每人献出一份爱,世界就会充满爱。每当我想起这句话时就不会忘记两次经历。
“雨中情”
一天晚上五点多了,我正在家里做作业,突然一阵电话铃声打破了家里的宁静,一听,原来是妈妈!妈妈对我说“阳阳,我忘记带雨伞了,你叫爸爸把雨伞送下来,我在这儿附近的快餐店里面等着!”“不行呀,妈妈,爸爸刚才打电话来说晚上要加班,可能要晚点回来。”“啊?!”妈妈的声音里透着焦虑,“妈妈,我来给你送雨伞吧!”我信心满满地对妈妈说,“你可以吗?外面不仅雨大,风也很大呢!你还是别来了,我自己回来吧。”妈妈无奈地说。“妈妈,我可以的,你等着我哦!”“那你小心点,不着急哦!”妈妈话音刚落,我就拿着雨伞出门了,外面的雨可真大呀,风我吹得快拿不住雨伞了,我稳了稳身体,小心地一步一步往前走,终于见到妈妈了!妈妈激动地一把抱住我说:“我们阳阳是真的长大了!会雨中送情了,呵呵!”
让座
一天,我坐公交车回家。上车的时候好不容易抢到了一个座位坐了下来,就在这时,一位胡子花白的老爷爷上了车,这时车上并没有一个人给老爷爷让座,就在这时,我站了起来,对老爷爷说:“老爷爷,您坐我的位子吧!”这时一车的人向我投来了赞许的目光。
就是这两件十分不起眼的小事让我明白了人间处处有真情!
一、正确把握文章内容。常见的观后感一般包括三大块内容:1、内容简介。用简单几句话概括影片内容,就像我们平时读了一篇课文归纳主要内容一样,做到既完整又简练。2、发表评论。写这部分时,同学们可向自己提这样几个问题:你对影片中哪件事印象最深刻,为什么?哪个人物你最喜欢,为什么?哪个场面最使你感动,为什么?只要选择其中一个问题深入思考并写下来,就构成了自己对影片中某人或某事、某个镜头的个性评价。3、抒写感受。这是观后感的主体部分,学生往往言不由衷,空喊口号。最有效的.方法是作比较:或将片中人物与自己比较,寻差距,找不足;或与身边熟悉的人相联系,阐发自己的观点;或将电影中的先进事迹与生活中、社会上的现象比比较,从正反两方面谈感受。在写作时,同学们可简单列举一些亲身经历、耳闻目睹的事(或人)使自己的感受有血有肉,叙议结合。一句话,只有联系自己,联系生活和实际,才能写出真情实感。
二、找准写作的切入口。一部电影人物众多,内容纷繁,情节纵横交错。写作时不能面面俱到,必须找到一个切入口展开全篇,好像一条红线将“简介-评论-感受”三块内容串连起来。下面简单介绍几种方法:
1、选择一个人物。一部电影看完,有的同学对主角赞不绝口,有的对某一配角记忆深刻。不管怎样,只要挑选一个人物,透过其言行举止走入他的内心,由此而发表评论,抒写感受。
2、截取一个片断。即选择影片中的一个小故事或一个独立的情节展开。如电影《任长霞》中,表现任长霞一心为民的事例很多。同学们就可选择其中的一个小故事作为切入口,联系实际谈感受。
3、描写一个镜头。即采用特写或素描的方法,生动描述影片中感人至深的一个镜头,引发自己的情感共鸣,进而谈说感受。
三、循序渐进写出特色。初学观后感的同学可按照常见的“简介-评论-感受”三段式顺序谋篇布局,这样容易上手。有时,“评论”和“感想”可合二为一,边点评边写感受。有了一定基础后可突破固定结构,采用边叙边议边抒情等方式,围绕一条中心线索,写出真正属于自己的独特感受。
