高考波折作文600字【一】
第一招：故事式开头
所谓故事式开头，就是开篇讲述一个引人入胜的小故事，用叙述性的语言，把情节表述清楚，然后由这个故事引出文章的论点或论题的一种方法。
用故事开头，既丰富了文章内容，又能自然而然地引出观点，并能激发评卷老师的阅读兴趣。
请看：
例1我常常被那个叫做尾生的古人感动得落泪。
“尾生与女子约，女子三日不至，遇大水，尾生抱柱而死。
”尾生就是这样一位执著得可爱的君子，为了那一个或许并不重要的约定，为了守住自己心灵深处写给自己的那一份契约，他竟然用生命来壮烈地捍卫它。
我从他的身上看到了闪光的两个字——诚信。
（《守住心灵的契约》）
作文的开头，考生向我们讲述了一个诚信的故事，尾生为了守住约定，竟抱柱而死。
故事非常简洁，关键是作者把尾生和诚信联系起来，很自然地引出了话题。
古人尚且知道守住心灵的契约，那么我们呢？我们又该如何守住心灵的契约呢？
例2春秋时期，晋国有一权臣赵简子，为了表示他有仁慈之心，喜欢让老百姓替他捉斑鸠鸟送到他府中，让他在年初一时放生。
于是，每年邯郸地方的老百姓便纷纷拥进赵简子的府第，来进献斑鸠。
这是何其荒唐！为了放生，结果被打死打伤的斑鸠很多很多，以致“名”为行善，“实”为行恶。
这种只讲形式，不讲效果的做法，正是一种沽名钓誉、假仁假义的伪善行为。
由此可见，只顾“名”而不注重实际的形式主义，其害何其深也！（《“名”与“实”》）
开头首先把赵简子这种追求的“名”与造成的“实”相矛盾的具体情形展现在读者面前，把读者引入一个有趣的故事中，同时又引导读者思考，避免了一开头突兀的说教，符合人们由具体到抽象的认识过程。
运用故事开头的手法，需注意以下几点：
一、要精心选择故事，以利于观点的引出；
二、因为故事仅是一个由头，所以叙述不宜过细，篇幅不宜过长，能引出观点就行；
三、一个故事可以从多角度理解和诠释，在叙述时就要重点突出能够引出自己观点的那一个侧面，使观点的引出水到渠成。
第二招：层进式结构
层进式结构也称递进式、层递式，就是按照逻辑关系，由浅入深，层层递进，纵向开掘的一种结构方式。
层进式主要有两种类型：
一是将中心论点分成几个分论点时，这些分论点之间构成的是由浅入深、由简单到复杂的关系。
层次间可用诸如“不仅……而且……”“……况且”等关联词语过渡。
这种结构俗称“剥笋法”，一层一层地“剥壳”，最后显出其本质。
请看：
例3严于解剖自己
1。要不断进步，必须无情地“解剖自己”。
2。论述如何才能“解剖”好自己。
①对自己要有自知之明。
（这是“解剖”好自己的前提。
不了解“病”在哪里，就无从下刀）
②光有自知之明还不够，还要勇于自我批评。
（这是解剖好自己的途径。
不开刀，就无从去“病”）
③自我批评的勇气来源于对真理的追求和崇高的信念。
（这是解剖好自己的'关键。
不掌握开刀的规律，刀就开不好，也就难以真正去“病”）
3。严于解剖自己就会提升自己。
提纲中先提出观点，然后在分析和解决问题的时候，采取“剥笋法”一层层地深入分析，指出要“解剖好自己”就要有“自知之明”“要勇于自我批评”，要有“对真理的追求和崇高的信念”，从而有力地论证了观点，并解决了问题。
二是按照“提出问题、分析问题、解决问题”的思路安排论证结构，即按“是什么→为什么→怎么样”的顺序来写。
这种论证结构的好处是层次清楚，逻辑严密，论证深刻。
请看：
例4不要轻易说“不”
①人贵在自信自强，……所以无论面对着多大的艰难险阻，我们都不要轻易说“不”，我信我就能。
②要成功就不要轻易说“不”。
③要活得精彩就不要轻易说“不”。
④学会坚持就不会轻易说“不”。
⑤学会自信就不会轻易说“不”。
⑥只要坚持，你便成功；只要自信，你便活得精彩，在困难面前，我们都不要轻易说“不”。
（20xx年广东高考优秀作文《不要轻易说“不”》）
本文开头第①段，考生首先解释了“不要轻易说‘不’”的具体含义：那就是在面对生活中的困难与挑战的时候，应有一种“自强自立”的精神。
从“是什么”的角度来入题。
②③两个段落便从“为什么”的角度来论证中心论点：因为“要成功”“要活得精彩”就要“不要轻易说‘不’”。
④⑤两个段落，便是从“怎么样”角度来论证，学会了“坚持”“自信”就会“不轻易说‘不’”。
第⑥段，总结全文。
整篇文章采用“层进式”结构，环环相扣，干净利落。
运用层进式结构要注意以下几点：一、层进式的各个部分之间的关系要恰当，要符合人们的认知规律，不可随意颠倒；二、层进式各个部分之间的过渡要自然，要用一些过渡性词语承上启下；三、在按“是什么→为什么→怎么样”的顺序写作时，要明确回答各部分的内容。
