在我们身边生活着一些存在身体上有缺陷的孩子,他们有的永远活在黑暗里,不知道大自然有多美丽;有的永远活在无声的世界里,从没听过小鸟欢快的叫声,比起他们我们是不是应该给知足,更懂感恩呢?每一个人都是上帝的苹果,上帝是公平的在每一个苹果上咬了一口,缺陷越大,证明上帝对你的爱越多。美是残缺的,但爱是完美的……
关爱残疾人,与爱同行!
答案是不可能,因为人是有心的,而这颗心早已被世俗所污染。其实我觉得在每个人的内心深处都有一块净土,只是这块土地只占一小部分,而人们把它藏在心的最深处,有的甚至已经遗忘了。我不喜欢这个世界,到处都是喧嚣浮华,我喜欢安静,我喜欢单纯,我交朋友也是一样,我不喜欢和内心复杂,小气的人做朋友。喜欢荷花,喜欢百合,因为在我看来它们都是纯洁的,而且简单。
人的一生不一定就短暂,有些人总希望自己能够多活几年,但不管你能多活几年,你的人生都是有限的。我不知道我的人生什么时候会结束,但我只希望在我有限的人生中留下一片净土,永久保存。
人活着就这么几十年,我不想等我死的那一刻去后悔我今生所做的错事,我不想这样,所以我愿意单纯的活着,简单的活着。我不想跟别人争什么,在我看来属于我的我就一定会争取,但不是属于我的,我不会和别人争,也没必要。回想以前的日子,不都是这么过的吗,而且我过得很开心,以后的日子我可能会很艰难,很坎坷,但我不怕,我相信我会克服的。
正所谓人生因拼搏而精彩嘛,人的.一生中不可能永远都是平坦的,总会有荆棘,有困难,不过如果都是平地,那走起来就没意思了啊,我喜欢我的人生,也害怕我的人生,人总有消极的时候,我也有,其实很多时候我都不知道该怎样解决,我很怕,于是我就选择逃避,我不想去面对,我怕我接受不了。我也承认有的时候我很懦弱,但我真的不知道该怎么办。
有的时候真的觉得人活着好累啊!!!单纯,好难啊。
下课时,我最喜欢约一些好友到一楼玩抓人游戏,看看谁最先被捉到,这个游戏真是刺激又有趣,而且很受到大家的喜爱。有时候也会一起去图书馆,借阅一些适合自己年龄的故事书,来增广自己的见闻和知识。电脑课和音乐课是我的最爱。上电脑课时,除了学习中、英文打字,也可以训练自己如何更轻松自如得操控滑鼠,偶尔还可以玩一些趣味性的游戏。上音乐课时,了解了相当多的乐谱,老师也常教导我们吹奏直笛的技巧。同学们对我都很和善,很多老师交代我做的事,同学们也都很配合,我也万分感谢他们,虽偶尔会吵架,但那都是无心的。
妈妈常说学校是一个非常单纯的地方,只要每天带着一颗宽广、愉悦的心到学校,那么,在学校,每天都只会发生一些有趣的事情及令人高兴的事情。
这两天每次午饭后,都见诺诺自己在外面玩,通过和老师交谈了解了以上情况。孩子们的活动量这么大,怎么会不累不困哪?!可是她为什么不进屋睡觉哪?!第三天刚吃完午饭,我就去了诺诺班,她正在想办法出去玩,老师们都忙着安抚其他孩子,内心的冲动让我走向诺诺。
“诺诺,你想出去玩是吗?”我想找个她愿意和我交流的话题。
诺诺只是用天真的眼睛看了我一下,还是挣脱着要出去,因为我抱着她,让她很难跑出教室。
“你看看你的小手不如我的白,我们先去洗洗好不好”,我蹲下抱着她,把她的双手放在我的手里。诺诺应该是个爱干净的女孩,听我这么一说就和我去了洗手间。我也同时洗手,见我用香皂,她也拿起来往手上搓,我开始十指交叉的洗,又手心手背的洗,她也跟着学。
“我的肥皂泡泡是白色的,你的'好像是黑色的啊!”我边说边把手上的肥皂泡泡让诺诺看,诺诺看看我的手,又看看她自己的手,洗的就更仔细了。见诺诺这么愿意跟我学,我就冲了冲手又用香皂洗了一遍,她也直到把手上洗干净为止。
“诺诺你的小辫真好看,就是有点乱了,让我帮你梳梳怎么样?”手快洗完的时候,我很诚恳地说,诺诺点头答应了。诺诺自己拿来毛巾擦擦手,又放回去。我也取来了梳子,
我不知道为什么,诺诺自己脱掉了鞋子,她坐在小床上,伸出小脚丫。“诺诺,每天自己洗脚吗?”她把小脚丫伸到我面前,我轻轻的抓了一下她那黑黑的小脚丫。
“嗯,妈妈给端水,我自己洗”,她盯着自己的脚丫说。
“诺诺长大了,都可以自己洗脚丫了!”我不断的摸着她的小脚丫说,“诺诺是姐姐,对吗?”