在我们的生活中有许多平凡小事。那些小事虽然平凡,却能让你刻骨铭心,我也有这样的一次经历……
在一个双休日,我心血来潮想要写毛笔字,妈妈当然非常支持,立刻帮我准备好笔、墨、纸、砚。我高兴地接过笔,卷起袖口,大刀阔斧地写了起来。可想写毛笔字又谈何容易?一个个难题接踵而至。
握笔难
虽然我以前有学过写字,可一看到这笔,我的手还是忍不住颤抖起来。一颤,字就歪歪扭扭,而且轻重不分。那就真的连王羲之都看不清楚了。这时,妈妈端着茶来了,看我垂头丧气的样子,对我说:“不要紧!握笔讲究的是稳,你必须熟悉这笔,才能写出最好的字来。加油,休息一会儿再继续努力吧!”妈妈的话语又让我重新打起精神,终于控制住了这支笔。
收笔难
第二个难题来了。我在收笔时心里很紧张,导致笔划毛毛糙糙,写着写着,越写越没耐心,把纸全揉皱了,四处乱砸。妈妈又轻轻地拉开门,说:“诚诚,怎么了?不想写了?”说完,顿了顿,走过来,接着走到我的身边,握着我的手,一笔一画地教我,直到我能把毛笔运转自如。我克服了一道道难关,别提有多高兴了。可妈妈呢,手酸了,也不揉一下,脑门上沁出豆大的汗珠,也不擦一下,生怕我又失去了信心。
妈妈为了我一次心血来潮的体验,放下繁重的家务,又不辞辛劳教我握笔、收笔。“慈母手中线,游子身上衣。”这只是妈妈在教我写字吗?不,这是妈妈那无私的爱呀!正是这爱,让我在温暖的阳光下成长。
我们生活在这个世界上,每天都要面对很多情感,有让我们内心郁郁不乐的,有让我们豁然开朗的,也有让我们赞叹自然的。
那一年冬天,我去雪山上赏景,原本是打算骑自行车去的,但因怕滑倒,所以没骑。
这座山还未被开发,但有些人喜欢在这山上滑雪去接触大自然,当然也有在山上挖野菜,堆雪人的孩子。我刚到山上,便看到山上几乎每一棵树上,每一片树叶上都盖着一张白色大衣,我走近一棵树,用手轻轻地碰了碰,扫了扫,便惊奇得发现树叶上结着一层冰花,使我回想起我童年玩雪的时光。这些冰花尖端微微下倾,其尖端竟连着一颗水珠,我轻轻将冰花从树叶上取下,那冰花上印着树叶原本的纹路,那是生命存在的痕迹,让人看后浮想连翩,称叹此为鬼斧神工。
我刚到山顶时,那群孩子已堆好几个雪人,他们已经开始打起雪战了。突然,一个孩子拿起一个大雪球,往天上一扔,雪球在天上欢乐的旋转着,并时不时向周围泼洒着雪,然后落在另几个孩子旁边炸开了花,那几个孩子先是被雪溅了一身,紧接着又大笑起来。那群孩子玩累了,就随地躺下,躺入那柔软的白衣中。
滑雪的那几个人又重新回到山顶,他们先趴在地上亲吻了一下雪,便准备开始,原本躺在雪地上的`孩子也起来为他们加油,滑雪着向孩子那边一看,正好看到我,他们对我微微一笑表示欢迎,我也同样回礼。滑雪着们用雪杖一顶,身体同时用力,便“飞”了出去,他们背后所滑过得地方揭起一层白雾,那群孩子也激动地大叫。
我站在旁边,看着这群人,对雪的,对大自然的热爱,对周围人的热情是城市里没有的。
如果整个社会对每一个人,对大自然都能这样,那这个社会将变的多好!
