我和我的家乡400字作文江苏【一】
4月16日下午我们学校组织了看电影，电影名叫《我和我的家乡》，它是用五个故事来讲家乡的。
我印象最深刻的是《最后一课》。这个故事中有一个老爷爷，他得了重病，有一次晕倒了，但他心中还是在想他上课的情景。老爷爷以前的学生为了给老爷爷恢复记忆。他们还原了老爷爷年轻时在乡村教室的场景。找来小朋友扮演小学生，让老爷爷上了最后一课。但后来发生了失误，被老爷爷发现了，老爷爷认出了已经长大的孩子们，那些孩子有的成为了建筑师，有的成为科学家，老师有的成为老板…。他们都非常感谢当年老爷爷对他们真诚无私的教育。
这使我想起了我的语文老师刘老师，她教我们知识，给我们讲道理，为我们付出了很多心血，以后我要好好报答她！我从这个故事中体会到老爷爷对学生深深的爱，和对教育事业的奉献精神。老爷爷是一位令人尊人尊敬的好老师。
总之，这是一部很有意义的电影，让我们看到了过去国家的样子，还有如今的.改变，我希望我们的国家变得更加强大，更加发达，我也要好好学习，掌握知识，报效祖国，把自己的家乡建设得更加美好！
我和我的家乡400字作文江苏【二】
今年暑假，妈妈带我从深圳回到老家澧县。上个周末，妈妈和我摘葡萄，爬彭山，赏荷花——咱们老家澧县可真美呀!
我们第一站是到城西的葡萄园摘葡萄。一路上我兴奋极了。想象着那茂密的葡萄架，那一根根舌状的藤。那一片片绿油油掌形的葡萄叶和一颗颗紫盈盈、黑闪闪、绿晶晶的葡萄。咬一口，酸甜可口，呀，受不住了，我不由得咽了一口口水。
终于到葡萄园了，我们迅速地跑进去。哇!看那盘曲而上的藤蔓如同一条条绿龙。一串串紫葡萄就如紫莹莹的珍珠项链。那些绿葡萄呢?就像一颗又一颗的绿宝石!还有黑色的水晶，眨着眼睛诱惑着我们。
我来不及用水冲洗，吃了一颗葡萄，可口的味道使我情不自禁地想吃第二颗，似乎中了什么魔法，控制不了我的双手，我又再去品尝一颗，两颗——葡萄像人参果全部滚进了我的喉咙，我大叫一声：“爽啊!”
妈妈告诉我，咱们老家澧县盛产葡萄，是有名的葡萄之乡，我真为家乡骄傲。
到了下午，我们又去澧南，先是爬彭山。登上彭山山顶，看到了金碧辉煌的思王庙。远眺澧县县城，看澧水像一条带子蜿蜒而过。
然后就去双荷村赏荷。妈妈说这里是奶奶的娘家，也就是爸爸的外婆家。我们到了那里，有块大石头上刻着“荷花堰”三个大字，岩头堰那里有一间平房，墙上画着一幅荷花的国画，绿色的荷叶，粉红的荷花，鱼戏莲叶间，上面还写着几个大字：“大美双荷欢迎您!”
从荷花堰到岩头堰约摸有一两里路，我被大片大片美丽的荷花惊呆了。看啦!这里一片水塘，那里一片田，远处一片洼地，全部种满了莲荷。荷花荷叶铺天盖地。粉红的荷花加上大片圆圆的荷叶，如同一位位美丽的少女撑着一顶顶翠绿的伞在酷暑之中舞动。蜻蜓成为了观众，在荷花周围飞来飞去。青蛙是伴奏，蛙声就像一个个音符，连成了一曲动听的歌谣。可不见青蛙的踪影。
突然，荷花堰里发出了断续的水声，水里荡起了波纹，可能是青蛙。青蛙既是一位兢兢业业的歌手也是一位风一般的忍者。
我见妈妈买了十几个莲蓬，来不及去看青蛙，马上去剥莲蓬。那个莲子真是美味，剥了皮，抽出里面的绿芽。就可以满足地享受莲子新鲜醇香的口感了。
“瞧!堰里有一只鸭子!”不知谁大声喊道，
妈妈说那是谷鸭，在吃堰里的草。瞧它那憨态可掬的步伐，一步步是多么威风、多么霸气。我都被它那天不怕地不怕的步伐震住了。突然，一只小鸭跑了出来，它是在找妈妈吧，希望母子可以团聚。
哇!这一派田家风光太美啦!这真是大自然的奇迹!
