一年级优秀作文手写【一】
假如我只有一只手，我有平常两只手能做的事都做不了。例如：
吃饭 在吃饭的时候，那一只手只能拿着筷子，不能扶着碗吃，这样很不方便，而且很可能会倒置碗摔落。
戴红领巾：我们一般带红领巾都是靠双手来绑的。如果用一只手绑可能无法绑成或是绑成了像萝卜干。可能还需要用到嘴巴才能绑成。
如果只用一只手打篮球，那是完全没有可能的，用一只手投篮就已经够费力的了，更何况打完整整一场求赛了。在运球的是个时候很容易被断球。
写作业时也是非常不方便的，因为你在写的时候总是要用另一只手去支撑纸的吧，如果要用橡皮时，只有一只手，那会把纸给擦破的。
如果在用电脑的时候，别人有急事要找你聊天，你只用一只去打字，这种速度会慢了别人好几倍，急事就被耽误了。
我继续体验着这种痛苦的一只手的生活。走在路上，哎呀，一不小心跌倒了，我用一只手去撑着。“额，好痛啊。！”检查了一下，只是普通的手扭伤，对不人不算什么，但对我来说很重要啊，这两天都有比赛怎么办啊，早知道我就不体验这种生活了，要是那时是用两手撑着就好了。
我体验到了只有一只手的痛苦生活，在人的身体上的每一个部位都是缺一不可的，例如：脚、手、眼睛、耳朵…………..所以我们一定要多加小心不要让它们受伤了。
一年级优秀作文手写【二】
一大早，我就兴致勃勃的想尝试当一回“残疾人”，只靠身体的其中一个部位干事，比方说，只有一只胳膊，或一只腿，一只眼睛等等。这个挑战很有难度，但对我，很有意思。
每天起来的第一件事就是梳头，现在就先尝试只靠右手梳头（因为我觉得日常生活中，左手能***事不多，只能辅助右手，所以我排除了左手，靠右手梳头），我背着左手，右手则拿起梳子，缓慢的梳头，我正把头发梳成一把，右手小心的把头发一缕一缕的靠拢，可是一不小心，头发像泥鳅一样，滑过指尖。我耐心的重做一次，斜着头，将头发朝下，右手理顺了头发之后，捉成了一把，我满意的朝镜子看了看。接着，我食指靠中指，把皮筋蹭落，慢慢的绕了一个圈。每做一个动作，左手都想动，抬起了，又放下，反复这样做了6遍，我硬是不让左手碰到右手。我小心的绕了一圈，皮筋带紧了。在绕最后一圈时，我右手酸极了，我将皮筋一弹，放弃了，我兴奋的抬起头看了看镜子，“啊！”我差点想叫出声，太可怕了，蓬头垢面的，一副憔悴的样子，几根发丝在空中飘荡，头发这里突一点，那里又分叉了，这副样子根本不是我心目中的模样，我失望极了。拆散了头发，与以前一样，左手并右手开始梳头，真快，不过几分钟，就梳好了。看，又快又整洁，我觉得奇怪，左手不就是摸几下头发，却有这么大的“魔力”。 我不信，开始刷牙，我灵活的拿起杯子，乘了水，将牙刷架在杯口上，挤了牙膏，头一低，喝了口水，开始刷牙……
“骨碌骨碌！”这是我最后一口漱牙水，我得意洋洋的想，这次我成功了，正当我样洗牙刷时，杯子竟晃呀晃，老是不稳定，一会儿这，一会儿那，我牙刷走到哪儿，杯子一斜，水倒了！我真想破口大骂：“破杯子，小心我摔了你！”这时，左手摇摇欲动，似乎劝我：“让我来吧！”我不理左手，继续洗牙刷。一直到最后，我又放弃了！我爽爽快快的洗牙刷，呵，真灵活，牙刷洗得真干净呦！
左手并右手，总是最灵活的，缺一不可，正如我们的身体，每只手，每只脚等等，都是宝贵的，虽然我们左脑开发的比较全面，可是，没有左手，照样是一个什么事也做不了的人！
