小学综合素质作文考点梳理【一】
一进大门，展现在你眼前的是一座摇摇晃晃的太平桥，两边的扶手是由铁链做成的，有手指般粗细，长约50多米，人走的地方是用木板铺成的。你走上去，敲在不停的摇晃，似乎要把你甩下河似的。但只要你抓住两边的扶手，一点一点往前走，你肯定不会被桥甩下去的。
离开了惊险的`太平桥，我们来到了射击场。那里枪的子弹可不是一般枪的子弹，而是红外线。只要你瞄准目标，扣一下扳机，就会射出一串红外线，只要你瞄准的目标爆了，就说明你射中了，哈哈！真有意思！
离开了有意思的射击场，我们就来到了整个综合公园里最好玩的海洋馆。里面有海豚、海豹、白鲸等。其中我最喜欢白鲸的救生表演。驯养员和小白鲸一起上场时，驯养员脚下一滑，“扑通”一声，掉下了深深的水池里，观众们发出一声声尖叫，都为他担心，再看那只小白鲸，飞快地游了起来，不一会儿就把驯养员驮上了岸，真是虚惊一场，大家都为白鲸的精彩表演报以热烈的掌声。
综合公园除了以上三个景点，还有许多其它好玩的地方呢！比如地震房展区、小小世界、温室等景点。
啊！多么好玩、多么令人流连忘返的公园呀！
小学综合素质作文考点梳理【二】
这本还带着油墨清香的专业书籍顿时吸引了与会人员的眼球，特别是我们连云港的参会教师。因为我们大多数都是一路追随周老师的步伐艰难走过这十年课改历程的综合实践活动课程的亲历者，对于它的面世，我们有一种说不出的情愫和喜悦。
仅仅用三天时间就读完了这部洋洋洒洒，用心血和汗水浇灌的著作，心一次又一次被其中鲜活的实践案例和高深的理论素养所折服。没有周老师的对课程发展的高瞻远瞩，精耕细作；没有周老师对课程实施的区域推进，统筹兼顾；没有周老师对课型的开发、打磨；对课程序列化的长远规划和研究，综合实践活活动的胜利之花不会在连云港各个学校生根、发芽、开花、结果。
当读到“课改十年探索路”这一章节时，我深深的被吸引和震撼了。回首这十年课改，感悟综合实践活动从开始的一穷二白到现在的实践的丰满和理论的成熟，感慨太多、太多了。想想2007年，周老师在全市掀起的优质课评比的浪潮几乎波及了全市的各个小学，最简单的一个主题三个阶段，三个课型的优质课评比整整搞了一学年，那时课的模式和课型都处于空白、探索阶段，但在周老师的.带领下，我们走过来了，到目前为止我们不仅熟悉了综合实践活动课程的课堂模式，而且开发了近二十个课型，这是怎样的一个变化和收获啊。
成功与失败同在，机遇与发展并存，通过这部著作，我知道了省教研室《小学综合实践活动课程序列化构建与实施的研究》课题于2011年立项之后，周老师紧跟其步伐，带领全市小学综合实践活动课程老师加入了研究的行列，首先明确了从网络研讨、公开课、课题论坛等研究途径。这一点我深有感触，每周二的网络在线研讨我总是默默的关注着，用心学习着，课题组的公开课也曾经不止一次的参与听课、研讨，原来课题研究是这样做的，收获真是不小。
明确了课题研究的方法后，周老师带领课题组对序列化化构建的目标、内容、评价与培训进行了深入的探讨和践行，看着他们为此付出的艰辛努力，取得的一个个丰硕的成果，心里是既羡慕又敬佩。是啊，任何成功都不会轻而易举，想不劳而获，坐收其成的理想终究是泡影，总有幻灭的一天。事实告诉我们，要想收获，必须用汗水浇灌辛勤播放的种子。
对于综合实践活动课程常见课型的探究，我们是再熟悉不过了，那是综合实践活动作为国家课程在我们连云港推行时周老师带领我们一直在做的，其中艰辛和付出，常人是难以理解的。而在这本书里，周老师又从课程序列化角度赋予了这些课型新的生命力和新的视角，可谓对综合实践活动课程一往情深，呕心沥血。