大美，咱老家澧县的葡萄园，彭山思王庙，荷花堰的荷花!
我和我的家乡400字作文江苏【三】
岚雾今朝重，江山此地深。滩声秋更急，峡气晓多阴。望阙云遮眼，思乡雨滴心。将何慰幽独？赖此北窗琴。
——题记
千岛湖畔，岚雾朝重，老人怅然若失，孤独伫立。在影院，观《我和我的家乡》。
“这是我最后一次给大家上课了，有些事情我怕记着，所以把它忘在本子上了。”很古怪的一句话，却出自这样一位老人，范老师口中。他头发雪白，在做旧的瓦屋里，回忆着过去的情形，对他记忆中的孩子们说道。
“十年前，老师第一次站到这里的时候，只有两个学生，一个猪崽，老师真想一了走之，可是老师真不想看到，那么多的孩子，该去读书，全去喂猪。于是我就一家一家地去说。终于，我们教室里的桌椅，越来越满了，读书声越来越大。”他回忆起很多年前，他第一次来支教的时候，那样艰苦的环境，但他仍然坚守在这里，在贫穷的乡村里待了整整十年。他本来支教三年即可回城，但他仍在这里，为什么？
因为他对孩子们充满爱，更因为他对这片乡土充满依恋和爱。
“人家范老师八二年从市里调过来，八五年任期一到就可以走，但是人家为什么没有走？人家是任劳任怨，就一直教我们这帮学生，可以到镇上去读书。十年，十年就这么一个老师，教完我们数学教语文，教完语文教体育。对于这个，咱们还不能克服万难，复原一九九二年的最后一课吗？”他的学生回忆起他，十分感谢。
其实，他身患重病，患有脑梗塞引起的老年痴呆，他几乎忘记了一切，但他仍然记得小山村，他支教的地方，他充满依恋和爱的乡土。
窗外，是小山村，是成为网红景点的小山村，是焕然一新的小山村，是被他的学生所变化的小山村。
他凭借对乡土的依恋和爱，来到这里，教育这里的孩子，再将这种依恋和爱以及知识教给孩子们，让孩子们学成归来，建设家乡。
如今，他老了，当年的孩子们也已长大，建设起了家乡。在岚雾朝重时，望向繁华似锦的村落，缓解思乡深情，这便是对他最好的报答。
你我皆始自乡土，条件不好的故乡，是我们的梦起之地，亦是我们的圆梦之地，飞翔之地。
我们目睹家乡不堪，我们在此地立誓，立一个弘大的`志向：学成归来，建设家乡。
古云：“学成文武艺，货与帝王家”。于我辈而言，却是：学成文武艺，货与我乡土。如此，乡便成了我们内心的柔软，成为我们的依恋和动力。
这样，我们便也能像范老师一样，在岚雾朝重的日子，望一望自己建设的家乡，缓解这思乡深情。
我和我的家乡400字作文江苏【四】
今年国庆假期爸爸带我和哥哥去电影院了观看了《我的我的家乡》这部电影。电影演了五个故事，分别是《北京好人》、《天上掉下个UFO》、《最后一课》《回乡之路》及《神笔马良》。这个故事都是围着家乡展开的。
给我印象最深的是《最后一课》。这个故事讲了外国教书的范老师突然在教室里倒下了，学生外赶紧打120，范老师在医院里醒来了，但他的记忆停在了1992年，因为那是范老师教乡村小学的学生最后一堂课，为这还原这堂课，他儿子带着他从国外回到范老师原来教书的地方，读后感m当年的学生把新房子做旧，人工降雨，学生把自己的孩子当作当年的学生，并模拟出电闪雷鸣的景象，这一切都是为了唤醒范老师十年前的记忆。范老师下车的时候把自己的儿子当成了司机，便他却记得姜小红的胶鞋漏水了，需要补，有一个同学把二加二算成了八。