一年级优秀作文手写【三】
这不，老师布置了一个题，让我们来体验残疾人的艰辛。 星期天一早我就开始了“独手实验”。我拿出了红领巾，把左手背在后面，然后试图用右手把三角形的红领巾叠成长条形。我把红领巾靠在身上，用右手把它往下滚，可红领巾却不听使唤，滚着滚着就掉到地上。我无奈地摇摇头捡起再重做了一次，可是，又失败了！我环顾四周，对了，我可以尝试借助桌子。我把红领巾铺到桌子上，一层一层地叠起来。我成功了，我长长地喘了一口气，一看表，呀，用了快五分钟的时间。
接着，我把叠好的`红领巾挂到脖子上，打结时又犯难了，红领巾的两头好像在捉迷藏似的，怎么也绕不到一块，可是今天我是乌龟吃秤砣——铁了心，一定要系好。经过我无数次的努力，红领巾终于被我征服了。尽管它被我这个“独臂将军”系得不成样子，可我还是为自己能独手系好而高兴。 从这次实验中，我到有一双健全的双手非常重要，那些残疾人能做出这么巨大的成就让我感到佩服，残疾人能做到的事我们应该做得更好。 这时，我望着窗外，看见了一只受伤的小鸟，它虽然在痛苦中挣扎，但它还是奋力向远方飞去。
残疾人不屈服于生活，而是在挑战生活，这是我们学习的榜样。
一年级优秀作文手写【四】
—题记
那天，我刚输完液回家，妈妈就让我去洗手，我再三推辞。
“妈，水太凉了，我不想洗。”
“宝贝儿，医院的细菌太多了，妈妈给你兑好热水，洗洗吧！”
“不，我不洗，我不想洗，等会儿手又出血了。”
“妈妈给你洗好吗？”
我勉强答应了。
妈妈打开水龙头，将水温调到合适的温度，握着我的手，伸向水龙头，水缓缓的留下来，有一丝温暖。我看看妈妈的手，眼睛里有些晶莹的东西在打转。
原本，我以为妈妈的手还是像她年轻时那样白皙、细腻，可是，我错了，妈妈的手就像那干枯的树皮，失去了那以往的光泽，和我那嫩白的小手似乎格格不入。那晶莹的东西在眼眶里溢出来，或许是水的缘故，妈妈买有察觉到。妈妈把洗手液打在手心里柔柔的搓成细腻的泡沫涂在我的手上。以前妈妈打洗手液时，总会有很多泡沫，可现在，妈妈的手里没有那样丰富的泡沫了……
洗好了，妈妈用柔软的毛巾将我手上的水擦干，将护手霜涂在我的手上。
“妈，你也涂点吧！对手的皮肤好。”我的声音有些颤抖。
“不用了，妈妈的手再涂也没用了。”
我紧紧地握住妈妈的手，老年斑、皱纹在悄悄地爬上妈妈的`手，光泽、白润都像逃兵一样，从妈妈的手上溜去。我的眼泪再次落下。
妈妈，时间的流逝，将你的青春带到了那美丽的国度。妈妈，您辛苦了，女儿永远爱您！
文章立意独特，且文章以对话的方式进行叙述。通过叙述妈妈对“我”手爱护有加，自己的手却干枯没有任何光泽。行文思路清晰，语句通顺，对伟大无私的母爱进行礼赞。
一年级优秀作文手写【五】
三个八路军在火车上以微薄的力量抗击几十个日本鬼子和一架日本战斗机。他们用几把枪和他们的机智勇敢，就将阻碍他们的日本鬼子一一击退。当那架战斗机在天空中对着火车头扫射时，我得心不免有些紧张，会不会打到火车头？会不会引起爆炸？八路军会不会就这样牺牲？日本鬼子会不会抢走国宝？一个个问题都是那么扣人心弦。但当那架战斗机仅仅八路军用机关枪打落时，我松了一口气，同时也暗暗喝彩：“中国人好样的！”
