初中作文如何写出深度【一】
逆境出人才，我不否认。顺境出人才，我也坚信。谁说“顺境”出不了人才?
爱因斯坦小时候只上过两个月的学，有些人认为这是他成功中的逆境，而我则认为是顺的成份多一点同样他的妈妈对他的信任，不也是一种顺境吗?有几个母亲会做到那样?这是爱因斯坦的幸运，他的母亲任他的奇怪的思想跳跃，任他用行动实现他的思想，这难道不是他的顺境?难道还有人要说他是逆境中出的人才?
再说影星章子怡，从小喜爱唱歌、演戏，第一次歌唱就得奖，第一次舞蹈就出名，这样的一帆风顺还有人能否认吗?对于她，很多争论，但不可否认的是她的成功中多数是顺境而非逆境。
有时候，顺境对人的帮助要比逆境来得快，来得实在。一句鼓励的话，对你的肯定，是一种自信的力量、一比钱，是成功的本钱、一种信任的感动得得我们不住努力的助力器，一句安慰的话，是重新站起来的勇气。我们有时会说，逆境地中出的是受过磨励的钢，而我就会说，顺境出的人才，就是好机器，好技术下炼出来的好钢。顺境和逆境都出人才。但总的来说顺境中出的人才更多更完美。写议论文最重要的是生活积累和生活体验。由于年龄的限制，一般同学的阅历较少，对生活的感受不深，这就是为什么写作能力提高缓慢的主要原因。
同学们在日常生活中，要关心国内外大事，要注意观察发生在身边的小事。有句说得好，“风声、雨声、读书声，声声入耳;家事、国事、天下事，事事关心。”我们要从实际生活中撷取素材，对其中的是是非非，不仅要听听别人怎么说，更重要的是进行独立思考，细心体验，加工提炼，有自己明确的评价和正确的观点。只有这样，才能写出真实的、有价值的文章。除此之外，就是阅读，这是提高写作能力的重要途径。最近，我们青岛中学语文教学正在进行广泛的“大阅读”专题研讨，同学们肯定能受益匪浅。
初中作文如何写出深度【二】
总有一些人，陌生着，记忆着……
有人告诉我，鱼的记忆只有7秒，7秒之后它就不记得过去的事情，一切都变成新的。所以在那小小的鱼缸里它永不觉得无聊，因为7秒一过每一个游过的地方又变成了新天地。我情愿我们是鱼，7秒一过就什么都忘记，那曾经遇到的人，曾经做过的事，就可以烟消云散。
我在心中祈祷：只希望，你还是你。以宽阔的心包容对不起你的人，以平常的心接受已发生的事实，以放下的心面对最难的割舍。
今天的天阴沉沉的，却迟迟没有下雨，它是在等待云星给它一个降雨的理由？那叶子也显出一片浓重与压抑，压抑着我的心。不知道这种感觉到底是心里的，还是因为身边真的少了些什么。今夜的天幕中不知是否还有星？
我知道，善于生活的人，定然有能力扫除心中的阴霾，给月亮一个升起的理由，给自己一个快乐的机缘。我们都应揣着快乐简单的心情，走在生命的绝佳的风景里。每当痛苦来袭，我习惯得到别人的安慰，习惯呼救，习惯感叹。但我不知道，其实自我的救助往往来得更为便捷，更有效。眼泪只会剩下淡薄的痕迹，没有人记得它们坠下的痕迹，包括我自己。
路，只能自己走，像白玉兰的剩放与凋零，那是它的意愿，我们也要学会选择，尊重自己的意愿。每个人都会经历年轻、老去、死去，所有事物都这样，无可选择的生，可以选择的死。所以，我们，都要学会自己幸福。
额、算了、散了。或许，这世界太大；或许，这世界太难；或许，这世界太扯。我已醒来，再次站上孤独的舞台，静默着，我的人，我的心。
往事如烟了无痕。
初中作文如何写出深度【三】
孩子会通过玩游戏，提高把物体象征化的能力，孩子在学习的过程中，游戏起着重要的作用。
美国的一些学者提出了关于游戏的五项原则：游戏必须是快乐的;游戏的.目的就是游戏本身，而非其他(例如，读书、练习说英语;游戏必须是参与者自发的选择;游戏必须是参与者的能动行为，而非被要求的结果;游戏是脱离现实的、演技一般的活动，小孩在游戏中假扮做某事。
大人应该重新审视这个问题：常见的那种“用玩游戏的感觉来学习”，究竟是不是真正的游戏?上述五项原则满足的是小孩的需求，因此可以称为游戏。而学校和父母所认为的游戏，在小孩看来只是“自己被要求去玩”或者只是“学习的一种”。如果小孩认为，自己只是被动地接受安排，便不能称为“游戏”。