“嗯”
“诺诺还有个妹妹哪?还是弟弟哪?”
“弟弟”
“诺诺做的这么好,弟弟一定会向诺诺姐姐学习的”
“嗯”。诺诺的话虽然不多,但是能感觉到她开始接纳我,信任我了。我给她梳头时,让她帮我把扎头发的花整理好,她做的很认真,因为她的头发少,梳的又紧,就提前告诉她不要动,慢慢地帮她整理头发,她真得不动。
“诺诺,你摸摸是不是头发很舒服了”
诺诺摸了摸自己的小辫,点点头。“那我们休息会好不好,那样醒来后,诺诺就有更大的力气去外面玩了”我轻声的建议诺诺。
诺诺还是点头,并自己开始脱裙子,公主裙好看,但她们自己真的很难脱下来,我帮着她脱下裙子后,又盖好小被子,亲了亲她的额头,轻轻地问:“诺诺喜欢真花还是假花”
“真花”
“好的,睡醒老师给你送过来”
“嗯”
我又亲亲她,告诉她老师去忙工作了,她就闭上眼睛休息了。我去午休室的另一头看其他孩子,诺诺就已经入睡了。在午休过后,我拿了两朵迎春花,为了不因花儿的凋谢让诺诺伤心,还给她在彩纸上画了三朵迎春花。
这是我和诺诺的第二次交谈,第一次是我经过她们班级上楼时,她突然在我身后问我“你上去干什么啊?”“上课啊”我回头笑着回答她。可能这只是孩子们无意识的疑问,但是我们也要真诚的回答,因为我们是Ta们的模仿对象,起着重要的示范作用。
对诺诺让我看她脏的小脚丫和为什么不愿午休还有很多猜测,对她接受我的爱,更让我感到欣慰。
每当门口的孩子玩耍时,我总是能忘记许多生活和学习上的苦闷与烦恼,沉浸在他们的打闹与嬉笑之中。他们想玩就玩,放纵真性,尽情地展现着他们的天真。而且,特别是婴儿的眼睛,还没有经历人世间的污浊,如荷花般洁净。他们是那样的单纯,和透着生命的.灵动感,让我不止一次地为之震撼。
而现在许多人世,让单纯早已灰飞烟灭。有的人竟说单纯是多么的幼稚的事。这是真的吗?你能说单纯不好吗?似乎复杂一定是胜过单纯与无知吗?单纯让你完全放下束缚,放下自在,让你用真心体悟身边的事物。难道这种愉悦与快乐还是整天遵守标准,你争我夺,看人眼色的复杂生活好吗?显然,幼稚的不是单纯,而是复杂的我们。
所以,一些上学后的孩子,感觉生活乏味,很想再回到幼儿园。而且,我们认为智障儿是社会的负担。从一部分上讲,没错,但从根本上讲,他们却能随心所欲地展现着生命的美丽。而一些复杂的人,自以为复杂的人世是世界的本源,却会因人事而活得很累,整天争吵,甚至轻生。难道从这方面讲,智障儿是低人一等的吗?
小时候,我们都应该读过读过静夜思,”床前明月光,……”。这首诗现在看来,肯定特幼稚,但却是高深莫测。他让我们学习到了什么是单纯,用慧眼与大自然促膝谈心。这是一种伟大的单纯,对于我们浅薄的认识可谓可叹、可悲、可笑。平凡就好,这个原本应是最高境界的话,却被许多人认为是平庸的象征。这正如在十八世纪中期,,发明汽车后,人们从骑单车,电动车,最后到汽车。在中国,汽车是婚嫁的必备良方。
而欧洲呢?却早已用单车取代了汽车。这是不是上天对我们开了一个天大的玩笑?现在你又回到原点,或许比你复杂而又无穷尽的世事总简单多吧!故一代大师启功有言:”练毛笔字,除了看墨迹,不一定要太拘泥于规则,该怎样夹花生米就怎样握笔用心写或许才是开启它的大门。
而且,你看那些法师会看透整个宇宙的本质,他们又不会超越时空,为什么呢?因为他们将复杂的世界本质化了,变得很简单,而且单纯的世界,自得其乐。这种快乐是永恒的快乐。许多深奥的问题,到最后大多都是最原本的东西。艺术也是回归生活本源,寻找朴素美的过程嘛!
单纯,其实一点都不难,就如植物一样简单的活着,又如不绝的水又像短促的花。找回了它,你或许找到了你苦苦追寻的东西。
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