“乘风破浪终有时，直挂云帆济沧海”，跟着勇者前行，你终究会成为一个勇者，在综合实践活动课程的路上，这本著作将成为一个标杆——指引着我们前进的方向。
小学综合素质作文考点梳理【三】
练习一
1.Wedoourhomeworkeveryevening.（改为否定句）
We_________________ourhomeworkeveryevening.对划线部分提问
________________dotheyhaveaclassmeeting?
3.Shecouldhardlyunderstandthispassage.(改为反意疑问句
Shecouldhardlyunderstandthispassage,___________________?
4.Themanagertoldhimhowtogetusefulinformation.(改为否定句
Themanager__________________himhowtogetusefulinformation.
5.Tom’ssistercanspeakEnglishandJapaneseverywell.(改为反意疑问句
Tom’ssistercanspeakEnglishandJapaneseverywell,__________________?
对划线部分提问
__________________helivetwentyyearsago?
7.Samdoessomecleaninginthemorning.(改为否定句
Sam_________do_________cleaninginthemorning.
对划线部分提问
__________________havethestudentsworkedonthesurvey?
9.Yourfatherusedtorideabike.（改成反意问句）
Yourfatherusedtorideabike,_______________?（对划线提问）
_____________________thepopulationofGermany?
11.Mr.Wangwasheshiscaronceamonth.（改为一般疑问句）
Mr.Wang(对划线部分提问
willSusancomebackfromAthens?
13.MyfriendslosttheirwaywhentheyweretravelinginHongKong.(改为一般疑问句
________yourfriends________theirwaywhentheyweretravelinginHongKong?
14.对划线部分提问
________________hasYaoMingbeenintheRocketTeam?
15.Sheputthedigitalcameraonthebedjustnow.(改为否定句
She__________________thedigitalcameraonthebedjustnow.
16.Mark'sflowntoHainanIslandforwinterholidays.(改为反意疑问句
Mark'sflowntoHainanIslandforwinterholidays,__________________?
(专辑.(划线部分提问
_________didSuperGirlZhouBichang_________toVienna?
18.I’vealreadysavedenoughmoneytobuyanewcar.(改为否定句
I________savedenoughmoneytobuyacar________.
19.Lilyusedtohavelongstraighthair.(改为反意疑问句
Lilyusedtohavelongstraighthair,________________?
20.Hehasalreadybeenthere.(改为一般疑问句
__________hebeenthere__________?
21.Theydecidedthattheywouldn'thavethepicnicbecauseofthebadweather.(改为简单句
Theydecided___________________havethepicnicbecauseofthebad
weather.
22.TheEnglishpeoplehardlyevershakehandsbetweenthestrangers.(改为反意疑问句
TheEnglishpeoplehardlyevershakehandsbetweenthestrangers,____________________?
23.Theygrewsomesunflowersintheirgardenlastyear.（改为否定句）
They____________________anysunflowersintheirgardenlastyear.
24.Janedrinksmilkeverymorning.（改为一般疑问句）
_________Jane___________milkeverymorning?（就划线部分提问）
___________map___________toClass4?
26.Youcanchooseonlyoneofthetwo:amini-TVoraDVDplayer.(改为选择疑问句
youwantamini-TVaDVDplayer?
27.Thatdetectivefilmissoamazing.（改为感叹句）
______________________amazingdetectivefilm!
28.Hehassomemoneyleft.（改成否定句）
Hemoneyleft.
29.（划线部分提问）
dothemembersofthefilmsocietymeet?
30.Hismotherknewwhythelittleboywasunhappyallday.(改为一般疑问句
_______hismother_______whytheboywasunhappyallday?
31.Helooksveryfunnywiththathaton.(改为感叹句
______________helookswiththathaton!.对划线部分提问
______________theybuildthisfactory?
33.Ihavealreadyfinishedthetestpaper.（改为否定句）
I________finishedthetestpaper________.
