清晨,公鸡爷爷早早起床打鸣,扫帚和笤箕兄弟两人从睡梦中醒过来,穿上衣服,清洗完毕后,他们要为小老鼠彼尔先生清扫房间。
扫帚弟弟说:“我先做好吗”?
笤箕哥哥说:“不,你先让给我”。
他们两人开始为止争论不休,这时小老鼠彼尔先生笑着迎面走过来,“你们都别争了我有一个公平合理的建议,你们两兄弟独自完成,看谁能先清洁干净,这面锦旗就发给谁”。
笤箕哥哥立刻骄傲地吹着口哨:“这算什么?”它粗鲁地将地上的脏东西一块块地拾起,累得满头大汗,他看着眼前仍然杂乱的场面,象没清扫一样。它叹了一口气对扫帚弟弟说:“请原谅,还是让给你吧”。
扫帚站起来,它仔细地将房间从里到外清扫一遍,但是,这堆垃圾无法运输出去。“怎么办呢”?他的脸马上红了起来。
彼尔先生握住了扫帚与笤箕兄弟双手说:“是的,你们离开谁,都不能单独工作生活下去,你们两兄弟握手言和吧,一起开始干活。”
兄弟二人渐愧地向对方说:“对不起。”
扫帚在前面慢慢地清理,笤箕紧紧地跟随在他的后面。
不一会儿工夫,两兄弟就将彼尔先生的房间打扫得干净又整洁。
从此以后,兄弟两人再也不拌嘴了,合合气气地在一起生活。
语文是一门博大精深的文化,她绝不仅仅是一门课程,而是一门成长中所必须的知识,在《简单语文不简单》一书中我有了充分的体验,也充分感受到作为语文教师的艰巨性。从这本书中,我产生了一下几点感悟。
教学评价是教学的重要环节。新课程改革要求评价的方式多样,形成性评价和终结评价结合,在语文教学中认识到教学评价不是一个纯技术性的问题是对被评价对象的价值或特点做出判断。应该有一个教学目标相对应的评价。
语文教学方法多样,形式各异。不管用什么样的方法,不能脱离语文教学的基本规律,语文应该姓“语”。在简单中看到复杂,于平淡中体现神奇。
春天里校园十分美丽。有大树,有操场,有草地,有竹子,有落叶,尤其是那春天的落叶,都枯萎了。
春天,蒲公英开花了,桃花也开了,大树长出新的嫩芽,小草从尘土里勇敢的冲上来,小朋友也开始笑了。
夏天,太阳火辣辣的,洒的我们小朋友的皮肤很疼。小朋友们在操场上玩游戏,有的在玩丢手绢,有的在玩捉迷藏,有的在运动身体……快乐极了。
秋天,大树的叶子落了下来,好像一只只小蜜蜂,随风飘扬,此时美丽极了,竹子的叶子飘了起来。好像一颗十分大的草莓。
冬天,北风呼呼地吹,冻的小朋友们的手都发红了,大树没有了叶子,小鸟到南方去了,大雁也飞走了,青蛙也冬眠了,蛇也冬眠了。
我们的校园多姿多彩,真美丽,欢迎到我们的校园来参观。
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