泥巴的作文初二【一】
一进陶艺馆，就看到架子上摆满了各式各样精美的作品。这些作品不但样子不同，而且颜色也各异：有棕色、米黄色、咖啡色......老师告诉我们：“棕色是烧制后的陶泥制品，而没有烧制的是咖啡色，米黄色则是瓷泥制作的，彩色的是在晾干后画上的.颜料。”
老师给我们每人一块瓷泥，然后带我们进入工作间。里面有4台机器，上面都有一个圆转盘。老师让我们把“泥巴”弄成一个球体，再把它用力的拍到转盘中心，这样，“泥巴”就牢牢的粘在上面了。打开机器，转盘转动了，老师告诉我们，把胳膊夹在，两手沾水，护在泥巴两边，随着转动逐渐把“泥巴”增高。老师示范的时候，我觉得非常容易，我迫不及待的把手护上去，可是手却随着机器转动，“泥巴”就变形了。我又调整了姿势，把手牢牢的护在两边，这回比上一次好点了。但是“泥巴”的面还是比较粗糙，我又耐心的反复修理了几次，终于把“泥巴”做成了一个圆锥体了。
该打孔成型了。老师先教给我怎样打孔：“把两个大拇指背靠背，放入泥巴中心，然后把它们渐渐分开，让泥巴内壁逐渐扩大。”老师把它弄回了圆锥体，让我做一遍。我按照老师示范的做了一遍，我打的孔还可以，不过里面有一小块淤泥。通过多次的清理，做好了这一步。老师又给我示范了怎样弄“肚子”：右手放入瓶口，中指翘起，左手护住瓶身，将泥巴向外推就可以了。我又连忙按照讲的去做，这一步做的比较顺利，不一会就好了。到了最后一步，这次要做瓶嘴了。这可是一项“大工程”，我反复做了好多遍就是不行。最后我总结好了注意点，终于将我的“瓶子”制作完成了！我还在上面加了花纹。
通过这次做瓶子，我不但知道了要坚持不懈，而且知道了做事需要有耐心，才能做好。
泥巴的作文初二【二】
看电影喽！今天我和好朋友一起去影院观看了一部电影，电影的名字是《海底总动员2》，这部电影讲述的是一条健忘鱼[表情]“多丽”寻找家人的故事。
多丽的家住在“海洋康复中心”，在很小的时候就得了“短期失忆症”，不到一分钟就会把刚刚（发生）的事情忘得一干二净！一天多丽正在和爸爸妈妈做游戏时，一不小心被暗流冲走，卷进了大海，从此便和家人走散了~（后来在小丑鱼马林及他的儿子尼莫的帮助下，重回到海洋康复中心，在那里她认识了章鱼[表情]汉斯，并在他的帮助下找到了父母……）0
这部电影最（打动我）的是好朋友们之间的友情。多丽总是会忘掉刚才的谈话内容，自己无法寻找到正确的路，但是朋友们都没有嫌弃她，还不断的提供帮助。章鱼[表情]汉斯凭借他高超的隐身术帮助多丽进入了深海展区，白鲸贝利利用“回声定位”帮助多丽寻找管道的出口，并通过蓝鲸运儿的“鲸语”再直接实况转播给多丽，最后成功逃出管道。在桥上海獭们表演可爱的“抱抱”，堵塞了交通，多丽和章鱼[表情]汉斯把装满鱼儿的大卡车成功的开进大海，解救了所有的鱼儿。
这部电影让我想起了我身边的好朋友们，他们总是在我有困难时主动的帮助我，我们一起修过玩具飞机，客服了重重困难，让飞机飞上了天空。我们也曾像叠罗汉一样罗在一起，爬进窗户拿到家中的钥匙。一起把自行车抬过管道，一起互相拉拽攀爬到山顶。这些事情可能一个人完不成，但是我们在一起就一定能办到！为什么？因为团结就是力量！影片中如此，现实中也是如此。友谊万岁！
泥巴的作文初二【三】
由于看得不是HD版，画质上稍微有些逊色。在对海等大场景下的表现不够震撼。
父亲马林对着这个唯一幸存下来的儿子尼莫呵护有加，由于鱼卵时的遇袭，导致尼莫一个胸鳍发育不起来，因此就更加过度呵护了。处处呵护着尼莫，上课怕他遇危险，劝诫他还是晚些时候再读算了。听到老师要带他们去峭壁，吓了一跳，赶紧跟去。看到尼莫游开，更担心遇到危险，喊着叫他回来。面对着这个唠唠叨叨的家长，而且还在自己的同学面前唠叨，多灭面子啊。这时小孩的叛逆心理就呈现出来了。尼莫忽然勇敢了起来，准确的说应该叫莽撞。游向了快艇，并碰了一下。然而正准备功成荣归时，被快艇上下来的潜水者抓去了。
因此，父亲踏上了寻找儿子的历程。途中也发生了不少故事，经历了几次九死一生的磨难。最后为了救多莉勇闯水母群，被龟龟救了下来，带上来暖流这条高速公路。
在暖流这段时期，乌龟的孩子们相当活跃，龟龟让他儿子去穿越暖流。面对这种现象，马林问龟龟不担心孩子的安危吗。而龟龟们就是这样放手让孩子们去做的。作为父母要相信孩子，其实这样做就是能培育孩子的进取心。这一段对话，多少给了马林一些启发。
教导了，知道了，但是又有多少父母能做到呢?不经历痛苦的挣扎能改变呵护溺爱这种教育方式吗?不知道。待面临时，要注意观察，适时需要营造一个不会过度呵护的环境，比如和爷爷奶奶保持距离，别给长辈带;在安全的情况下，让孩子自己接受错误，跌倒了自己爬起来，让其懂得吸取教训。
