幸福在细微处表现1000字作文【一】
下课的铃声响了，刚才老师读毕淑敏的《提醒幸福》却仍旧萦绕在我的身边。想拿温馨的音乐令人回味无穷，想拿哲人的经典语录引人深思。
人们往往刻意的去追求幸福，努力追寻自己的幸福。有的人为了它去奋斗一生，可到头来却发现幸福就在自己身边，而自己却又无法享受幸福。
那么，有人要问“幸福在哪里呢？”
每天早晨，白色窗帘随风飘荡，暖暖的阳光透过窗帘射向你。这时候你下床，打开窗户，望着蓝蓝的天、白白的云，享受着清晨清新的空气，这不就是一种幸福么？
每当你坐在餐桌前，等着妈妈为你准备的牛奶，爸爸为你煎的荷包蛋，在填饱肚子的同时，你是否感到幸福呢？
当你遇到困难是，有人给你一个甜甜的微笑、有人给你一双宽厚有力的手、有人给你一个胜利的信念。，这个时候，你是否感觉到自己正生活在幸福之中呢？
其实幸福就是这么简单，有时候他就是一缕温暖的阳光；有时候他就是一杯热好的牛奶；有时候他就是一句深深的叮咛；有时候他就是一种平平淡淡的真实。
漠北的沙漠，遮不住她的眼。她在守望故国的一发子民。她有苦痛、有孤单，但她满眼幸福。昭君，这个弱女子，用自己的全部诠释了幸福。
虞姬乌江一刎，也是幸福。因为她以为只有这样才会成就英雄的未来，牺牲也是一种幸福。
八零后大学生李灵将全部的继续和宝贵的青春都奉献给了山区的孩子们。但是她幸福了，因为只要她能看到及求知若渴的眼得到了满足。
幸福在哪里？还用在寻找么？幸福就在我们身边，幸福就在我们心中！
幸福在细微处表现1000字作文【二】
夜已深，妈妈还在办公室里赶做报表，百无聊赖中，我望向窗外的天空，立夏后的夜空寂静而又美妙，天上的繁星顽皮地眨巴着眼睛。不知不觉中，漫天繁星似乎交汇在一起，我看到了妈妈的笑脸，那么慈爱，那么温暖……
您的微笑，给了我前进的动力
对于考试，我其实并没有何种规划，平时的学习只是随性使然，由着性子来，并不曾在意好与否，然而，看到每天如此努力拼搏的您，我觉得自己也应该对您有个交待，让自己不留下遗憾，为即将结束的初中生活画上一个完美的休止符。我将想法讲于您，您却只淡然一笑，轻轻地将我搂于怀中，不作言论，我仰起头，分明从您的目光中读出了鼓励和肯定。自此我更加拼搏，誓要证明自己。
您的微笑，给了我莫大的安慰
“郭清瑶，你这次没考好……”这消息犹如晴空响雷，只消瞬间便击垮了我的心理防线。我瞪大眼睛狠狠地怒视着这让人失望的试卷，觉得一股热血冲上来，控制不住地想一把撕了它，可是理智最终制止了我。我手撑在桌子上，低下头，大口喘着粗气，直剌剌地盯着它，将它挫骨扬灰都不解气。好一会儿，我平静下来，开始反思，只怪自己不能心无旁骛的坚持对疑难问题的探究和基础知识的复习巩固。回到家后我哭丧着脸扑到您的怀里，您一如既往地平静，轻轻地抚着我的头，只是微微一笑，并没有安慰的只言片语，但足以温暖我心，似乎在告诉我，失败已然，眼泪无用。是的，不必纠结于此，要调整好心态，全力以赴下一次考试。
您的微笑，给了我必胜的信心
终于，皇天不负有心人，最开心的莫过于付出之后有了回报。我望着试卷上让人满意的分数，高兴得只差仰天长啸。满心欢喜又小心翼翼将试卷收好后便喜滋滋地坐在椅子上，想像着回家如何告诉您，想像着您知道我进步后的笑脸。这一把火彻底点燃我历尽沧桑的小信心，走起路来似乎都比以往轻快很多，放学的路上留下了我曲不成调的“天籁之声”，课堂上更是认真听讲，积极踊跃举手回答问题，激情飞扬，如脱胎换骨，似涅槃重生。时光飞逝，转眼就是月考，我如期收获满意的成绩。放学后我欢快的小跑回家，推开半掩的门，三步并做一步冲到您面前，高兴地将试卷格外郑重地递给您，您依然只是微笑。而我一瞥眼，发现桌上早已摆好了我最爱吃的红烧鱼。