34.Johnsondeniedcheatinginthecompetition.（改为反意疑问句）
Johnsondeniedcheatinginthecompetition,________________?（对划线部分提问）________________thestoryneedtobefunny?
36.Samdoessomecleaninginthemorning.(改为否定句
Sam_________do_________cleaninginthemorning.
对划线部分提问__________________havethestudentsworkedonthesurvey?
38.（对划线部分提问）__________________hashebeenatopfashiondesigner?
39.对划线部分提问
________________willtheymoveintothenewschool?
40.togotothePeople’sSquarebyunderground.(对划线部分提问
_______________didittakeyoutogotothePeople’sSquarebyunderground?
练习二：
1.Goldislessvaluablethandiamond.(保持句意不变
Goldis________________valuableasdiamond.
2.HetoldthechildrentogoandwatchhistankofGhostfish.(改为被动语态Thechildren________________togoandwatchhistankofGhostfish.
3.UnlessIhaveaquietroom,Icannotdoanywork.（保持句意不变）
Icannotdoanywork________I_________haveaquietroom.
4.Themanagerarrivedhereafewminutesago.（保持句意不变）
Themanagerhas_________here________afewminutes.
5.TheywillsendhimtoworkinJapanforoneyear.(改为被动语态
Hewill_________________toworkinJapanforoneyear.
6.Thewordsonthenoticeboardareverysmall.Ican’tseethemclearly.(保持句子原意
ThewordsonthenoticeboardaresmallIcan’tseethem
clearly.
7.Wecansolvetheproblemswiththehelpoftheteacher.(改为被动语态Theproblemscan__________________withthehelpoftheteacher.
8.Wecan’tfinishtheworkinsuchashorttime.(保持原句意思
It’s__________________ustofinishtheworkinsuchashorttime.
9.Wemustkeepthenoiseunder50dbs.(分贝（改成被动语态）
Thenoisemust_______________under50dbshere.
10.Mikedoesn’tlikeclassicalmusic.Billydoesn’teither.（合并成一句）_________MikenorBilly__________classicalmusic.
11.Theroomissodirtythatwecan’tliveinit.（保持句意不变）
Theroomisn’t___________________forustolivein.
12.Nooneknowswhenwewillstarttomorrow.（保持原句意思）
Nooneknowsstarttomorrow.
13.TheSmithswillinvitetheprofessortotakepartintheparty.(改成被动语态totakepartinthepartybytheSmiths.
14.Ifyouarenotbrave,you’llloseyourlastchance.（保持原句意思）
youare’llloseyourlastchance.
15.Theystoremuchinformationinthecomputer.(改成被动语态
Muchinformation________________inthecomputer.
16.Don’tthrowrubbishhereandthere.Ourteachersaidtous.(合并为一句
Ourteachertoldus________________throwrubbishhereandthere.
17.IfJohndoesn’tapologizeforwhathedid,Iwilltelltheteacherabouthisbadbehavior.（保持原句意思）
_______John_______forwhathedid,Iwilltelltheteacherabouthisbadbehavior.
18.Idon'tknowwherewecangrowvegetablesinthecity.(改为简单句Idon'tknow__________________growvegetablesinthecity.
19.PeopleusedtoenjoythemselveschattingonMSNwhenitworkedwell.(保持句意基本不变
Peopleusedto_________alotof_________chattingonMSNwhenitworkedwell.
20.Ifyoudon’timproveyourhandwriting,youwilllosemarksintheexam.(合成同义句
Youwilllosemarksintheexam________you________yourhandwriting.
21.Togofishingisfun.（句意不变）
_____isfun___________fishing.
22.Dickwassoshortthathecouldn’ttouchthetopofthebookshelf.（保持句意基本不变）
Dickwasn’t____________________toreachthetopofthebookshelf.
23.“CanIborrowyourbikeforawhileornot?”（保持句意基本不变）
Tomaskedhissister__________he__________borrowherbikeornotforawhile.
24.Thecouplecouldn’tdecidewhichflattheyshouldchooseatfirst.（保持原句意思）
Thecouplecouldn’tdecidewhichflatatfirst.