当范老师进教室的时候说：“当我年我进这个教室的时候，只有两个学生和一猪崽，老师真想一走了之，是老师挨家挨户的做家长的工作，让孩子来学校读书的。”教室里的学生哄堂大笑，而在外面偷听的学生却感动的哭了起来。
《我的我的家乡》是一部笑点很多的喜剧片，里面有许多幽默的对话，也是一部充满正能量的国庆献礼片，我长大了也要通过自己的努力把家乡变个样儿。
我和我的家乡400字作文江苏【五】
不管我们走多远，家乡这个词，永远是我们心中最柔远的地方。——题记
作为《我和我的祖国》的姊妹篇，《我和我的家乡》一出来就被寄予了极大的期望。在我的印象中，《我和我的祖国》讲的是过去先辈为祖国建设做出的巨大贡献，在观影中让人热血沸腾。而《我和我的家乡》将故事嵌入到中国东西南北中五大地域，让大家在观影过程中更为感同身受。
《回乡之路》这个故事发生在陕西的毛乌素沙漠，这片曾经寸草不生的沙漠，如今已是绿树葱葱。邓超演的乔树林出场时看似是一位能谈上亿项目的成功人士，然而连请客吃饭的几百块钱也拿不出来，手机里全是催债信息，看起来是一个十足的骗子。有人说他为家乡治地捐过20万，为什么一个曾经如此成功的商人会落到如此田地？随着电影的推进，我们知道，在他们的童年，黄沙弥漫，沙尘暴卷起的黄沙，打在教室的玻璃上，清脆作响。他们当时唯一的愿望就是好好读书，将来能够好好建设家乡。多年以后，有了一定经济能力的乔树林回到了家乡，为了让孩子们不再受沙暴困扰，为了让沙漠重新长满绿树，他一次次带领乡民一起尝试，他把所有的精力和金钱都放在了家乡治沙事业上。乔树林身上刻画的正是千千万万为家乡建设无私奉献的劳动人民的缩影，正是在他们的努力下，中国4.2万平方公里的沙漠已有80％被绿化，即将成为绿洲。
《神笔马亮》中沈腾演的马亮是一位很有天赋的画家，也拿到了去国外进修的机会，与此同时，去扶贫的名单上也出现了他的名字。是继续深造去心中的艺术殿堂，还是遵循内心的理想去建设家乡？马亮果断的选择了后者，他感慨道，“很多村子都老了，年轻人都走光了，希望自己能为家乡做点事情”。
承包整部电影做多泪点的莫过于是《最后一课》这个故事。范伟饰演支教老师范老师，患有了阿尔茨海默症，脑海中最深刻的记忆，停留在几十年前，他在一所乡村学校支教时给孩子们上最后一课的情形。伴随一通国际长途电话打来，望溪村全村陷入了忙碌之中，为参照老照片恢复出1992年的最后一课，全体村民齐心协力，甚至模拟还原当年那场瓢泼大雨。
那时的望溪村十分贫穷，村里是泥泞不堪的小路，教室的屋顶会漏雨，在上课时旁边还有鸡鸭在周围闲逛。范老师在那所学校待了10年，那是他记忆中最浓墨重彩的10年，以至于最后失忆了他也对这段记忆清晰如昨。一个人，要有多坚定的信念，多伟大的人格，才甘于在贫瘠荒凉的山村扎根多年，只为了一群孩子们的未来。
整部影片都是围绕一些小故事小人物展开，一群小人物的酸甜苦辣，折射出整个家乡和国家巨变的过程，一部《我和我的家乡》，刻画的正是我们家乡和国家多年巨变的缩影。我们这个民族，对抗过凶狠的敌人，面对过天灾的肆虐。庆幸的是，在无数次的打击和困难中，无数勇敢的中国人，用双手拼出了我们美好的未来。每一个心怀大爱的人，都应该被善待，每一个为国家建设出过力的人，都应该被铭记。
