陪孩子上一年级作文【一】
今天晚上，爸爸妈妈带我去看了《长津湖》，看完后我的心情久久不能平复。
这是一部抗美援朝的电影，里面有这样一句话让我很触动。他是这样说的“如果我们不打这一仗，就要让我们的下一代来打。”我们把该打的仗都打了，我们的后代就不用再打了。这种精神值得我们每个中国人敬仰我们的烈士们。让我影响深刻的是我们中国军人在冰天雪地里吃土豆，挨饿受冻，而美国军人在军营里大口吃肉。在这样条件恶劣的情况下，我们的中国军人依然坚守阵地，抗战到底。
让我非常感动的是雷公勇敢地转移标识弹，牺牲在敌人的炮火中。最后说着“我好疼，我要回家。”是怎样的精神让他义无反顾冲向战场？
让我久久不能忘怀的是一排排志愿军战士在零下四十度的阵地上，保持着战斗姿态成为了一个个永不倾倒的“冰雕”。
没有先辈们的浴血奋战，就没有如今的繁荣昌盛！我们要时刻铭记，永世不忘，好好学习，报效祖国。
陪孩子上一年级作文【二】
今天我们一家人去看电影，看完电影，我的心情久久不能平静。电影的名字叫《长津湖》，这个电影讲的是在1950年的时候，美军发动朝鲜战争，我们的国家为了保卫自己的领土，决定抗美援朝。在长津湖与美军展开了一场大战。虽然美国科技比我们先进，但我们最后还是胜利了。
我觉得最精彩的地方是美国飞机，发现了我们的战士之后，立刻派出许多飞机往我们这边发射导弹，一瞬间我军就战死了很多人，我军也开始反击，把美军打倒在地上，美军开来坦克想把我军炸死，我军拿出排击炮把坦克炸毁了，敌人不断反扑，战斗越来越激烈。尽管我军条件非常艰苦，但是战士们都很勇敢，美军想逃跑却被我军拦住，最后在战士们的齐心协力下战斗胜利了。
看了这个电影，我懂得了，如果不是这些英雄的努力，我们就没有现在的生活。
陪孩子上一年级作文【三】
我和我的父辈，传承与希望，面向过去，父辈精神对我的传承；面向未来，我带给前辈的希望。
四个片段，四个不同的时代，泪与笑中感知过去，穿越向未来！
《乘风》为国为民，国之大者。
有国才有家，国安才家和。抗日战争时期，团长父亲在面对老弱妇孺与亲生的儿子时，果断把生的希望给了百姓们。父辈哪有不爱自己的儿子，在家国大义与血缘深情之间，选择了国之大爱。当陪伴自己血战多年的骏马带着儿子的鲜血朝他奔来，父辈的痛难以抑制。那场战争中新生的婴儿也叫乘风，是新生更是父辈为国为民精神的传承。《乘风》作为第一个片段，象征有国才有家，只能赶走侵略者，有安全的国家才有后来的发展。
《诗》一代代航天工作者用生命向天空写诗。
建国初期，我们有了原子弹、氢弹、东方红一号人造卫星，无数航天人把家安在大漠中，他们不惧苦，不怕累，不惧科研失败的挫折，用生命和热爱在向天空写诗。故事中孩子的亲生父亲因航天试验牺牲，把年幼的孩子交给自己的同事。养父也在试验中失去生命，而他们的孩子长大成了勇敢的航天员，继承父辈的希望向天空探索、写诗。航天精神有不屈更有热爱，有上千次失败后的执着，有前赴后继的牺牲，但象征光明和未来的热气球是他们用生命在天空写下的诗。这诗，书写着科技，书写着不惧，书写着传承和希望。