孩子能从游戏中学习到什么，取决于父母的意识。一旦父母高高在上，掌握着游戏的主动权，并产生了教育的想法，那么对于小孩来说，就不再是游戏。比如，父母像考试一样提问绘本中出现的单词的含义和故事情节，小孩就不会觉得读绘本是一件快乐的事，进而失去读书的想法。为了能够更好地答出问题，小孩不再品味书中所写的关键词及故事的寓意，而是转变成了想努力将其记住的态度。
给小孩选择玩具时，不要把小孩看到的一瞬间立刻飞奔过去的玩具作为判断的标准，而是应该考虑：小孩在玩这个玩具的过程中，能够在多大程度上尝试各种各样的事情并将其象征化，展开创造的翅膀。在游戏中，父母要尊重孩子，尊重孩子的游戏方式。更重要的是，父母要能够成为懂得小孩的理解方式和快乐的方式，并与小孩的个性和各个成长阶段相适应的、有着能够和小孩一起玩耍想法的探究者。
初中作文如何写出深度【四】
他不白，一双桃花眼，冷冷的，偶尔幽默一下，会让全班同学哈哈大笑，本人却一本正经，端坐如初。
他字写的不错，由是每期的黑板报都由他来写，字越写越好，人却越发的添了骄气，对谁都爱理不理的，一副自命不凡的玉树临风样儿。
她，是我的好友，自信、乐观、要强，私下里常意气风发指点江山，班里的男生未必看到眼里，然有一年的夏日，她突然告诉我，她有喜欢的男生了。我很吃惊，象风一样的女孩居然这么快就陷入了情网，“是谁”我忙问，“你看，这是他写给我的——”“情书？”，好友有些羞涩，有些陶醉，“我会把它好好收藏起来的”。
我移目细看，字体很熟悉，也很漂亮，原来是他。情书的内容早已忘记，只记得开头是好友的昵称，那个昵称很绵软，绵软的有些承受不住，也许只是一个昵称就把好友的芳心俘获了。
那些日子，好友显得很水灵，只是发呆的时候比较多。又有一天，好友拉我，耳语道：你帮我给他写封信吧。“我？有没有搞错？”，这次吃惊的程度比听到她说恋爱了更甚。“他好几天没跟我说话了，我想写，可是总静不下来，你就帮帮我吧”。
到现在也没想明白，好友为什么非让我替她写，她的作文水平绝不比我差，而我当初怎么就会答应了呢？也许正是因为那封代写的信，他俩的关系没能进一步发展。事后我很自责，几次问她，她都不说，再问就烦了，“早结束了”。
一晃十几年过去，之后再无联系。一日骑车回家，险撞迎面而来的一男人，四目相投，心里咯噔一下：好面熟！只一念而过，当时也没细想。后频繁遇到，原来他住里面一家，见的次数多了，猛然想起，不是别人，正是十几年前和好友谈过恋爱的同学啊。定然是他了，眉角眼梢还隐现当年神采，只是粗壮了，再也没有昔日的孤傲之气了。一见之下，真的不敢相认，后来再见，虽然他也可能认出了我，但谁也不肯冒然的开口说句话。
“你是W，对吧？还认得我吗？我曾给你写过情书呢？哈哈！”，下次见了，是不是要这样打声招呼呢。
往事如烟，十几年前的事象电影一样，一下子就跳了过来，让人不得不唏嘘感叹。
初中作文如何写出深度【五】
那样的一个上午，雨过后，我看见地上映射出另一个荧幕，那里是另外一个雨后多情的世界，一样的安静，一样的完整。一个人经历了一番沉痛后，是不是也会变得这样宁静，这样平和，这样无所欲求？——题记
我站在那里，静静地看着那些人，散步，奔跑，依偎，畅谈，嬉闹。很自然，很完美。
雨做了最好的衬托：
清淡的烟雾，灵动的琴音。
屋檐下，我站着，一直站着。外面，雨在下，很安静地下。
忽然，雨变得那么大，那么大，一瞬间，奏出世界的最强音，绽放出整个世界的白色。我看见，那烟雾浮动，那背影模糊；我听见，那漫天的雨连动细密的磅礴；我感到，清风把轻柔的雨丝送到我的指间，把波中的碎玉溅上我的裙沿。猛然回头，看见世界一片白色，看不见雨滴，听不见淅沥，雨只是连绵地下着，连出一片迷雾中淡白的幕布，演绎着喜怒哀乐，悲欢离合……
隔岸的灯火，点染模糊中少女的裙摆。也许当声成了茫茫一片时，世界就会静止，也许当世界静止，与茫茫的声融为一体时，声亦无声——我忽然看不见雨听不见雨，只是在一片茫茫中，几丝微凉里，面颊忽然温暖……
然后一切都凝固，直到一片冰冷。世界里雨又淅沥。
然后一切又都开始跃动，杨树上叶片晶莹。
然后屋檐上淌下雨水，地面上溅开雨花。
而我，一直一直都等待着，直到——
无声的寂寞的世界，天空灰暗，雨滴零散，屋檐下一个倒影哀叹着：往事如烟。