最痛快不已的一刻
女大学生误将猪食当作饭盛给日本鬼子，两个机智的小男孩把自己身上那带有腥味的水和癞蛤蟆装进了鬼子们的'水壶里。当看到日本鬼子吃着老百姓们为他们“精心”准备的这些食物时，全场的同学都大笑起来，笑得那么的痛快过瘾。我还隐约听有同学说道：“日本鬼子就是应该吃猪屎。我们中国的猪也比这些可恶的日本鬼子强。”真棒！相信如果我们这群孩子生在那个年代里，也一定会用我们的聪明智慧来对抗日本鬼子的侵犯。“中国人好样的！中国的娃娃头也不赖！”
最振奋人心的一刻
当那块藏在西瓜中的炸弹爆炸时，当那个进入这个村庄的日本鬼子的队长被炸得粉身碎骨时，当这支日本鬼子军被打得七零八落、四分五裂瓦时，我笑了，十分振奋地笑了，中国人不可能被威胁的，我们会奋起反抗，因为我们每个人的心里都有一个信念，就是日本鬼子会在我们国土上双手举起手投降，然后像老鼠一样灰溜溜地逃出我们神圣的领土。“我们生长在这里，每一寸土地都是我们自己的。如果谁要强占去，我们就和他拼到底。”有许许多多的让我们中国人为之喝彩的一刻，那是难以用手中的笔和语言所形容的。孩子们露出了无忧的笑容；老奶奶露出了信欣喜的笑容；广大群众露出了胜利的笑容。歌声回荡在山谷，笑脸映红了天边。
“日本鬼子，举起手来！！！”
一年级优秀作文手写【六】
这部影片是在抗日影片里我比较喜欢的一部，看了许多次都不腻。剧中的陈傻子形象在我脑海中回忆起来都还记忆犹新。他那高大魁梧的身材和健壮的肌肉令我刮目相看，还有他那天真善良的心也叫我佩服不已。记得有一次在看这部电影的时候我身临其境，好像自己就是陈傻子的好朋友“猴子”。“猴子”性格外向，人缘很好，还特爱开玩笑逗大家乐。那一次我观看太入神，竟不小心尿裤子了！
看了这部《神勇投弹手》后，我更加热爱自己的祖国，也更加珍惜身边对我好的人。它也让我懂得了一个道理：和平，是天下所有人最盼望、最美好的憧憬！
一年级优秀作文手写【七】
假如你只有一只手，肯定定会有一大堆的麻烦，如果你不相信，我就讲给你听。
早晨起来，第一件事情是穿衣服。我把我的右手钻进袖子里，然后我想穿左手的时候，却不知道该怎么穿，左手不能动，右手又拿不到左边的袖子，这可怎么穿呀？原想算了，干脆就用两只手一起穿吧，正当把左手抬道一半的时候，忽然想到，如果那样，不就表明我失败了吗？我绝对不可以失败。于是我忍住了。 穿完衣服第二件事情是叠被子。这叠被子可比穿衣服简单得多，就是要走来走去的有些麻烦。我先把被子铺平，接着，我把一边的被子对准中间，然后走过来把另一边的被子也对准中间，最后再把它折起来。
叠完被子开始做第三件事情刷牙。我用右手拿起牙杯，放在水盆里，然后打开水龙头把水装进杯子，接着我打开牙膏盒，准备挤牙膏，就在这个时候，我犯愁了，一只手既要拿牙刷，又要拿牙膏这可怎么拿呀？我实在忍不住了，就要抬起左手，突然我想到一句话：坚持就是胜利。于是，我就把抬出去的左手又收了回来，勉强挤了点牙膏。 刷完牙后，我准备洗脸。我把毛巾打湿以后，准备拧干。一只手怎么可能拧干一条毛巾呢？这回我再也忍不住了，再也没有勇气了。我毫不犹豫地抬起我的左手，配合我的右手一起把毛巾拧干。
就在这个时刻，我突然体会到，身体的任何都无比的重要，哪怕是一只手。