《鸭先知》带我们来到了改革开放时期。春江水暖鸭先知，是谁激活了中国改革的一池春水，是谁开辟了市场经济，正是像“鸭先知”先生一样无数个屡败屡战，创造第一的人。小岗村的十八位好汉按下红手印，不惧生死，从农村改革拉开中国改革开放的帷幕。改革开放中每天都在开创第一，第一次包干到户，第一次下海经商，第一支广告，第一辆汽车，第一套商品房，第一支股票，无数个第一，每一次都是一声惊雷，震惊了人们的观念，也推动了经济的飞速发展，带来国富民强。怎样才能做鸭先知呢？要敢于下水，要勇于实践，要走到群众中去。鸭先知创新难，其实最难的是改变人们的思想观念。正是无数鸭先知改革创新的革新精神带来我国经济腾飞，各领域的快速发展。期待更多的鸭先知，更多突破与革新。
《少年行》是面向未来的，来自2050年的人工智能机器人穿越时空来到现在。
梦想。小男孩的.父亲因为试验失败丧生，小男孩继承父亲的精神，喜欢探索，喜欢发明创造。他想了解究竟什么样的热爱让父亲沉迷其中，这就是科技与创新的力量。虽然做的飞机屡次失败但他依然坚持。实现梦想需要经历很多次失败，五千次失败，不因一次失败放弃梦想。
教育。人工智能机器人对妈妈说了一句话“我们的梦想是让机器自主学习，你想让孩子成为学习的机器”。发生在校园的故事让我们思考什么是教育，保护孩子的创造性思维与动手能力，而不是培养答题机器。给下一代创新，自由成长的空间，允许创造力的种子生根发芽。孩子叫小小，小小的梦想，大大的能力，其实穿越的时空机器人正是未来的小小创造的。相信孩子，给他创造的空间，呵护创新精神。
人工智能的飞速发展，未来是否会战胜人类？有人说人工智能一念天堂一念地狱，可能带领走向光明，也可能走向深渊。而故事中的人工智能机器人在运动能力、智力很多方面都超越人类，但他有自身的缺陷，不会笑，缺少人类的感情。小小教机器人笑，当小小为了梦想面临生死困难时，机器人明知自己不能遇水，毅然走向海中救了人类。人工智能的缺陷正是人类所独有的情感，也许人类可以弥补人工智能的缺陷，人类和人工智能携手共进创造美好未来而不是一争高下。
你想让孩子成为什么样的人，你就成为什么样的人。我和我的父辈，是对过去的传承，更是面向未来创新！
四个片段，《乘风》《诗》《鸭先知》《少年行》；四个时期，抗日战争时期，建国初期，改革开放，2050未来与现在的交汇期；四个不同领域，军事、航天、经济、科技，展现了新中国从站起来富起来到强起来再到面向未来。都有泪有笑，有痛苦更有希望，有磨难更有新生，有过去的传承更有未来的光明。
陪孩子上一年级作文【四】
10月3日，爸爸带我去看了一个关于抗美援朝的电影，名字叫《长津湖》。讲的是1950年10月以美国为首的联合国军决定攻打朝鲜，朝鲜抵御不住美国的强势进攻，向中国发起求助。***想美国再往前进攻就要跨过鸭绿江了，于是他下令志愿军抗美援朝，雄赳赳，气昂昂，跨过鸭绿江。
最感动我的故事是讲述伍百里，伍千里，伍万里三位战士先后参军。偶然的机会哥哥发现弟弟伍万里扔手榴弹扔的特别准，然后弟弟用他那精准的手法帮助团队取得了战役的胜利，炸毁敌方的信号塔。
随后，美军的北极熊团来支援。伍千里带着大家去阻击，这时敌方投下了一枚炸弹，参战多年的老战士雷公一眼认出这是一枚标识弹，他为了保护大家的安全把标识弹装在车上带到了敌方的坦克营，敌军的飞机向标识弹轰炸，他和敌军的坦克营同归于尽，壮烈牺牲，许许多多的战士也在战争中先后牺牲了。经过三年的艰苦战斗终于取得了战争的胜利。
影片中这样的英雄还有很多很多，革命先烈们用鲜血和生命换来了今天的和平，我们要格外珍惜。好好学习，长大报效祖国。
陪孩子上一年级作文【五】
生活，多姿多彩，无比绚丽!生活，单调味，艰辛困难!