我和我的家乡400字作文江苏【六】
家乡，是每个人魂牵梦绕的牵挂，是隐藏在心灵最深处的温暖港湾，那里有着非凡的魔力，时刻召唤着游子的心。
今天，我和爸爸妈妈看了电影《我和我的家乡》，它通过五个故事单元，讲述了发生在中国东西南北中五大地域的家乡故事。每个故事中都有欢笑有感动，让人看了意犹未尽、回味无穷。
“最后一堂课”是令我印象最深刻的一个故事。范伟老师主演的身居国外多年的老教授，虽然得了老年痴呆症，忘记了身边事，忘记了亲人，但唯独没有忘记在家乡上的最后一堂课。因为那里有他难以割舍的孩子和孩子们的梦想。这已深深地融入了他的灵魂，是病魔怎么也夺不去的。这浓浓的师生情令人感动泪目，浓浓的家乡情令人感慨万千。
除了笑声与感动，影片中还有让人耳目一新的家乡美景。山清水秀、鸟语花香、风景如画，人们的脸上都洋溢着灿烂幸福的笑容。在家乡旧貌与新颜的对比中，我们看到了祖国近些年来翻天覆地的变化。经济快速发展，实力加速增强，科技飞跃进步。国家富强、人民安康，生活如诗如画比蜜甜。
心怀梦想，共同奋斗，家乡的风景将会越来越美，家乡的人民将会越来越幸福，我们的祖国也一定会越来越繁荣富强！
我和我的家乡400字作文江苏【七】
看了电影《我和我的家乡》，心中就像有千万条洪流汹涌——它总能找准触动我的点。我相信，很多人看完电影的感悟都是这样的：有乐有笑有自豪，有哭有悲有感动。
不管是有些执拗但淳朴善良的张北京，为爱坚持不懈搞研究的黄大宝；还是兢兢业业、崇尚乐观主义的乔树林，风趣又温馨的马亮夫妇。他们都深深地刻在我们的脑海当中。一位角色，令我最为感慨——范老师。
先不说演员将这个人物演绎得如何传神，单是从设定上看，这个人物就已经先抓住了我的心。
在破旧的木房里读书，要经受住风雨的摧残，又要经得住心中的磨砺。范老师的一言一行、举手投足，展现了一个教师对于这份职业的热爱与尊敬。
这个场景可能会引起上一辈的很多共鸣，期间我有好几次看向我妈，她都是笑中带泪的。
最令我触动的是这样一个场景：范老师穿梭在人海中，正如他当年跑遍村子找颜料一样。最后的最后，找到了，但他摔倒了，颜料噗通一声掉进水里，在溪水中漾开一片彩色，然后顺流而下。
当时我就在想：这流淌的彩色的尽头会在哪里？流出山间，流出乡村，流向浩瀚的大海？我不知道，但在那一刻，我觉得它好美。
当时也有听到唏嘘的表示惋惜的声音，但我却不这么想。在我看来，这应该是一种象征。那流淌的彩色就像为教育事业注入了新的活力，它更像一个开始，而不是结束。
因为有一个范老师，就会有千千万万个“范老师”。
可能是身边的人也有类似的经历，我的内心会比较受触动——我想起了杨老师。她是我小学的语文老师，二零一八年申请去云南支教，一去就是一整年。
经常看到她朋友圈拍摄山区孩子努力读书的情景，也经常听她感慨：“他们真的太渴望学习了，那眸子里都是发着光的。但山区的条件真的太差了，每次想到这里，我都充满斗志备课，想尽自己的一份力再多帮帮他们。”
所以到现在，她一直是我的榜样，地位从未动摇。
但不只是自甘扶贫的老师才能得到敬仰，我们身边的每一位老师都值得尊敬。
许老师说过：“我热爱教书，即使经历很多挫折，但我都没有放弃。我当时就想着走出去，到外面看看。”
