初一英语我的宠物基础作文【一】
小朋友，你知道吗，我家有三只小鹦鹉呢！它们可是我家鼎鼎有名的淘气“三剑客”。
一只全身天蓝，聪明灵巧，大名“小蓝”；一只全身深绿，沉着冷静，人称“小绿老师”；还有一只身披翠绿马甲，活泼可爱，别名“青豆豆”。这三只小淘气是在同一时间里来到我家的呢！现在它们都是我形影不离的好朋友,真是一日不见如隔三秋。
还记得它们刚刚来的时候，三只小鹦鹉紧紧地挨在一起，看见我一来就四处逃散，两只褐色的小眼睛惊恐地望着我，好像我是一只森林里的老虎， “啊呜”一口就会把它们全部吃掉似的。青豆豆最紧张，看见我就像兔子看到狐狸一样，两只眼睛不敢直视我，身体也一个劲地抖啊抖；小绿老师也总是躲着我，要不是有笼子，我一走到它身边，它就要飞到天边去。
为了取得小家伙们的信任，我每天都想伺候老爷似的，按时给它们换饲料、换水、给它们吃爱吃的水果，不辞辛苦，日复一日，从来不敢有丝毫怠慢。“精诚所至，玉石为开”，终于，它们把我当做老伙计了，见到我不再躲躲闪闪，而是叽叽喳喳地唱着歌欢迎我。我把手放进笼子里，它们也用它们的小嘴啄啄我，仿佛用它特有的方式和我打招呼，信任地让我抚摸它们。每当我在繁重的课业负担压得踹不过气时，“哈哈哈”所有的烦恼烟消云散。刹时，我认识到了：你对信赖，可以创造出美好的境界。
三剑客的吃相更加有趣了！因为我想让它们的生活更加丰富多彩，所以还给它们准备了“洋快餐”，一棵菜花、一小块红萝卜、几颗玉米，这些都是它们的至爱呢。喂食时，我把玉米放在掌面上，那三剑客化身三只“小吃虫”就飞快得来抢“宝藏”，小蓝第一个飞到，一嘴就抢到了“宝藏”，她可精了，用一只爪子摁着菜花，一只爪子摁住红萝卜，嘴上还大口大口地吃着玉米。这时，小绿老师和青豆豆看见小蓝抢了它们的“宝藏”，气急败坏，一蹬小腿儿就飞了过来抢食，没想到小蓝早有准备，一展翅就飞走了，此时，菜花和红萝卜仍然被小蓝牢牢地抓在爪中，小绿老师和青豆豆“恋恋不舍”，使劲地追着小蓝满屋子“跑”。看到这一幕，我的肚子也笑疼了，嘴巴也咧得大大的，再也合不拢。
初一英语我的宠物基础作文【二】
我家有一只可爱的小鹦鹉，淡黄色的羽毛，一双紫水晶般的小眼睛整天滴溜溜地转动，可有神啦！它很时尚，穿着一双红色的小皮鞋，你只要看上一眼就会喜欢上它。它还有一个非常可爱、好听的名字----黄豆。
小黄豆的脾气可古怪了，有时好，有时坏。好的时候，它就倒挂在笼子上方，向我们展示它美丽的体操，同时还唧唧地叫着，那叫声长短不同，粗细各异，好像在问我们它表演的好不好，又好像在引起我们每个人的重视。而且只要你把手指伸进笼子，它就会轻轻地咬你。而一旦它不高兴，就会变成另一幅模样，只见它在笼子里乱飞，一会儿咬笼子，一会儿大叫，一会儿又使劲抖翅膀，弄得家里到处都是掉落的羽毛和空谷子皮。每当这时，妈妈就气得直说：“再这样就打开笼子放你出去，看你再乱不乱飞。”可是小黄豆依然我行我素，它才不理这一套呢！妈妈每次也只好无奈地摇头。
小黄豆吃食时可有趣了。它将一粒谷子吞入嘴里，拿舌头一顶，谷子皮就掉了出来，所以每次笼子外都是它吐出来的谷子皮，让人觉得很脏。可是，你决不会责打它，它是那么可爱！每吃一粒，它都会抬起头看看你，冲你唧唧地叫，好像在说：“谢谢你。谢谢你！”一旦吃饱喝足，它就跳上栏杆，上下翻转，开始它的体操锻炼，那滑稽可爱的样子逗得我们直笑。
