总之,我们要打破以教师命题为中心,以解题为主线,学生为写作而写作的违背学生认知规律的传统作文教学模式,为学生的自主写作提供有利条件和广阔空间,减少对学生写作的束缚,鼓励自由表达和创造性表达。
有一次,我问她为什么追风筝,她的回答让我匪夷所思:”爸爸妈妈在上面“我只是苦笑了一下,心里暗想,莫不是这是五岁孩童的语病?意思或许是爸爸妈妈在飞?要么是爸爸妈妈常常带她去放风筝?我总觉得事情没那么简单,就像福尔摩斯一样,我希望弄清这句话的含义。
我试着问她更多的问题,例如她叫什么?她还有什么亲人?诸如此类,她的回答很简单:”我要追风筝,别打扰我!“我只觉得我是以貌取人了,这么一个说话没有规矩,没礼貌的孩子,心灵的高尚,或许只是假象。
我看到了孩子的外婆,与外婆进行了对话。
①内容上概括本段内容xx,引出说明对象是xx,说明这个对象的xx特征;②形式上主要从说明方法的作用回答,(是什么说明方法就分析什么说明方法。)③能激发读者的\'阅读兴趣.
④引出下文对xxx的说明。
★特殊情况:
a、开头如果是设问句 ,设置悬念,引人思考 ,引出说明对象xx或内容,激发兴趣
;b、引用古诗文: 增强文学性
描述性、抒情性语言 常用修辞(无论怎样考察大家,都要灵活运用。)
我明白,我们未来面临的是现代化战争。现代化战争早已不是小米加步枪的时代了,要赢得现代化战争,必须有现代化武器。而要发明和创造现代化武器,必须有现代化高新技术。所以现在我必须刻苦学习,为将来学习和掌握高新科学技术打下扎实基础,做一个保卫祖国的称职的军事家
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