学书法过程的作文【一】
我不会骑两个轮子的自行车，学骑自行车作文。是因为没有后轮两旁的小轮子，不平衡。彭晨凌他们看不起我，所以我决定自己学会骑两轮自行车。到了周末我下楼去玩，看见彭晨凌在骑车，我说：“借你自行车骑骑好吗？” 彭晨凌说：“你又不会骑”。我说：“让我试一试吧！”于是他就把自行车给了我，我高兴得差点还没说谢谢就走了。我坐上自行车慢慢的骑，双手握紧了方向盘。刚一坐上去，自行车就东倒西弯，左拐右拐，是因为我的\'重量全在一边了，这次算我运气好，没从车上摔下来。这辆车不好刹车，于是我在楼下一米宽两米高的小门两旁摆放了两辆小椅子。小门前面九米长有个小石头坡，我从石头坡上骑到小门的后面，又骑自行车从小石头坡上快速冲下去，刚到小椅子中间，还没等车子反应过来，我就马上往右拐，小学六年级作文《学骑自行车作文》。我看练得差不多了，想让彭晨凌看一看，就叫了彭晨凌三声，可是无人应答，我又抬头看了看周围，没有一个人，心想：彭晨凌可真会玩呀！一下子就玩得无影无踪了。我又想，管他那么多，我还是练我的自行车吧。两个小时过去了，我的头上冒着许多汗珠，就在草地上休息。不知什么时候彭晨凌从铁门后大摇大摆的走出来，边笑边说：“其实呀，我躲在铁门后看你练自行车呢，不如这样吧，我来当观众，看你表演骑自行车吧”。我骑上两轮自行车在草坪里转了一圈，彭晨凌竖起了大拇指：“你学会骑自行车了！”
学书法过程的作文【二】
新学期，学校里开设了许多拓展课。这些课堂就像一个个舞台，散发着召唤之光，使我想站上去发出属于我的光彩。可惜我发现自己并没有什么特别的天赋，也没有什么引以为傲的特长。我该怎么办，对了，挑选一门好好地学一学。
到底学什么呢？经过一番思考，我决定学一学书法。平时看到好友许志辉能写一手好字，我可是十分羡慕的。
没想到，上了几节课后，觉得不断地握笔练习实在枯燥了，简直要磨平了我的耐心。越这样想心里越烦躁，好想难受地喊出声：“好无聊，好没劲啊！书法难道真的不适合我吗？”
再看看自己的字，硬笔书法写得歪七扭八，软笔书法更是写得横笔像条虫，竖画像尾巴。这让我心里有了想放弃的念头。
接下来的几天，我的心里一直回荡着两个声音：“坚持下来！”“放弃吧！”这两句话一直在天平秤的两端，天平两侧忽上忽下，我始终下不了决定。
没想到，好友许志辉的一番话鼓励了我，他对我说：“李浩冉，没想到，才练了这么短的时间，你的字就进步了不少。我可是学了好几年呢！”刹那间，天平的一侧缓缓落下，我的心中有了决定——我要继续练下去，为了建造自己的\'舞台，为了能在上面大放光彩！
我在心里对自己说，尽管现在做得并不好，但经过不懈努力，未来一定会成功的！
学书法过程的作文【三】
在我上幼儿园大班时，妈妈就把我送进书法班学习了。
最初，我学的是铅笔。我写的笔划总是歪歪扭扭。横写得像一条小虫子在纸上爬；竖写的像一棵长歪了的小树。罗老师见了，也不批评我，而是一直亲切地鼓励我。在罗老师的鼓励下，我的字终于写得有点像样了。
到了二年级，一些学书法的大哥哥大姐姐们都开始学毛笔了，我见了，也想学。可是，罗老师却认为我太小了，还不适合学毛笔。我听了，就躺在地上一边哭一边打滚。在我的软磨硬泡下，罗老师最终还是答应了。就这样，我开始了我那凹凸不平的学毛笔之路。
刚开始，我连笔都不会拿。罗老师用了两节课时间，专门用来教我拿笔。我终于学会拿毛笔了，并且拿得又紧又稳。接着，我就开始学写笔划，因为我能很好领悟到要点所在，所以才花了四节课就学完了横、竖、撇、捺、折这五个基本的笔划。虽然学笔划之路十分平坦，但并不代表字就很好学……
罗老师所说的“平仰复”“正位”“奇位”，我之前连听都没有听过，更别说听懂了。一幅作品27个字，而我一个星期最多只能学3个字，而且很多字都只能算是一知半解。我常常因为字写得太难看，而被罗老师严厉地批评。罗老师每次批评我之后，我都会更加努力地练习，争取下一次写得更好！
最终，以毛笔为炉，批评为火，汗水为料，练习为基，“焚烧”了五年，最终练就了我现在的一手好字。
