定义:是支撑论点的材料,是作者用来证明论点的理由和依据。
1、事实论据:(代表性的事例、确凿的数据、可靠地史实)
2、道理数据:读者比较熟悉的或为社会普遍承认的
暑假在家里,我姐姐一直在耳边念叨:“你暑假学什么?”我听得头也快炸了,妈妈说让我去学钢琴,我说:“不学。”姐姐说:“那学吉它,吉它拿起来很帅的。”我被这句话吸引了,忙说:“妈妈我要去学吉它。”姐姐接着说:“记得学成了来教我。”
我学了一天,就觉得吉他很难学,我说:“妈妈我不学了。”妈妈说学费都交了,一定要学下去。我无奈地答应了。我每天在学习那边就像在牢房一样,每天要学几个小时,回到家里还要被妈妈要逼我弹1个小时,有时,弹久了,手皮都弹破了,手指觉得很痛,弹错了还得再弹,直到弹好为止,弹不好还不让我吃饭,有时看电视都没有看成。
过了几天,姐姐学了钢琴,回来说:“我们来比试。”我说:“好。”她弹得轻松自如,连琴键都不用看就随手弹出来,我很佩服她。轮到我弹了,居然弹得断断续续,惨不忍听,姐姐笑我说:“你弹的速度,就像乌龟。”我心里很生气,真想打她一顿。
我越来越后悔,当初我为什么要学吉它呢?要是让我重新选择的话,我肯定不选吉他。
很快的暑假就一晃而过,我还没有细细来的及去些什么一切就悄然而失去了,现在的其依然还是在教室上课,但是心理面却总是怀念起暑假的生活和那些快乐的日子。
暑假里,我象一只从笼中放出来的小鸟,可以在属于我自己的空间里自由飞翔,没有沉重的学习负担,没有母亲的絮叨,没有书本的纠缠。
那天,妈妈带我来到沙滩浴场。看到东湖沙滩浴场的风景一切,我在沙滩上兴奋地跑了起来。沙滩上的人可真多。有的在打沙滩排球,有的在盖沙被,还有的在堆城堡……再看远处的湖面上,人像下饺子一样。他们一个挨着一个,有的在打水仗,有的在打水球,还有的在奋力想远处的小岛游去……我迫不及待地加入了沙滩的人群中,占据了一块地盘,堆起了我的梦想城。在学校里,上午和下午都得在教室上课,像牢笼困住了我们这些活泼可爱的小鸟。而在暑假里,我想去哪就去哪,想去游泳就去游泳,是多么的无忧无虑!
站在沙滩上,用小脚丫踩在软绵绵的沙子上,任由浪花拍打着脚丫,品味浸泡在海水中感受那股别样风情。捧起一手黄金般的沙子,让沙子从指缝中流过。学校里每天早上,你要几点钟起床就几点钟起床,哪怕你睡到中午都不会有人叫你,而要上学了,你就要早早起床,刷牙、洗脸、吃饭┅┅这么多的事要在7点钟之前做完,还要急匆匆地赶到学校迟到了又要被老师骂,是有多么的不自由!让烦恼随着沙子都抛到九宵云外去了。湖面在太阳光的照射下波光粼粼。我先将沙子围成一堵墙,再用沙子堆成一个圆柱体,最后我用木棍在圆柱体上画了几扇窗户,一座城堡诞生了!
暑假里虽然有许多事都不能实现,不能满足,但暑假是多么的自由自在!
在家里面的时光总是呼啦啦的飞逝而过去了,现在我的心思在回忆暑假上面,但是前方的路却不得不再去前行,望着眼前的美景我心里面总是时常在感叹着,人生无常,我们应该好好地珍惜那些我们走过的日子。
今天,我到乒乓球馆去练乒乓球,反正不管老师严不严了,学到东西都是自己的。
我到了乒乓球馆时候,女老师让我跟她打,训练开始。老师一发球,我马上用球拍一打,球回去了,不过老师说我球打得太快了。老师又不是我的敌人,老师一发球,我轻轻用球拍一打,球就回去了,老师说我应该使劲,把球推到跟前,慢点但得使劲。老师一发球,我奋力用球拍一打,球回去了,这一次老师说:“真棒!”看来顺老师者夸,逆老师者“***”啊!
