对某个事物的情感的作文200字【一】
人的情感是具有感染性的。在一定条件下，人的情感可以感染、相互影响，从而产生相同的情绪体验。真挚的语言和恰如其分的表情动作，会激起学生的感情波澜，从而使深刻的道理渗透到学生的心田。。《十里长街送总理》一课是一篇具有浓重的感情色彩的记事文章。记叙了首都人民在十里长街送别敬爱的周总理的感人场面。当学到周总理的灵车缓缓的开来，人们悼念总理时，教师放一段录像：夜幕中，响起了哀乐，漫漫的长安街两旁挤满了前来送行的男女老少，人们望着灵车哭泣着，灵车缓缓前进，牵动着千万人的心，许多人在人行道上追着灵车奔跑。学生看完人民群众悼念总理的悲痛场面后，低沉的语言和人们悲痛的表情动作使学生对总理的无限崇敬和爱戴之情由然而生。此时此刻，让学生带着这种感情朗读课文就自然而然地入情入境了。学生在有感情地朗读中受到感染，情感的`陶冶就落到了实处。
对某个事物的情感的作文200字【二】
今年月日，学校组织去雨花台爱国主义教育基地参观。好久都没出去游玩了，我心里特别的激动。哈哈，不怕告诉你，我昨晚一夜都没睡好觉那!
心情好天气也特别的好，天空瓦蓝瓦蓝的，太阳公公慈祥的目光注视着我们。田野里油菜花已经开了，黄油油的，散发着淡淡的清香。车厢里那一张张天真可爱的小脸上洋溢着喜悦，奔驰的车轮洒下了我们银铃般的笑声。
目的地很快就到了，首先映入我们眼帘的是那高耸的烈士纪念塔，需要仰头才能看到顶部。整个纪念馆给人一种厚实、凝重的感觉，我们的心也开始沉静下来了。进入展厅的时候，同学们已经自觉的站成了几队，开始听讲解员阿姨的讲解。刚才还叽叽喳喳的我们，随着讲解的进行都不知不觉的安静了下来。
参观到了实物区的时候，看到那些还带有斑斑血迹的衣物时，平时看到血就紧张的我，感觉喉咙里堵堵的，特别的难受。听讲解阿姨讲，那是革命前辈在经受敌人严刑拷打时留下的血的见证，同学们都静默了，几个本来就感情特别丰富的小女生眼睛里几经满是泪水了。当听到有的烈士比我们就大几岁，他们小时候没的吃没的.穿，没有读过书，更没有吃过肯德基，却敢于和敌人斗争，不怕牺牲的时候。我的眼泪也不争气的留了下来。望着自己胸前鲜艳的红领巾，我也隐约懂得了我们的国旗为什么是红色的，那是我们的革命前辈用自己的鲜血染成的啊!
回去的时候，天色已经暗了下来，显得阴沉沉的。车厢里一片寂静，没有了来时的喧闹，空气仿佛凝固了一样，好像都能听到同学们的心跳声，我的心情也闷闷的，有点出不来气的感觉。
晚饭的时候，爸爸、妈妈看到我无精打采的样子，心疼的问我，是不是累了啊，我没有做声，脑海里还闪现着参观时候的见闻，心里却暗暗的下着决心，要好好珍惜现在的生活，努力学习，天天向上，克服平时不好的习惯，做一个懂事求上进的好孩子，向英雄们学习，长大了也能为国家和社会做出自己的贡献。
这真是一次难忘的参观啊!它会一直激励着我!
对某个事物的情感的作文200字【三】
七月份的一个星期三，绵绵的细雨滋润了万物以后，太阳重新露出了笑脸，鸟儿欢快地歌唱着，草儿滴着露珠，好像都在赞美这场小雨马路两旁的月季花，红红的花朵挺立在了绿色的枝叶上，阳光在绚丽漂亮的各色花朵上浮动着。在这美好的日子里，我和爸爸一起乘着车子去上海博物馆参观。
在去上海博物馆的路上，我的脑海里浮出了张老师在滔滔不绝地讲课时的情景：上海市历史博物馆是中国地质性博物馆。专门收藏上海地方的文物标本，对地方自然环境、资源社会历史发展和建设成就进行研究、陈列。上海博物馆藏品包括前上海历史与建设博物馆所存在内的，总数约是1、8万件。重要藏品有七宝寺藏五代金字写经、明徐光启农书手稿、1893年英美公共租界划界杯……突然被爸爸叫得惊醒，睁眼一看，那上海博物馆真是华丽。
我和爸爸先来到第一楼的“国外名画”，那画画得栩栩如生，逼真极了。那画仿佛是电影在播放。
然后，我们到第二楼的“摆设、器皿”，刚进门就被一尊人像吸引住了。身姿、眼神和面部表情都逼真，好像它在和我绘声绘色地地和我聊天。这就是艺术的美。人们不会因为时代、国界、材质和新陈来刻意的区分他们的等第。如果刚才的洋画是奥妙的话，那么这里的器皿，就是巧夺天工了。古代的能工巧匠，就像那些洋画一样，令人遥不可及。
我们在来到了第三楼的“青铜器，陶瓷器”，我看了看青铜器，陶瓷器上有各式各样的图案，包含了各种各样的含意。我又想到姚老师说：“陶艺品的制作流程是揉泥、制坯、阴干、上釉、烧制、成品……”我又看了一遍，自言自语地说：“这是唐三彩，那是紫砂壶，还有那是釉上彩……”这些艺术品让我看的眼花缭乱，但是依然爱不释手。
参观完了上海博物馆，我和爸爸依依不舍地回家了。回家以后我对上海博物馆更是久久不忘啊!