25.Meaninglessinformationisdifficultforthelittleboytoremember.（保持原句意思）
isdifficultforthelittleboyremembermeaninglessinformation.
26.Peoplethrowawaymillionsofplasticbagsinourcityeveryday.（改成被动语态）
Millionsofplasticbagsawayinourcity.
27.Shewassocarelessthatshecouldn’tfindthemistakesinhertestpaper.(保持句意基本不变
Shewas______________tofindthemistakesinhertestpaper.
28.WewillholdthenextOlympicGamesinBeijingin2008.（改为被动语态）
ThenextOlympicGameswill______________inBeijingin2008.
29.Theelderlymanpushedthebirdsintotheriver.（改为被动语态）
Thebirds________________intotheriverbytheelderlyman.
30.Dolphinsaresocleverthattheycanfollowtheinstructions.（保持句意基本不变）Dolphinsare________________tofollowtheinstructions.
31.Wecan’tfinishtheworkinsuchashorttime.(保持原句意思
It’s__________________ustofinishtheworkinsuchashorttime.
32.TheyinvitedtheastronautandhiswifetothepartyonChristmasEve.(改为被动语态
Theastronautandhiswife__________________tothepartyonChristmasEve.
33.Thelittlegirldidn’tgotobedunlessthegrandmothertoldherastory.(保持句意基本不变
Thelittlegirldidn’tgotobed_________thegrandmother_________tellherastory.
34.Theplaneissobigthatitcancarry300passengersatonetime.（改为简单句）
Theplaneisbig__________________carry300passengersatonetime.
35.Didtheyknowtheanswertothequestion?Ididn’tknow…(合并为一句Ididn’tknow________theyhad________theanswertothequestion.
小学综合素质作文考点梳理【四】
1、时态：不同的时态相对应的助动词
一般现在时：谓语动词用原形（主语为第三人称单数时，动词加s或es，变否定句、疑问句时助动词为do或does）
一般过去时：谓语动词用过去式，变否定句、疑问句时助动词为did.
现在完成时：助动词have/has+动词的过去分词
过去完成时：助动词had+动词的过去分词
一般将来时：will/begoingto+动词原形
过去将来时：would/wasorweregoingto+动词原形
现在进行时：am/is/are＋动词的现在分词
过去进行时：was/were＋动词的现在分词
2、语态：主动语态变为被动语态的谓语结构
一般现在时：am/is/are＋动词的过去分词
一般过去时：was/were+动词的过去分词
一般将来时：willbe+动词的过去分词
情态动词：can/may/must/need等情态动词＋be++动词的过去分词
3、改反意疑问句时注意hardly,never,seldom,few,little,no等词表达的'是否定意义，变反意疑问句时用肯定形式。
4、在合并句子时，有些连词如notonly…butalso…,neither…nor…,either…or…是就近原则，连接两个主语时动词形式取决于与动词邻近的主语。而both…and…连接两个主语时,主语是复数。
5、简单句和复合句之间的互换常见的有：
带有疑问词的宾语从句改为特殊疑问词＋to＋动词原形的不定式；结果状语从句so…that…改为enoughto或too…to…的简单句。
