中国如何构建人类命运共同体作文【一】
从隋朝开始，科举考试的制度诞生了。从此刻开始，最早的选拔人才的方式得到了大家的一致认可，老百姓也只有通过这种方式才能在朝为官。随着社会的发展，科举制度不断得到完善。再者，社会就发展成了“万般皆下品，惟有读书高”的局面。中国的\'应试教育方式也是通过这样传播下了的。
虽然我们已经进入了现代化时代，中国也引领着时代的发展，但我们却改变不了从古至今的传统教育观念，反而愈演愈烈了。中国的应试教育被夸张化有一个典型的例子，我称它为“衡水地狱”。为什么我要这么称呼它呢？因为它不仅违反了国家相关的教育规定，超出了教育的限度，而且越来越严重了。
我记得电影《致青春》有这样一句经典语录：“只要学不死，就往死里学。”
这种题材的电影又进一步的深化了“万般皆下品，惟有读书高”在人们内心的程度。而外国又是什么样的教育方式呢？很显然，中国与外国的教育方式截然不同。中国在教育上强调的是做人，而外国是做事。所以外国的孩子们比中国孩子的独立能力强，而中国孩子学习的文化知识，文化素养要比外国孩子多的多。大家有可能会有这样的疑问——怎样改变这种教育偏激的现象？其实目前想要改变的话显然是不可能的。我来给大家总结一下原因。第一，贫富差距太大。就像那些有钱人的孩子，他们每天都生活在温暖中，如果没有合适的教育，他们大多会一直生活在安逸中，他们更不会明白独立的意义。
穷困人家的孩子则背负着巨大的责任，他们只能通过学习来“逆天改命”。这样，他们学习的目的是为了就业，所以他们对所要学习的科学文化知识摆着应付的态度。我们国家的教育是为了什么，实行科教兴国的战略又是为了什么？当然是为了选拔有用的人才，为中华民族的复兴做贡献。但只注重理论知识，不注重实践，所以应试教育被恶化了，人们也违背了中国教育的初心。第二，普遍的攀比心理。我们经常能够听到这样的对话——孩子的妈妈说：“怎么考试考了这么点分，你看看人家XXX”。
孩子的压力太大，只能硬着头皮去学习。
我认为这种教育方式不能大力支持也不能抵制。政府和相关教育部门应该加大课外辅导的调查力度，有效的抑制教育过激的现象。相关媒体也应该大力宣传提高学生综合能力的重要性。国家也应继续实行精准扶贫政策，解决贫富差距的现象。
中国如何构建人类命运共同体作文【二】
万物初生之前，鸟儿选择了飞翔，拥有翱翔天际的自由，河流大海选择了流动，拥有了波光粼粼照耀天地，狮子选择了搏斗，成为了万兽之王，而人类选择了梦想，他什么都没有获得，相反却是换来了数不尽的磨难与困苦，但苦其心志，劳其筋骨之后，得到的却是最耀眼的光芒，人类因为有梦想而脱颖而出。电影《共同命运》便是讲关于梦想的故事，因为有梦想所以我们才能成长，我们都是传奇。
《共同命运》是由曲江涛、邓斐、田野、刘畅、王强、孟纪原六位导演联合执导的全球首部一带一路电影作品。影片通过朴实无华的镜头记录下来了几段平凡却又不凡的小故事。实话说这部电影确实是远超预期的好看，没想到一带一路的电影还可以这样拍，巧妙运用社会平凡小人物的事迹，点亮的却是整个世界梦想的光芒。对于这个偌大的世界，我们每个人都显得那么渺小，显得那么不堪，但因为有了梦想，所以我们每个人都可以不凡。正如片中的每一个人，都有自己所想要坚持的梦。尤其喜欢那位打篮球的小男孩，姚明是他一直的梦，而他体育老师则是他追梦路上最温暖的依靠，为了一场篮球选拔赛，小男孩经历远超于同龄孩子的体能训练，从未叫过一丝苦一丝累，更是乐在其中，这便是每一个人对于梦想的那份炙热，不管前路如何，只要不轻言放弃，我们的梦就已经成功了一大半。因为有梦，所以充实，因为有梦，所以我们不再渺小卑微。
看完整部电影最大的感触就是我们究竟还是不是我们？。跟随年龄的增长我们也在时时刻刻的变化，是身体亦或者是内心。当下很多年轻人满怀着一腔热血走出校园步入社会之中，当然也包括自己，而在所难免的一定会有很多挫败，或许是工作的不如意，或许是被生活柴米油盐的束缚，又或许是被已经定型的人生所牵绊着，年龄越大，梦越远，早已失去了校园时光的热血和血性，我们可能会想平平凡凡也挺好，确实如此，但现在我想说，一切的一切无论什么时间开始都不算晚，只要我们还有一颗向往梦想的心，也许我们和它的距离仅仅只是差了一个决定。因为有梦，所以我们的`人生才有光亮，因为有梦，所以才证明我们真正地活着。当然电影除了梦想的光亮，镜头下的风景更是迷人。荒凉却十足美的大漠、山川湖泊、雪域天山又到绿地平原等等，像极了一场穿越式的旅行，体味我国各地的风景人文。影片摄影的每一帧画面，在光与影的交融下都极为让人心旷神怡，不自觉带入自己到电影里，感受我国大好河山，深深陶醉其中，无比惬意舒心。
总而言之，《共同命运》真心一部诚意之作，影片里有着美丽的风景，也有着我们所有人最初的那颗心，让我们陶冶，让我们于梦想产生深刻的共鸣，而且同时影片也在冥冥之中给予了我们巨大的能量，让我们有足够的勇气去直面现在的生活，直面我们每个人的梦，推荐观看。
中国如何构建人类命运共同体作文【三】
我记得电影《致青春》有这样一句经典语录：“只要学不死，就往死里学。”这种题材的电影又进一步的深化了“万般皆下品，惟有读书高”在人们内心的程度。而外国又是什么样的教育方式呢？很显然，中国与外国的教育方式截然不同。中国在教育上强调的是做人，而外国是做事。所以外国的孩子们比中国孩子的独立能力强，而中国孩子学习的文化知识，文化素养要比外国孩子多的多。大家有可能会有这样的疑问——怎样改变这种教育偏激的现象？其实目前想要改变的话显然是不可能的。我来给大家总结一下原因。第一，贫富差距太大。就像那些有钱人的孩子，他们每天都生活在温暖中，如果没有合适的教育，他们大多会一直生活在安逸中，他们更不会明白独立的意义。穷困人家的孩子则背负着巨大的责任，他们只能通过学习来“逆天改命”。这样，他们学习的目的是为了就业，所以他们对所要学习的科学文化知识摆着应付的态度。我们国家的教育是为了什么，实行科教兴国的战略又是为了什么？当然是为了选拔有用的人才，为中华民族的复兴做贡献。但只注重理论知识，不注重实践，所以应试教育被恶化了，人们也违背了中国教育的初心。第二，普遍的攀比心理。我们经常能够听到这样的对话——孩子的妈妈说：“怎么考试考了这么点分，你看看人家XXX”。孩子的压力太大，只能硬着头皮去学习。
我认为这种教育方式不能大力支持也不能抵制。政府和相关教育部门应该加大课外辅导的调查力度，有效的抑制教育过激的现象。相关媒体也应该大力宣传提高学生综合能力的重要性。国家也应继续实行精准扶贫政策，解决贫富差距的现象。
