小学作文批改符号图片【一】
1
春天到了，天气真暖和，太阳公公露出了笑脸。公园里百花盛开，万紫千红，真是美丽极了!天空里的一朵朵白云像一群群白兔。小鸟在空中一边飞一边唱歌，好像在说：春天来了，春天来了!小红和好朋友们在公园放风筝，公园里有好多人也在放风筝。天空中有好多五颜六色的风筝，一个比一个漂亮。小红和她的好朋友比赛放风筝。小红的风筝放得最高，她的好朋友要低一点，不一会儿，小曾的`风筝掉下来了，小明的风筝也掉下来了。啊，小红胜利了!大家都玩得很高兴!
2
一个星期天的上午，天高云淡、秋高气爽。
小明、小红和小刚三个小伙伴到公园放风筝，他们三个似乎是同时来到公园东侧的草地上。
草地上长满了五颜六色的野花。他们坐在草地上，等都拿出自己的风筝后小红说：“我们来场比赛吧?”小刚和小明都说：“好啊!”
比赛开始了。小明是方形风筝、小刚是燕鱼形的、小红是金鱼形的。过了十几分钟，小红的风筝似乎飘在云彩上面哩，小明和小刚看见了大声喊着“放得多高啊!”随后小明和小刚的风筝也升上了天空，在后面追赶。小红说：“今天第一肯定是我，”小明和小刚不服气地说：“我们还能输给一个女孩?”
他们玩了一上午，最后放得最高的还是小红。
小学作文批改符号图片【二】
今天是星期六，小猴拉着妈妈的手要去河对岸摘桃子。突然，他看见小兔从河对岸蹦蹦跳跳的走来了。可是，独木桥很窄，过不去，怎么办呀?
小猴按住妈妈的手说：“我们先让小兔子过吧!”小猴妈妈听了，高兴的说：“你真是一个懂得谦让的好孩子。”
小兔子高高兴兴地过了河。小猴子真是一个懂礼貌的好孩子呀!
小学作文批改符号图片【三】
传统的习作批语往往就文章的中心是否明确、内容是否具体、条理是否清晰、语句是否通顺等作出逐一评判，大同小异，千篇一律，这样的习作批语仿佛全都是“克卤出来的，让教师自己也觉得乏味，更不用说学生面对这样僵化的批语会有何等厌烦的情绪了。而好的作文批语，不仅能让学生在温馨的语言中明白自己作文存在的不足，还能让学生激起习作热情。如何让批语点燃学生习作的希望之火?