6、保持原句意思改写句子时注意时态不变。
小学综合素质作文考点梳理【五】
1、议论文是以议论为主要表达方式的说理性文章。
论点、论据、论证是议论文的三要素。
论点应该是明确的判断，是作者看法的完整表述，在形式上应该是完整的句子。例如”我们中国人是有骨气的“。一篇议论文一般只有一个中心论点。有的议论文还围绕中心论点提出几个分论点。分论点是用来补充或证明中心论点的。
论据有事实论据和道理论据两种基本类型。事实论据包括现实材料、历史事实、确凿的统计数字等等。道理论据包括自然科学的原理、定义、公式、规律、法则，引用社会科学的经典论述、格言、警句等。需要注意的是，引证的内容能够为证明论点服务的，才称得道理论据，并不是文章中所引的话都是”引证法“，阅读时要认真辨析清楚。
常见的论证方法有四种：例证法、引证法、比喻论证法、对比论证法。
2、依据论题，找出论点。
初读全文，弄清了作者究竟要议论什么问题之后，就可以精读各段，理清文章论述的层次，从文中找出中心论点，了解作者的观点和主张是什么。中心论点有的.是在文章中明确提出，有的是贯串于全文内容的始终，让读者自己去和概括。但它都与论题有着直接的联系。所以，阅读时便可依据论题尽快地找出文章的中心论点。
《谈骨气》这篇文章的题目是论题。依据它，从文章的第一段就可以找到中心论点：我们中国人是有骨气的。
3、分析论据，理解论点。
阅读议论文时，分析论据，是准确地把握论点的不可忽视的基础，也是对所找论点是否准确的最好验证。
如《谈骨气》，作者从不同的角度选用的三个事实论据包含了中华民族从古到今不同的历史发展阶段，三个人物形象代表了从士大夫阶层到平民百姓，从古代官吏到现代知识分子不同类型的典型。他们都是在”生与死“的考验面前做到了”富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈“，表现了”宁为玉碎，不为瓦全“的英雄气概，充分证明了”我们中国人是有骨气的“这一论点。
4、了解论证方法。
例证法是根据需要列举一定的事实来论证观点正确的方法。事实胜于雄辩，举出确凿而典型的事实，观点就得到有力的证明。
引证法是根据正确公认的科学原理，根据马列主义经典作家的科学论断或名人来论证观点的方法。这种方法体现着理论的力量和文章的思想深度，可使论述带有权威性，很有说服力。
对比论证法是把一个事物的正反意见或优劣情况进行对照分析来论证观点的方法。使用这种方法可以让正确与错误对比分明，是非曲直更为明确，给人以更鲜明深刻的印象。
比喻论证法是用形象的比喻来证明观点正确的论证方法。这种比喻论证，由于用人们熟知的事物作比喻，所以可把深奥的道理讲得通俗形象，容易被人接受。
5、体会议论文的语言特色。
议论文语言的最大特点是准确、严密，有感情。
如：“好个政府的‘友邦人士’!”这里“政府”是个起限制性作用的定语，这就给“友邦人士”定了性：他们与反动的政府的利益是一致的。而这个具有统属作用的定语是在分析“友邦人士”的真正嘴脸之后下的，与上文的“好个‘友邦人士’”相连，语气更重，揭露更深，表达了作者极度愤怒的感情。
小学综合素质作文考点梳理【六】
第二天，很想睡个懒觉的我还是顶住自己的瞌睡，打开了电视，提前转到了江西卫视第三套，生怕错过了讲座，心理很激动。节目一开始，主持人说出了一大堆数字组成的乘法，让一个学生当场去计算，这个学生用了5分多钟才算出来，此后，另外一个自称是学过创新方法的学生去计算同一道题，几秒钟就算出来了！这点让我有点怀疑，谁知道这个人是否事先就知道了答案？我认为应该在电视现场把方法教给那位算了5分钟的学生和电视机前想学的观众。这样才能它的真实性，才会有说服力！可是令人失望的是，我渴望出现的画面没有再出现，取代它们的竟然是推销产品的广告。
这不由得又让我想起了一次我在永修宾馆的遭遇：也是一个学习方法介绍讲座，一开始也讲速算速记，到了后面却开始推销，他们并不是真正意义的学习方法讲座，也是要我们学生去购买他们的产品！此次的素质教育创新方法讲座，也如出一辙。他们也是打着省卫视的.牌子，打着教育的口号，而实际上不过是在宣传推销自己的产品，归根到底，还是为了一个“利”字，对此叫人很心寒，我感到既失望又气愤，自已又上了一次当！
也许这些所谓的专家的讲座的方法，真的能教给我们学生好的学习方法并能提高我们的成绩，但是它们被某些人利用了，不购买他们的产品，不花钱，是不可能学得到内面真正的精华的。与此同时，我不知道为什么省级电视台也能被某些人利用，成为他们赚钱的工具？在此，我呼吁：那些真正能开拓思维，让我们的能力能提高的学习方法，能真正地走进我们的课堂，能走进卫视教育频道，真正能为广大学生提供帮助！