原来，幸福如此简单！
幸福在细微处表现1000字作文【三】
教育者，理当如此。教育是一项伟大的塑造人的灵魂的工作，但教育往往从小处着手。教师的一言一行，一举一动，都会对学生产生大的影响。因此，教师要从小处修炼自己。比如，老师们早晨骑着自行车或电瓶车到校，在车棚里，是将自己的车先从里面放，还是先从外口放，这就是小事。放在外口，自己行动方便，但里面空着，后来的老师车子就无法入里。在排放时，是否注意留下别人出行的走道，这是需要考虑的。再如，在学校里，看到地上有纸屑，是否主动弯腰拾起；遇到学生，是否主动给学生以微笑；看到没有拧紧的水龙头，是否主动上前拧好；看到学生没有家长来带，是否主动问问原因，主动把电话借给学生联系……这些都看似小事，但反映的却是老师的内心是否伟大。泰戈尔有一句诗：“你微笑着，对我不发一言，我却觉得自己为此已经等待了很久。”我们的微笑，不能让学生有久违的感觉。苏霍姆林斯基在《要相信孩子》一书中说：“我认为，对人漠不关心是最不能容忍、最危险的一种缺点。”连微笑都没有，就是对他人漠不关心的外在表现。
教育，是一门爱的艺术。泰戈尔说：“我们爱这世界时，我们便活在这世上。”套用这句话，也可以说，我们爱教育时，我们便活在教育里。而爱，同样在细微处显现。我深爱着我们东桥小学。每天早晨，我早早地来到学校，漫步于花圃，徜徉于校园。我能记得，新移植的树在哪个位置又冒出了新叶；新栽的凌霄花茎里是绿的，但还没有露出嫩芽。我真担心，它能否醒得过来。于是，我每天都会与它有个照面，期待有一片不经过仔细观察就不会发现的叶子神奇出现。校园里的每一颗树木都是有生命的，我总不舍得将树从一处移到另一处。学校花圃里，新移植来一棵银杏树，造型长得一般，有人建议把它移走，我不忍地说：“刚刚移来，就不移去吧。它也是生命，说不定一移，它就会枯死。这样，我们对生命就不尊重。还是让它慢慢长成参天大树吧。”写到这里，我又想起了泰戈尔的一句话：“安静，我的`心，这些树木在祈祷。”这些树木都是有灵性的，关键是我们有没有与它们共处的心境，有没有尊重它们的情怀。
最近，我买了朱赢椿先生的《虫子旁》一书，还未开启阅读。但我以为，一个人能静下心来，仔细观察细小的虫子，胸怀怜悯之心，其人一定是向善的。教育者，如果也有这种心态与心境，对待学生就一定不会粗鲁、粗暴，即使有时高高举起教鞭，但也一定会轻轻落下。
教育，贵在落到细微处，落实在一个眼神，一次微笑，一次握手，一次作业面批，一次点头，一声问候，一语鼓励……教育，因细微而美丽，而伟大，而令人回味无穷。还是用泰戈尔的话来说：“伟大不惧与渺小同行。”
幸福在细微处表现1000字作文【四】
过了好半天，我看见一个老奶奶抱着一个小弟弟走进来，坐到了我们前面。那个小弟弟满脸通红，还不停地哭闹。我正和妈妈商量用什么号码，就听见那个老奶奶焦急的对她旁边的叔叔说：“我孙子生病了，急着去医院，咱俩能不能换个号让我先办理。”那位叔叔爽快的答应了。妈妈拿着手中的号看了看，递给了我，我一下子明白了。我站了起来，对老奶奶说：“奶奶你好，我们不着急，把这个号换给您吧。”老奶奶感激的说：“谢谢你，小朋友！”这时候，有个阿姨也站了起来，走到那个老奶奶面前，拿出她的号说：“大妈，我这个是16号，下个就是我了，我换给您吧。”老奶奶激动地说：“谢谢大家帮助我！你们都是好人啊！”我顿时感觉到在这个寒冷的.冬天里，在这个银行了却充满了 温暖。
我存完钱后，走在回家的路上，我心里美滋滋的。因为我帮助了别人，我也感到很快乐。