它玩耍时，就更可爱了。每天清晨一醒来，它先高歌一曲，然后
在笼子里跳上窜下，从吊环的这边穿过环飞到那边，或者一只爪子倒挂在环上转圈，另一只爪子向你招手做完这一切，它就又开始高唱，这时，你若叫它一声或对它吹口哨，它立刻学着你的样子叫起来，一边叫一边歪着头，好像在问：“小主人，我学得像不像？”
玩了一阵，它累了，
该休息了，就站在杆子上，一动不动，闭上眼睛，任凭多大的动静，它都不睁开。
小鹦鹉来我家已经一年多了，它一天天的长大，不管别人怎么看它，在我的心中，它始终是那么活泼可爱，我喜欢我的小鹦鹉。
初一英语我的宠物基础作文【三】
那年7月，爸爸帮我买了两只虎皮鹦鹉。
这两只鹦鹉非常可爱，我很喜欢它们。它们披着一件翠绿的外衣，身上夹杂着像老虎一样黑色的花纹，头顶顶着一顶淡绿的小帽子，脸上那些紫、黑色的点点斑纹，把原本就“萌萌哒”的小鹦鹉点缀得更可爱了！它们那粉嫩而像钩子一样的尖嘴巴老是闲不下来，不是吃东西，就是喝点水，不是玩闹，就是梳理羽毛。它们吃东西时，把头一低，嘴巴一张，钩子似的嘴巴就会把食物钩住，头一仰，食物就入肚子了。
我把一只取名为“憨憨”，是公鸟。一只取名为“灵灵”，是母鸟。
灵灵平时太好动了。一会儿蹦到那里，一会儿又跳到这里，活蹦乱跳，又叫又闹，把笼子里搞得鸡犬不宁。有时还会去梳理憨憨的羽毛。把憨憨惹火了，就朝灵灵大声叫唤，如果情况再恶劣一些的话，灵灵只有挨打的份了。毕竟，灵灵终极比憨憨小啊！
比起灵灵来，憨憨反而就要老实多了。憨憨每次吃完东西，都是一动不动的立在那里，像个小卫士。他唯一不好的就是脾气大，动不动就大声叫唤，或是直接“动手”，连吃东西也要打一架，真是霸主气范啊！连我都怕它三分。
我买了几包小米，倒了一些放在饲料盒子里。它们俩闻到了小米的香味，立马蹦了下来，一头就往饲料盒子里栽。吃着吃着，它们发出像口哨一样的叫声，像是在说：“我们喜欢吃小米，以后我们还要吃！”吃完后，们站在杆子上，发出一阵阵欢快的鸟鸣，似乎在说：“谢谢你，小主人！”
我走到它们面前，它们立马活跃起来了。它们用晶亮的小眼睛看着我，摇着它那毛茸茸的小脑袋，仿佛在问：“我美不？我可爱不？我是不是很萌萌哒呀？”
虽然虎皮鹦鹉不如孔雀美丽，不如百灵鸟歌声动听，但它是我心中最可爱的动物，给我平淡的生活增添了无限的乐趣！让我的童年变得多姿多彩！
初一英语我的宠物基础作文【四】
快过春节的时候，爸爸下班带回来小姨从青岛邮来的一箱特产冬枣。谁也不会想到，伴随着冬枣寄来的，还有一位特别的“朋友”。
打开水果箱盖儿，一只小蜗牛引起了我的注意，它毫不躲藏、稳稳地“坐在”一颗翠绿的冬枣上，“骄傲”地“挺直了胸膛”！或许是这次“长途旅行”把它闷坏了，箱盖一打开，它就欢快地“散起步来”。
我的心思一下子被这只小蜗牛吸引住了——它是怎么“走”进水果箱里的？在这样寒冷的冬季，它待在箱子里有多少天了？它是怎么活到现在的？对这位意想不到的“远方来客”我有太多的好奇，于是静静地观察起这位不足1厘米长的“客人”来。