真情 笔直平坦的路,不知怎么的,变得分外硌脚。路旁的花草也黯然失色,就连那蓝蓝的天空也引不起我的兴趣。 眼前的一切如此的不顺心,全是因为我那倒霉的成绩,才“7”字头。离家越来越近了,我仿佛看到妈妈狠狠地骂我,爸爸那巴掌正朝我落下。我像拉了一抉大石头,慢慢地往家里挪。家里和往常一样,妈妈在看书,而爸爸正在看报,“回来了。”妈妈说到,“嗯”我急急忙忙地说了一声,像老鼠见了猫一样,连忙走进自己的房间。怎么办?我该怎样完成任务?不签?也不行,明天老师就要检查!时间一分一秒地过去,最终,我还是没签。 第二天,我带着一丝不安的心走出家门。来到学校,数学老师正给同学们检查卷子,我忐忑不安地抽出那张没签的卷子,老师看后,微笑地对我说:“怎么没有签名?”“因为……因为家长不在。”我断断续续地回答,连我自己也吃惊。过了一阵子,出乎我意料的是,同桌对老师说:“我昨晚还见到他妈妈。”
我埋下了头,脸上火辣辣的,老师那亲切的话音响起了:“我相信他!”顿时,我呆了,这话在我耳边萦绕着,老师在全班同学面前维护了一个做错事的同学的自尊心!在我挺胸正视老师的一刹那,我发现:老师正微笑地看着我,目光柔和极了,没有责备的意思。我心中默念着:我要回去补签字,我要回去补签字! 这事虽然过去了很久,但它已经深深刻在我心中,每当想起这件事,我都会为老师的一举一动所感动!
那是一个风雨交加的夜晚。我一个人独自走在寂寞的小路上,妈妈生病了,爸爸又不在家,我只好一个人带着钱去离家很远的药铺买药。
雨,滴滴答答的'落在雨伞上,伴着闪电、雷鸣,显得阴森恐怖。“唉。”我轻轻叹了口气,那白色的气体从我空中流出,看着那没有头的路,我不禁打了个哆嗦。只听“吧”的一声,雨伞因为用了许多年,里面的铁圈断了、“真倒霉!”我小声咕哝了一句,便无可奈何的收起伞,跑到了店铺下,沿着各种招牌,走向那期待已久的药铺。
“终于到了。”看着不远的一所开着昏黄的灯的店铺,我哈了口气,脸上不禁露出了一个释然的笑。“咦?”怎么,仔细望去,那站在店铺门前的老人貌似是要关门么?不好,一个对于我来说极其恐怖的念头突然闪过。不管是否会被淋湿,我一路小跑跑到哪家药铺门前。
“爷爷,您这是要关门么?”我紧张的问。“姑娘啊,这都几点了,我孙子还打算让我去给他买一个冰糖葫芦呢”。老人看了我一眼,便熄了灯,准备上锁。“别爷爷,我妈妈发烧了,这天也黑了,我买不着药了,您就让我在您这里买一盒药吧!”不知为何,我的眼眶湿润了。“好吧”老人看了我一眼,便答应了。
进了门,我怕耽误老人的时间,便急急忙忙的拿着几盒熟悉的药。没想到,那老人却说“姑娘啊,不着急啊,你得把***妈的症状告诉我啊。”“可是,您的孙子……”我还没说完,那老人便说“没事,没事,我那孙子不小气,明天再买照样不耽误事!”老人笑呵呵地说。
买完药,我站在点铺门前,看着老人颤颤巍巍将门锁死,我突然发现,老人脸上的皱纹,在灯光的照应下,显得更深了。老人发现我的雨伞断了,便毫不犹豫的把他的伞给我了。“不,爷爷……”“呵呵,没事,我年纪大,身体好,你小,被感冒了。老人又笑了。但是,我心里清楚,老人的身体更脆弱,所以,我毅然还给了老人。
匆匆道过别后,老人慢悠悠的骑上车,又慢吞吞地骑走了,看着老人那瘦弱的渐渐远去的背影,我的鼻子又酸了。一股暖流从我心中划过,泪水,划过脸颊,流到嘴里,我发现,这滴泪,是甜的。
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