写景的作文按照总分总的顺序【一】
我是东北人，初来南京，最不喜欢的就是南方的冬天。总觉得没有家乡的冬天那么有滋有味。
这冬若是在北方，那可就别具风味了。
说起家乡的冬天，那就不能不提起那满眼的冰雪。那冰雪给我们一种特殊的满足感——是的，没有雪，那还能叫冬天吗?当雪精灵飘然而至时，她们如羽毛般漫天飞舞，落在树上，房屋上，菜地上，河流上，更落在每个东北人的心上：又一个冬天来了!不到一顿饭的工夫。地上就积了一层。这时，孩子们就会欢叫着，冲出家门，跳跃奔跑在雪地里，似乎这美丽的冬天就是属于我们这些孩子的。
小时侯，我总是和小伙伴一起堆雪人，打雪仗，那时力气小，堆一天也还是一堆雪，可我们仍会在雪里疯玩一天。渐渐长大了，有时我会静静地坐在窗台边，默默地看着雪簌簌地下着，看着雪慢慢地将山川大地装点成银色;有时也会走出屋子，仰起头感受雪花落在脸上的那种凉沁沁的感觉，伸出双手去接着那晶莹透剔的雪花，看着她在我手心慢慢融化。家乡的雪啊，那才叫够味!
说起家乡的`冬天，还不能不提起那酸菜猪肉汤。取来酸菜，搞一点肥猪肉(那瘦肉我们是不要的，肥肉也不吃，只是借味，放一点调料，一锅北方最有特色的菜就做好了。若是从前，就是一家人围坐在火炕上，喝着热气腾腾，香气扑鼻的酸菜汤，那才叫舒坦。现在哪，如果是在老家，我想我们一家在这个冬天，一定是坐在温暖如春的屋子里，吃着妈妈做的酸菜汤，看着窗外美丽的雪景，聊着我们喜爱的话题呢!
可这南方的冬天，一没雪，二没那酸菜汤，再加上屋里又不供暖，坐在屋里瑟瑟发抖。
这样一想，我更怀念我的家乡了，还有那让我魂牵梦绕的冬天了!
写景的作文按照总分总的顺序【二】
去年的五一劳动节那天，我终于见到了美丽的大海！
妈妈因为出差，带着我来到了深圳我的小叔叔和奶奶就住在那里。小叔叔说要带我去看海，我可高兴啦！于是，我们就在关外的五星级宾馆住下了。
第二天清晨，我被妈妈叫醒了，推开窗户一看：哇，美丽的大海一览无遗！美丽的白色海鸥，合着浪花拍打海岸的.声音在唱着动人的歌呢！真好听！
起床后，我和妈妈、小叔叔、阿姨、小表弟顺着宾馆的路爬上了山顶，从上面去看大海，大海就像一面镜子。在阳光的照耀下，大海更美啦！小叔叔告诉我，海的那边就是美丽的香港。
吃完早餐以后，我们来到了海边，我兴奋极了，原来大海这么漂亮啊！我站在沙滩上，大海在阳光下闪现出粼粼波光，像是有人撒了一把碎银。
洁白的浪花轻轻拍打着海岸，发出“哗哗”的声音。我光着脚丫站在沙滩上，海水涌过来，又退下去，舒服极了。“哎，有贝壳呢！”阿姨捡到了一个贝壳，对我们说。我也发现了一个白色的，高兴地冲过去，想把它捡起来。可这时，一个浪头向我们扑掀过来，我和表弟大声惊呼着，等海水退下去后，我一看：唉？贝壳咋没了呢？哦，原来是被海水给卷走了。这时妈妈让我和表弟下海去游泳，我们高兴地下了海，这时，我看见海水涨潮了，像一头猛兽一样呼啸着向我们扑来，我们被浪头推到岸上好几次呢！一个更大的浪头卷过来，我呛到了海水，那咸咸的滋味呀！
等我回到沙滩上，妈妈和小表弟的舅舅被小叔叔和阿姨埋到了沙子里面，来了个“日光浴”，众人笑得前俯后仰……
大海啊，你真美！
写景的作文按照总分总的顺序【三】
从几个不同侧面来解说事物、阐释事理的说明文叫阐释性说明文。有关历史、地理、物理、化学、动物、植物、科学卫生、语言文艺等方面的知识性文字或教材、科学实验报告、器物使用说明等都属于这一类。
通过简述概况或情节来介绍事物的说明文叫述说性说明文。电影、电视剧各戏曲的剧情简介，小说和其它文学作品心的内容提要、连环画或某些摄影照
说明文按照不同的分类标准，有多种多样的分类方法。按照不同的构成成分，可以分为简单说明文和复杂说明文；按照不同的写作目的`，可以分为介绍性说明文、记述性说明文和阐释性说明文；按照不同的表达方式，可以分为科学性说明文和文艺性说明文；而按照不同的说明对象，又可以分为说明事物和说明事理两类。
说明事物的方法很多，常用的有：
（1）下定义。用简明的语言指出被说明对象的本质特征，把那些容易与之相混的对象同它区别开来，叫下定义。如“统筹方法，是一种安排工作进程的数学方法”。
（2）分类别。把被说明对象按一定的标准分成不同的类别，一类一类地加以说明，叫分类别。如《食物从何处来》把生物获得食物的途径和方法划分为“自养”和“异养”两类，然后分别说明。
