我犯错作文400字左右(犯错作文400字至800字)

我犯错作文400字左右(犯错作文400字至800字)

首页大全更新时间:2023-01-28 06:07:21
我犯错作文400字左右(犯错作文400字至800字)

我犯错作文400字左右【一】

只要你来到我们学校的操场上,一定可以看到一个正在狂奔的小男孩,他脸上的汗水都流到嘴边了,都没时间擦一擦。有人叫他“好吃佬”,有人喊他“大个子”,其实他们说得都有道理。他,就是人见人爱,花见花开,最受欢迎的我——余锦龙啦!

我什么都大。高高的个子,每次在班上排队,我都是站在最后一排;大大的眼睛,像闪闪发光的宝石;大耳朵,只要二十米以内的声音,我准能听见;大嘴巴,特别贪吃,这不,昨天的晚餐,我一口气吃了三碗饭,番茄炒鸡蛋、炒土豆、炒白菜,我一个人全包了。

我很爱看书。有一次,我看书太入迷,妈妈叫我去吃饭,叫了七遍,我都没听见。后来,还是肚子饿得咕咕直叫,我才站起来去吃饭。可是等我飞奔到餐厅,才发觉饭菜早就没剩下多少了。更可恶的是,我最喜欢的红烧狮子头已经冷成了一个硬砣,我咬了半天,也没咬下来。

这就是我,你喜欢和我交朋友吗?

点评:本文最引人入胜的地方就是作者语言的幽默,富有童趣。作者抓住了自己的“什么都大”、“贪吃”、“爱看书”的特点,层次清楚地刻画出了一个活泼可爱的小男孩形象。 

我犯错作文400字左右【二】

假如我是一名老师,我会让正在长身体的同学们8点钟到校上学,让他们睡好觉,在家吃好早饭,不慌不忙地背着书包愉快地去上学。而不是匆匆忙忙吃着校门外小店的早餐唱着“我去上学校,背上炸药包”愁眉苦脸进学校。

假如我是一名老师,我会认认真真上好每一节课,上课时还会给同学讲讲有关课文的笑话,让同学在哈哈大笑中记住学习的内容;我提出的问题每一位同学都会去思考,不发呆。这样不用做作业不用复习,考试时也能考出好成绩。同学做错了事,我会给他点面子,不当着其他同学的面批评他,而是把他叫到办公室好好跟他说。

假如我是一名老师,我会让每一节课的休息时间都像阳光体育时间那样长,我会关掉教室的门,让所有的同学都出去玩,让每位同学都能快快乐乐地玩个够!下午我会早点放学,让同学们有时间去操场上踢球、溜冰、做自己喜欢做的事!也可以去大自然中呼吸呼吸新鲜的空气!

假如我是一名老师,我还会给电视台写信,让他们多播出一些有益的动画片或关于学习的动画片,超过晚上8点就不要放,让同学可以早点休息,还有不要播放广告,因为很多广告都是假的;也不要让小朋友去拨打声讯电话,我们班还有同学为此挨了父母的打呢!

假如我是这样的一位老师,我想所有的同学肯定都会喜欢我的!

我犯错作文400字左右【三】

老师就像阳光,让他的光辉照耀着我们成长;老师像蜡烛,燃烧着自己的青春,激励我们前行;老师像春蚕,吐尽心中所知,教会我们知识。我多么想当老师啊!

假如我是老师,我会一视同仁地对待每一位学生。在同学们犯错时,我不会只批评学习差的同学,而是应该先弄清事情的前因后果,然后再判断谁对谁错。我不会偏向某位同学,也不会在全班同学面前批评他,使他难堪,丧失自信。

假如我是老师,我会引领学生到达智慧的彼岸。在上课时,我会认真给同学们讲解知识点。同学们不懂的问题,我会和蔼耐心地和同学们讨论,如果有同学还是不懂,我会再一次给他讲解,直到弄懂为止。当同学们考试考得好时,我会奖励他们,并对他们说:“关羽失荆州,骄兵必败。我们不能骄傲,否则会退步。”而考得不好的同学,我也不会批评他,我还会发一个小礼物作为鼓励,让他不要难过,只要努力就可以考高分。

假如我是老师,我会成为学生们善解人意的好朋友。当一些同学遇到困难或挫折时,我会帮助他,让他找回自信。在下课铃响起时,我不会拖堂,让同学们有充足的课间休息;让他们有游戏的时间;有下节课充足准备的时间。

虽然目前来说,这只是一个藏在心底的美梦,但只要发奋努力,这个甜甜的梦一定会成为现实。

我犯错作文400字左右【四】

只要你来到我们学校的操场上,一定可以看到一个正在狂奔的小男孩,他脸上的汗水都流到嘴边了,都没时间擦一擦。有人叫他“好吃佬”,有人喊他“大个子”,其实他们说得都有道理。他,就是人见人爱,花见花开,最受欢迎的我——余锦龙啦!

我什么都大。高高的个子,每次在班上排队,我都是站在最后一排;大大的眼睛,像闪闪发光的宝石;大耳朵,只要二十米以内的声音,我准能听见;大嘴巴,特别贪吃,这不,昨天的晚餐,我一口气吃了三碗饭,番茄炒鸡蛋、炒土豆、炒白菜,我一个人全包了。

我很爱看书。有一次,我看书太入迷,妈妈叫我去吃饭,叫了七遍,我都没听见。后来,还是肚子饿得咕咕直叫,我才站起来去吃饭。可是等我飞奔到餐厅,才发觉饭菜早就没剩下多少了。更可恶的是,我最喜欢的红烧狮子头已经冷成了一个硬砣,我咬了半天,也没咬下来。

这就是我,你喜欢和我交朋友吗?

点评:本文最引人入胜的地方就是作者语言的幽默,富有童趣。作者抓住了自己的“什么都大”、“贪吃”、“爱看书”的特点,层次清楚地刻画出了一个活泼可爱的小男孩形象。

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