老秦说过：“我就是喜欢当老师，因为我觉得比起表面一套背后一套的职场生活，我更乐于和同学们打交道，不用勾心斗角，快快乐乐的，多好。”
汪老师也说过：“我没什么别的心思，我就想好好地把你们送上好的高中，以后再读个好的大学，那样我就开心。”
纵使他们性格不同、教书方式不同，但他们都有一个共同的身份：老师。
教育事业是他们的信仰，教书育人是他们的初心。
这就是为什么，颜料被打翻的情景令我如此触动。在我心中，每一位老师都代表着一种颜色，因为这份神圣的职业，他们相遇在一起，拼搏在一起。共同组成最绚丽的颜色——中国红。
所以我要说，中国红不仅仅是红色。
我要说中国就是一条蜿蜒又曲折的长河，繁荣昌盛，生生不息。
我要说那河中流淌的彩色，会在经过洪流的洗礼后，更加纯净而透亮！
我和我的家乡400字作文江苏【八】
现在摆在年轻人面前的课题是：在脱贫攻坚、带着家乡全面奔小康这一历史使命前，作为家乡的一分子，我们能够做些什么？
《我和我的家乡》为我们提供了答案。
《天上掉下了UFO》，贵州黔南阿福村，距离中国天眼FAST只有15公里。中秋之夜，神秘UFO惊现，刹那间轰动了全村。村里利用“UFO事件”打造“外星人文化”，把村里的旅游资源彻底盘活了。
电视台的记者一番采访后才发现，一切只不过是一场乌龙。村长和书记为了让乡亲们过得更好，千方百计掩盖这个乌龙。方法虽然用错了，但对家乡情是真的，意是切的。黄渤饰演的农民发明家的原型，就是河北省保定市定兴县杨村的农民“手工耿”。
《回乡之路》中，“沙地苹果”经销商乔树林一出场时油嘴滑舌、大话连篇，并不讨观众喜欢。然而，却是这个看着不靠谱的大忽悠，在家乡最需要的时候站出来，硬生生地在荒漠沙地上种出苹果，帮助当地村民脱贫致富。
《回乡之路》同样有原型。毛乌素沙漠是中国四大沙地之一，一到大风天就漫天飞沙，很不宜居。几十年来，一代又一代的人兴建防风林带，改造沙漠，现如今大部分毛乌素沙漠得到治理，许多沙地如今成了林地、草地和良田。很多人的家乡，从“沙漠之都”变成了“大漠绿洲”。
《神笔马亮》中，出生在东北山村的画家马亮本有出国深造的机会。但因为“很多村子都老了，年轻人都走光了”，他希望自己能为家乡做点事情。他告诉妻子自己去俄罗斯留学，实际上是下乡扶贫了，村民的日子一天天富起来，原本破落的小山村已换新颜，成了有名的旅游度假村……
不难发现，电影中每一个主人公和家乡的关系，不仅仅是旁观者和局外人的身份。
他们对家乡的热爱，不是停留于口头上的怀念抑或记忆中的乡愁，也不是站在制高点上“哀其不幸、怒其不兴”。
他们对家乡的热爱，体现在他们对家乡建设的参与——家乡如果还有哪些地方不足，那么就力所能及或者竭尽所能地帮助她，改善她，让她变得更好。
在舆论中，我们经常会听到这样一种论调，认为家乡因为贫穷落后而变得野蛮，已经“回不去了”。但其实，我们都该有社会学家赖特·米尔斯所倡导的“社会学的想象力”，把“环境中的个人困扰”转化为“社会结构中的公共论题”。
大城市的年轻人看起来更文明、更开化，是因为我们比家乡、比乡人更为幸运，我们享受到更多资源，跟着“时代的列车”走出了大山、走出了贫瘠。当我们“衣锦还乡”时应多一些理解和同情，多一些平视的交流和关怀，多一些付出和贡献。
我们都不应是家乡建设的旁观者——这是“我和我的家乡”该有的深层次连接。