对某个事物的情感的作文200字【四】
小学语文课文中的画面内容非常广泛，丰富多彩的自然世界，赏心悦目的艺术世界，美妙神奇的童话世界和绚丽多彩的现实生活无不引导学生畅游其中而引起学生心灵的震撼和情感的共鸣。因此我们要善于利用这些画面去激发学生的情感。张择端的《清明上河图》，这幅古色古香的图包含了太多的美，上课后，我先板书课题，在学生对这幅图有了初步的了解后，我引导学生看图，特别是图的长、高及图上的人物数量及牲畜的数量，以画面展示来展现课文内容，从而创设出一种“融情融景，情景交融”的情境，真实而生动地再现了当时的历史文化，使孩子们不禁对图有了一种佩服的感觉，还进一步感受了中华传统文化的源远流长。
对某个事物的情感的作文200字【五】
在地球的某个角落里，有一个城市，这个城市科技和我们中国一样发达。在那个城市里所有东西和我们这里都没有什么两样，但是那里居住的人总是不能识别人才就如《马说》中的世有伯乐，然后有千里马，千里马常有，而伯乐不常有。
在那个城市里有一个家庭，虽然家庭不是那么富有，但是一家三口人还是过的很快乐幸福。儿子是一个非常聪明，有很多想法的人，学习一般天性喜欢思考钻研，把一些奇特的东西拆出来研究但每当他拆除东西的时候，他的父亲就会出来阻止，训他一顿：好好的东西拆出来干嘛？你现在的任务是学习，不应该玩这些东西。父亲是一个司机，靠开车开维持家庭经济来源，却有一副坏脾气，要是哪天没有赚到太多钱，他就会大发雷霆，拿孩子当出气筒。他的思想观念是：只要孩子把书读好，干什么都可以，答应儿子的任何要求。但是儿子总是达不到他的要求。母亲是一个只有小学文凭的一位妇女，但连a，o，e都不认识的她也担起了家庭的重任。逐渐地，他们一家渐渐富有起来，买了电脑，液晶电视，之后儿子也喜欢上了玩电脑，父亲为了他好，把电脑的'宽带拔了藏了，他竟然趁父亲不在找出了宽带，又去上网。最终父亲将宽带锁在了保险柜里，儿子觉悟了。一直接连三个星期，儿子没动电脑一下有些忍耐不住了，可是不管儿子怎么和父亲怎么说，父亲就是不给儿子玩电脑，儿子委屈的哭了。儿子总是每天晚上躲在被子里放声痛哭，他觉得自己非常委屈，他想：人活着是为了什么，我怎么会有这样的父亲，总是拿我和别人比，是人总有个好坏，每个学生家长都是希望他们的孩子取得好成绩，而他们儿子又真的都拿到第一名，那么还要学校干嘛，还要竞争干嘛，为什么没有人理解我，明白我呢？而父亲和母亲的那种头脑怎么可能理解我的烦恼呢？
儿子绝望了，他好几次都想过要了结自己生命，可他忍耐住了，他决定要自己选择命运，要么好好学习，不在空余时间做无关学习的事。要么好好玩，过完自己的一生，他最后左思右想做出了最终的决定：要好好学习。从此，他刻苦学习，早上一起床的第一件事就是拿起书来放声大读，晚上挑灯夜读。功夫不负有心人，在读完重点大学时，他以优异的成绩成为当市最有名的学者。
他终于感觉到了读书的快乐，书陪伴他走过了一生。是书让他感觉到快乐，是书让他在找到自我，是书让它成为有用之材。
在地球的某个角落，这个城市永远的更加辉煌！