（3）举例子。举出实例进行说明，使内容具体化，叫举例子。《中国石拱桥》通过介绍赵州桥和芦沟桥，使人们具体了解中国石拱桥的特点，用的就是举例子的说明方法。
（4）列数字。用准确的数据说明事物的某些方面，这种方法叫列数字。如“笔全长13。5厘米，笔身约占3/5，笔帽约占2/5。顶端的活动小枢纽能自由伸出和缩进，像个乌**，长0。7厘米，笔挂长3。9厘米。”（《我的圆珠笔》）
（5）作比较。就是通过比较说明事物和事理。例如《苏州园林》中，用苏州园林建筑的不对称与我国古代宫殿和近代的一般住房的对称进行比较，突出苏州园林的自然之美。
（6）打比方。利用两种事物之间的相似之处作比较以突出事物之间的性状特点，增强说明的形象性和生动性的说明方法叫打比方。“石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。”形象准确地说明了石拱桥的外形特征，这句话就用了打比方的说明方法。
（7）画图表。有时，单用文字说明难以做到明确、具体，这时就可以用画图列表的方式加以补充，这种方法叫画图表。《统筹方法》一文就用了这种说明方法。
（8）引资料。资料的范围很广，可以是经典著作，名家名言，公式定律，典故谚语等。
写景的作文按照总分总的顺序【四】
您好，一年前大约这个时候，给您写过一封信，那时候我工作将近一年，有些工作上的困惑并想要离开CQ，交流后，您把我从CQ几乎停工的项目，调到了SZ正准备大干一场的项目。一年后，工作近两年，因为最近项目一系列人事变动，同时又有了工作上的困惑，于是想给你写这第二封信。
近期技术部人员发生了些变动，W和S被调到另外一个项目，除了C总，部门便只剩下我和三个13年才来的员工。本就不足，这样一来人手更加短缺，再加上工作交接带来的阵痛期，近期的工作，个人觉得是并不轻松。
但是就在前段时间，L总竟找到我说，近期会有一个新项目，让我抓紧时间多做事，等那个项目开工，就把我调过去做总工，我说自己经验还不够，L总却说不要怕，完全没有重新考虑的意思。
记得大四实习时，项目的技术负责人工作才三年，当时听到他的毕业年份时，我绝对是有些惊讶并觉得他很厉害。现在我工作才两年，竟也有这样的机会。
我依然有些惊讶，却丝毫没有觉得自己很厉害。
能力还不够；经验也欠缺。
有些领导总认为晋升肯定是好事情，他认可谁，就首先提拔谁，甚至整个企业，都是“不想当将军的士兵不是好士兵”这样一套价值观，就连算是“异类”的'自己，在和同事聊天时，也会开“再有两年你当了经理，就该抱你大腿了“这样的关于晋升的玩笑。社会上是这样一种风气，家里似乎也并无太大不同。和老爸老妈谈起关于当领导的话题时，老妈说：你不当领导难道当一辈子员工。老爸则说：男儿应胸怀大志，要敢于承担责任。只有当我诉苦说：当领导责任大，太累。他们才会因为父母心疼子女的本性，不再着急催我。
让一大批仅有两年工作经验的人做项目总工，为什么会出现这样看似很荒唐的事情？究其原因是企业规模发展过快，人才紧缺，企业只能从仅有的人中选择工作能力相对较强的人去当管理者、领导者。只是这样的作风，对于那些相对较强的员工就一定好？企业造成的后果，就必须让那些人去承担？
个人认为，要想成为领导，起码首先你得称职，俗话说：不是金刚钻，不揽瓷器活。逞强上去了，受苦的还是自己，为完成工作任务（领导这点责任感得有吧），工作生活很可能搞得一团糟（当然不排除个别人愿意每天工作10+个小时），甚至招来下属的吐槽不断，这就影响到他人了。
再者，每个人都有自己的特质，A活跃善与人交往适合做领导，B沉稳善与物交往适合做参谋，无所谓孰优孰劣，为什么A就一定好，还蛊惑B去变为A，为什么就不能让每个人充分发挥自己的特质，这让我想起了今年高考上海卷的：必须穿越沙漠，你是不自由的；穿越沙漠的方式自己选择，你又是自由的。外界真的没有限制你穿越沙漠的方式么？
最重要的，我觉得是你是否喜欢做这件事，在不危害他人人生安全，不限制他人人生自由的情况下，我不喜欢当领导，所以我拒绝晋升。一个人一生，如果无法选择去做自己喜欢的事情，反而每天做的都是自己不喜欢的事情，这是人生的意义？
难道这就是传说中的个体无法抗拒的时代的洪流？