高考波折作文600字【二】
以前晓梅是我最好的朋友，去年夏天的一场运动会，改变了这一切。
我爱运动，但是没主动报名参加运动会，因为我从来都没参加过比赛，这次参加运动会的跑步项目还是体育委员安排的。当我得知这个消息后，我又高兴又胆怯。高兴因为可以挑战自己，胆怯因为害怕失败。
运动会的前两周，每天晚上放学我都要练跑步，而且每次跑步都要跑四圈，当时，我都快坚持不下去了，很想去对班主任说，我不参加了。特别是前两天，跑完了之后有气无力，腿、脚都痛死了。可是我觉得：人生的道路上定会有许多困难，等待着我去挑战，如果我连这么一点苦都吃不了，以后怎么可能在某一方面取得成功呢？于是我怀着“坚持就是胜利的信念”跑了下来。
在运动会上，我取得了比较好的成绩。可因为在跑步中，我和小彭共同的朋友晓梅，而她只为我“加油”，没为小彭“加油”。小彭很生气，说了一些不够朋友的话。她还说，我虚伪，明明是自己主动参加运动会，还说我明明是想用自己的强项而得奖，却说只是想证明自己。晓梅受她的影响，对我的友谊也动摇了，说我虚伪，不配做她的朋友。
虽然晓梅走了，带着对我的不理解回到了老家，我坚信再深的误会都有真相大白的一天。那时候，我们还会是好朋友。
高考波折作文600字【三】
他，愿忍痛与命运抵抗，坚持不懈；他，愿与死神打赌，不卑不亢。即便外表低人一等，但他却还是扬起高傲的头，任眼沾上流淌脸庞，任疼痛时刻占据神经，但也从未放弃一个学习的机会。
刘大铭，终日躺于病床中或瘫坐在轮椅里，他若瓷娃娃，自出生来，曾动数次手术，稍有不慎，便会骨折，终日为病魔所困，他曾看着自己骨折的部位，他无能为力，但他却不屈服于命运，不向命运低头。努力学习，力争上游。
于是，他成为了中国的霍金，正值青年的我们，正是学习的最佳时光，相比于刘大铭，有的是宽裕的时间，有的是强健的体魄，但为什么单缺了刘大铭的刚毅与坚持，心切思学，他从未因特殊的身体而受到特殊的待遇，而我们一个正常人，却稍有不适，便停止学业，这可不是什么所谓的坚持，想想自己，看看别人，确实相差甚远，这挫折，是生活中的，也是学习中的，更是情感上的。刘大铭可是经受了常人无法忍受的痛苦，仍然学业有成。几次考试，经受失败，承受打击，我反思，寻原因但又放弃，波折再三，仍是原地不进，几次失败，思外因而不省内身。刘大铭的可贵之处是其坚持的勇气。可能就在数年前，刘大铭此刻可能正在冰冷的手术刀下度过了一个又一个危险期，但相比于我，还享受的孩童的纯挚，快乐。至今，我才从刘大铭那里学会了什么是担当，什么是勇敢，撇开外型，刘大铭体内的精神支持他走完了一切波折，而正常人撇开精神，则是外型陪伴走完了波折。这便是差距。
既然有梦就要努力，既然有目标就要实现，命运掌握在自己手中，命运是幸福的主导，幸福与否也决定了一生。
命运掌握在自己手中......
高考波折作文600字【四】
今天是星期天，学校组织我们所有同学去参加“沃尔玛”公司的开工典礼。活动结束后，我就急冲冲地赶回家，因为我不仅惦记着冰箱里的饮料，更记挂着好看的电视节目。
“叮咚”、“叮咚”，门铃响了好几下，没人开门。我一下子懵了，爸爸是常常不在家的；可妈妈呢，明明对我说不用带钥匙，在家等我的，现在怎么也不知去向了呢？
妈妈到哪儿去了呢？她是我们学校毕业班的老师，毕业班星期天也上课，这个工作狂，一定又到学校去了！哼，她就不知道管管她的儿子！我怒气冲冲地向学校跑去。
来到妈妈办公室一看，不见她的人影。不过，妈妈的好朋友陈阿姨在办公室。开口问？我没这个胆儿。我这人天性胆小，就是和严厉的爸爸说话有时也害怕，现在让我问陈阿姨，就更不敢了。这时，有几个大姐姐走过来好奇地望着我，我觉得浑身不自在，赶忙溜走了。
出了校门，我又怀着侥幸心理想：妈妈或许已经回家了。于是，我又向家里跑去。可家里依然没人。
就这样，在火辣辣的阳光下，我在家和学校之间来来回回跑了四趟。没有喝一口水，没有休息一分钟，又没有带一分钱，我又渴又累，装了一肚子的委屈和愤怒。
就在我第五次从校门口出来时，有个声音在我身后响起：“郑理，你怎么还没回家？”我回过头去，是班主任邹老师！她刚好到学校来拿东西，看见了我。听说了我的情况后，她马上拿出电话和妈妈联系，然后对我说：“快回去吧，妈妈马上回去。”
刹那间，我感觉自己就像在沙漠中苦苦挣扎了半天的路人终于找到了一片绿洲。我高兴得浑身轻松，向老师道过谢后，赶忙向家跑去。
这一次难忘的“二万五千里”让我吃尽了苦头。我多么希望从此以后，我也能勇敢自信地与人交往啊！我想，我会努力的！
