四年级下册语文容易考的作文【一】
我们的校园被称作花园式学校，一年四季都风景宜人。校园的美景数不胜数!
春天，校园里的迎春花绽开了黄色的笑脸，月季花好像刚从冬眠中苏醒，舒展着自己的花瓣。梧桐树穿着碧绿碧绿的衣裳迎风扭动着腰肢，柳树那尖尖的嫩芽都已经冒出来了，努力地长大着。
夏天，花开得更欢了。荷花慢慢露出粉红的笑脸，划着碧绿的荷叶船，去这边，到那边，可美了。睡莲也欣欣然，睁开了眼，观赏着夏季美景。
秋天，梧桐树的叶子飘飘悠悠地落下来了，有的还调皮地翻几个跟头才下来。松柏更苍翠了，厚厚的、油光光的衣裳一定能让它们安心度过冬天。好多花儿都谢了，但是，秋菊和桂花正在微笑，好像在向人们炫耀她们的坚强呢。三眼看世界
冬天，校园粉妆玉砌。松柏披上白大衣，梧桐树也穿上了白褂褂，正在与大家比美呢!小亭子也戴上了白帽子，在与大亭子比美呢!地上的雪松软极了。看着那洁白的雪地，我还真不想踩上去。
这就是我们美丽的校园，一座美丽的大花园，我爱我们校园的美景!
四年级下册语文容易考的作文【二】
暑假里的一天，我舅公公八十大寿。我与爷爷奶奶来到久别的建昌老家。一路上，汽车在宽阔的大马路上飞跑。虽然天气很热，但车窗外吹来的风是那么的凉爽。可能是因为心情激动无比，不知不觉就来到了舅公公的家。
在充满独特韵味的山村田野上，虽然没有大城市的热闹，但却拥有令人惬意的恬静与清新。
乡村的夜晚真是一个交响曲啊！稻田里的青蛙“呱呱呱”、树上的知了“知知知”和草丛中的蟋蟀“蛐蛐蛐”。够也舍去了平时最爱的骨头，洗澡去了。
我和表弟也想去乘乘凉，便恳求大人把床搬到了河边。开始我们一直沉默，在欣赏着美好的夜色。后来见时间还早便聊了起来。奶奶说：“你们知道吗?月亮里有一个月宫，里面住着嫦娥和她的月兔呢！”表弟说：“不，那是神话，月球上没有人，但是它可以给地球好多的资源呢！”邻居家的一个小孩问：“那我们能搬到月亮上去住吗？”我连忙说：“切！这有什么难得，我们现在科技这么发达，在月亮河地球之间穿梭很简单啊！”小孩兴奋说叫起来：“哦，人类万岁！”
在谈话中，我们不知不觉进入了梦乡。我梦见了自己带着许多的科学家到月球上提取能量，拯救了地球，我呢？自然成为总统啦！
翌日，我迟迟不想醒来，我还想继续我的梦！
四年级下册语文容易考的作文【三】
我们的班长啊，音体美样样都不错，同学们羡慕她，老师们夸奖她，她还在班上“称王称霸”呢！你听听，她又在教训人了：“陈宇杰，你做完作业了吗？”施铮侃，不要讲话了！”未见其人，先闻其声，就知道这是她在发威。为这，我们给她起了个外号叫“小辣椒”。
“小辣椒”班长，外貌平凡，可瞪起那双大眼睛，就厉害了。再加上她那一通伶俐的教训言词，又句句偏偏在理，叫人反驳不得，就连我们班的“大男子汉”，也惧他三分。可自从发生那件事以后，大家就不再这样看她了。
那天，同学们到校后，见班长还没来，就在教室里喧闹，有的聊天，有的追赶……整个教室一片混乱，像自由市场一样热闹。“啊，班长来啦！”有人喊道。只见班长一进来就说：“难道你们不知道一日之计在于晨吗？你们这是……”不知谁轻轻地说：“不过就是班长，有什么了不起的！”教室里突然安静下来，大家都以为“小辣椒”会喷火。可是，出乎我们的意料，只见她顿了一下，然后开口了：“我是没有什么特别的，只是想尽自己的一份责任，让老师少一些烦恼，她的脸上能够多一些笑容。”说完，她冲我们笑了笑。不知怎么的，教室里响起了热烈的掌声。
你看，这就是我们班的班长――陈悦，她真是一个令人敬佩，又让人畏惧的好干部啊！
四年级下册语文容易考的作文【四】
（一）感知内容情境激趣
1、教师话语导入：《滥竽充数》是一则流传千年的故事，大家一定很有兴趣再次来回味，谁能声情并茂地朗读或者复述课文？学生朗读与复述课文。
2、看课件《滥竽充数》的故事
（二）比较赏析领悟方法
1、讨论动画解说词比较课文内容更为详细的地方？
2、投影解说词文字：“……当时，有个叫南郭的人，家境贫寒，又没有一技之长，为了生活，壮着胆子冒充吹竽高手，要求参加齐宣王的竽乐队，齐宣王不加考核，就让他参加了竽乐队，从此……”以上片段与原文“有个南郭先生，从来不会吹竽，也混了进来。”做比较，说说有什么感受？
3、南郭为什么进竽乐队，以及怎样进的乐队？想象其他可能的起因和成因。（答案体现开放多样性）
4、讨论南郭进乐队，原文中哪一个动词概括得最确切？
5、教学小结：“混”字最为确切，围绕“中心词”“混”字，通过自由想象，把南郭进竽乐队的.原因（第一次心理活动）和过程讲述得很明确、丰满了。同学们围绕“滥竽充数”成因——“混”写片段，要求注重心理描写。
6、课堂独立写作，然后交流，评价激励。
（三）方法迁移，以点及面
1、师话语导入：找到中心词
确定扩写点，大家写出了南郭充数的多个原因，请大家以小组展开学习，思考原文中还可以找到哪些类似“混”的中心词，可以作为扩写点？
2、生小组读文讨论，教师引导。
3、小结：“装”字写出了“滥竽充数”的过程，“逃”字，它写出了“滥竽充数”的结果。板书：扩写点装逃
4、说词说句练习。说含有“装”字的词语，结合情境语言“画画”南郭吹竽的形象？
5、想象合奏时，齐宣王、吹竽者的“众生相”？想象南郭得到和别人一样多的俸禄时候，南郭此时的心理？（第二次心理活动）
6、说词说句练习。围绕“逃”来说几个成语？教师引导，学生描摹南郭逃跑的神情、动作形象，揣摩南郭逃跑的心理？（第三次心理活动）
7、选择“滥竽充数”的过程——“装”，或者“滥竽充数”的结果——“逃”为题，写一个片段。
8、交流片段“装”，交流片段“逃”各一、二例。教师学生相机点评。
（四）总结升华联接成篇
1、再次说说南郭人物的特点，成语“滥竽充数”的寓意。（答案体现开放）
2、同学对南郭献上几句劝告的忠言？生写作。过渡语：大家的“警世”暂时不作交流，留给大家把它点睛之笔，写在这次习作中。
师提出本次习作要求。学生连段成篇，前后照应全文写作。
四年级下册语文容易考的作文【五】
以成语故事《滥竽充数》原文，抓住重点内容，侧重人物心理，展开自由想象，把原文扩写成四百字以上的文章，做到语言通顺、具体生动，题目自拟。