老师这一次让我们和老师和老师对打,只要能对打30次就教我们正手呢!我和老师对打,我用球拍一打,老师用球拍一推,这样来回有31次,老师教我们正手啦!老师让我们先看她做动作,看完后让我们模仿,右腿弯曲在前,左腿在后,拿球拍的胳膊伸直,一转身,球拍和鼻子对齐就行了。下节课老师教我们用正手接球。
这节课没白学,值!
暑假里的一天,我做了一件特别有意义的事:那就是暑假里学会了自己洗衣服。
在这之前,我的衣服都是洗衣机洗或妈妈用手洗,可今天是我自己第一次洗自己的衣服。我先把水池接满水,再把衣服放进去,刚才还很轻的衣服一下子变得沉甸甸,然后我又拿来透明皂,给衣服打上一点,认真的搓了一会儿,放入水中,刚才还轻轻的水面一下子出现了无数白色小泡泡,我用双手又使劲揉了揉,把水放掉后,泡沫没留完,它们好像很不情愿的样子,怎样也不愿意流下去,我又把水倒满把衣服清洗了几下,就把衣服拧干,挂上了衣架。我搭到外面一看,妈妈洗的衣服比我洗的白多了。就问妈妈:“为什么你洗的衣服比我的白呢?"妈妈说:“你洗衣服首先要整体的搓,再对着有污渍的地方用力的搓,最重要的是把衣服要浸泡十几分钟,再接着把污渍搓干净,用清水清洗,洗完一遍后一定要拧干,多洗几遍直到水清为止。”我用妈妈的方法又洗了一遍,果然比上次干净多了。看着我自己洗的衣服我心里美滋滋的。
这就是我暑假里做的有意义的事,通过这次的学洗衣服,我学会了很多东西。
我的暑假是个快乐的暑假。因为暑假里爸爸、妈妈带我去学习了跆拳道。
一说起跆拳道,我就会想起那美好的时光。我来到跆拳道馆,里面有好多沙包。上课了我们排好队,教练说:“立正的时候双脚分开。”我们分开了双脚。教练又说:“我们跑几圈吧!这样会四肢活动开来,才好练习有难度的动作。”我们跑起来了,我们一边跑,一边大声叫着:“一、二、三、四。”跑完了我们坐在软软的草地上开始练习压腿。我们把左脚往前伸直,右脚背在后面,头往前压。教练说:“支持就是胜利。”压完了这只,我们又换了另一只。教练说:“要下叉了。”我们左脚往前,后跟往上勾,右脚往后,脚背向地。我们用力往下压,唉呀,好疼呀!,但我一想到教练“坚持就是胜利”的话音,于是我鼓起勇气往下压,我咬紧牙关,脸弊的通红,忍住疼痛,渐渐地,双腿离地面越来越近,最后,成功地下叉,教练也为我的成功与勇气拍手叫好。
你们不要看教练不打人,平时笑容可掬,可一进入训练时就像变了一个人似的,严肃而又不苟言笑。有一次,我说了一句话,被教练发现了就被叫到前面去,我被叫趴在地上,教练拿起棒子打了我的'屁股,我觉得很痛。可是还得忍着敬礼,因为这是跆拳道的规定。
练习跆拳道不仅能强身健体,更能锻炼一个人吃苦耐劳、坚毅顽强的品格。练跆拳道丰富了我的暑假生活,我爱这个快乐的暑假生活。
定义:运用论据来证明论点的过程和方法
备注:议论文中的'论点和论据是通过论证组织起来的,是论点和论据之间的逻辑关系纽带。
论点是解决“需要证明什么”;论据是解决“用什么来证明”;论证是解决“怎样证明”
论证方法:
1、举例论证:列举确凿、充分,有代表性的事例证明论点;
2、道理论证:用马列主义经典著作中的精辟见解、古今中外名人的警句以及人们公认的定理公式等来证明论点;
3、对比论证:拿正反两方面的论点或论据作对比,在对比中证明论点;
4、比喻论证:用人们熟知的事物作比喻来证明论点;
5、引用论证:引用、格言警句、权威数据、名人轶事、笑话趣闻等。 论证方式:
1、立论:对一定的事件或问题从正面阐述作者的见解和主张的论证方法;
2、驳论:就一定的事件和问题发表议论,揭露和驳斥错误的、反动的见解和主张;
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