生活，就像一场，考试的好与坏，完全掌握在你自己手中。勇敢，从容的面对生活和，你就会取得成功，享受成功的喜悦;懦弱、胆小的逃避生活，你就只能成为失败者，饱尝痛苦的滋味;所以说，面对生活的态度是生活的第一步。
生活，就像一次未知的旅行，旅行的好与坏，也掌握在你手中。适当的有规律的调节好生活，你的旅行就会成功;相反，如果你一昧的混日子，过一天算一天，那么，你的旅行就算失败，所以说，有计划，有规律的调节好生活是生活的第二步。
生活，就像人生的一堵墙，墙的破一否，也掌握在你手中，面对生活中的种种困难，有的人努力着，奋斗着，最后终于冲破了墙，享受到了生活的美妙;而有的人却抱怨着，挣扎着，最后倒在墙下，对生活失去信心，堕落万丈深渊;所以说，克服生活中种种困难是生活的第三步，也是最关键的一步。
那么，怎样才能成功的战胜生活中的种种困难，给生活涂上一抹色彩呢?
卡耐基曾说：“成功的人，都有浩然的气慨，他们都是大胆的，勇敢的，他们字典上，是没有”惧怕“两个字的，他们自信他们的能力是能够干一功事业的，他们自认他们是个很有价值的人。”是啊!纵观古今中外，成功的人，往往是一些大胆，勇敢、自信的人，他们从未惧怕过，他们也会为无聊的生活涂上一抹色彩，挑战生活的艰辛，有规律的调节好生活。因为他们知道，这是上天给他们的考验，他们只有经得住考验，才能过好生活，在世界生存，享受人生真正意义。
现代是最美好的时代，生活丰富多彩，科技同时间的流逝成正比，人民生活水平跨入了一个新时代，整个社会营造着一种全新的氛围。
瞧!农民伯伯们正在田间种菜，让他们的生活变行丰富些，他们也知道，付出就会有回报，将来一定会过上幸福的生活，虽然生活很艰辛，他们也会积极面对，因为他们明白一个众所周知的道理：坚持了，至少还有希望，但放弃了，那么希望全没了!
瞧!爷爷奶奶们正在公园里锻炼身体，喝茶，谈谈闲话，有规律的安排好一天的生活，享受生活，感谢生活带给他(她们的乐趣。
瞧!90后的`青少年们，有的在网上畅谈心事，有的在打游戏，有的在溜冰场溜冰……他们也是为了享受生活。
其实，生活并不枯燥，相反，为生活涂上一抹色彩，你就会享受到生活的乐趣!
给生活涂上一抹色彩，使心灵之花绽放，让自己的痛苦融于快乐中，享受快乐，珍惜快乐!
给生活涂上一抹色彩，使单调味的生活瞬间变得丰富多彩，娱乐身心，健康幸福!
给生活涂上一抹色彩，使社会变得更加充满活力，人民生活幸福，世界永久和平!
让我们行动起来!给生活涂上一抹色彩，放眼望去，展现新未来，生活必将绚丽多彩!
陪孩子上一年级作文【六】
终身成长不仅指孩子需要终身成长，父母更要学会放低姿态，与孩子一起成长。父母对孩子的影响是最大的，孩子一生的学习、行为以及健康状况都建立在与父母极积的、相互回应的、礼尚往来的基础之上。可以说，孩子是父母的“复印件”，“复印件”上的信息如果有错，一定是“原件”出了错。要实现终身成长，首先得学会做一个成长型思维的人，具有良的终身成长的心态，才能把握每一次学习的机会。其次，父母要在与孩子互动过程中培养孩子终身成长。人生的维度是多样化的，我们要注重的过程，而不是结果，应从过程中学习，从经验中学习，通过过程和动机培养孩子成长型心态。