小蜗牛的外壳是半透明的，颜色呈淡褐色。它一会儿功夫就越过“枣山”，爬到了箱盖上。以前经常听别人说蜗牛爬得慢，可这40多厘米长的箱盖，它竟然“扭扭哒哒”地一分多钟就爬到了对面！
我请求爸爸妈妈把它留下来，我会亲自照顾小蜗牛的。就这样，我终于有了自己的“小宠物”，为此，我激动了一夜！
经过认真查找资料，我知道了这种不到1厘米的蜗牛属于北方野生蜗牛的幼蜗阶段，喜欢吃鲜嫩菜叶，喜欢在阴暗潮湿的环境中生活，昼伏夜出，最怕阳光直射和水淹。蜗牛在爬行时，还会留下一行粘液，这是它体内分泌出的.一种液体，保护它即使走在刀刃上也不会伤到自己……
我用干净、大号的塑料餐盒，给小蜗牛当“家”。在冰箱里找出嫩嫩的生菜叶，洗净、用温水温好后铺在餐盒里，再在餐盒里洒上少许的水，一切就绪，就把我的小蜗牛从枣箱里请进了它的“豪宅”。
第二天早晨，我顾不上睡懒觉，很早就起床了，就想看看我的小蜗牛这一夜睡得可好？
可眼前的一切让我惊呆了，“豪宅”里根本就没有小蜗牛的身影，我翻遍了生菜叶，还是找不到。难道小蜗牛不喜欢它的“豪宅”，临夜“逃跑”了吗？
我喊来爸爸、妈妈过来帮忙，全家上阵寻找！
十五分钟后，终于在餐桌最里面的桌腿边上，找到了我的小蜗牛。
它一动也不动，粘在了铁柱上，它的外壳上还裹着干***一层薄膜。
原以为小蜗牛会不行了，没想到放学回家时，它身下的生菜叶儿又多出了四、五个小洞！原来，这只淘气的小蜗牛在我家进行了一次夜游。虚惊一场！我欢呼了起来。
日子一天天过去，小蜗牛在我的悉心照料下一天天长大了。看到长了近一倍的小蜗牛，我的心里开心极了。
可是，每次给小蜗牛清理“豪宅”、换水、换新的生菜叶的时候，我的心里却多了一份沉甸甸的想法：我对小蜗牛的这份照料，和爸爸妈妈对我每天的细心照顾，后者又不知道要多出多少倍呢！我好像感悟到了一点儿什么。
养小蜗牛已经有六个多月的时间了。那天，小姨打来电话，问起我的养蜗体会。我说，小蜗牛就像是我的“孩子”，为了照顾它，我宁愿放弃很多玩的时间，陪伴在它身边。只要看到它，我的心里就会很踏实……
说着说着，我又想到了我的爸妈，我好像更加理解了我的爸爸、妈妈，越来越能体会他们对我每一天辛勤的付出和默默的守护。
谢谢我的小蜗牛，让我有了这样从前不曾有过的体会。
小蜗牛，让我们一起，共同长大！
初一英语我的宠物基础作文【五】
分层又分为隐形分层和显性分层。王先荣提出隐形分层是以自然班为单位，综和考虑学生原有基础、智力特点、兴趣爱好、学习潜力等具体情况，“暗中”把相当水平的、某些方而相类似的学生归结为一个“层次”，并分配在不同的组内。显性分层教学是根据学生的英语知识基础、智力水平、学习能力、兴趣特点等因素，将其分成不同的教学班级，从而打破专业班级的界限，更加有针对性的进行教学活动。以期在学生接受能力的基础上，满足不同学生的需求。隐性分层时，教师不向学生公布分层标准和结果，只是在小组活动、座位排定等活动中对学生进行特定的安排，从而实现针对性的分层教学。显性分层操作相对简便，分层标准明确，考核方法简便，但是如果操作不当会引起部分学生的心理负担，影响到分层的效果，达不到分层的初衷；隐性分层能够很好的满足学生的心理需求，但是分层标准不透明，教学内容和教学方法的应用受到限制，同时教师在操作过程中容易受到个人主观因素的影响。
三、高职英
