围绕暖的作文500字六年级【一】
一袭濡染了雨意轻浅的蓝天，一片销尽了暖意的向阳花田。醉在微曛的日光里，天尽然不那么遥远。——题记
艳羡地看着向日葵在日光的浸染下以极好姿态向辽远的天际伸展。这片不过几亩的向阳花田在祖父那辈便已经存在，几十年生息仍抑不住生气的势头。
忍不住跑到那齐人高的花田，调皮得不见踪影，那是如雨一般淋零的年纪。躺在日光下的花田里，看着天空如同一台破旧的留声机，吱呀地播放着记忆的声音，那里尘封着一个嚅嚅的少年音。
依晰记得是盛夏的暑假，如期来到葵花田却讶异地发现——顶着太阳的花盘上放着一幅画，白底黑描却异常柔和的向阳花，细致的线条，详实的笔触，孔武有力的题字——“梦的怒放”不禁有了些期许，不知作画的是怎样清越的人？
一连几日，花盘上都会放上一幅素描，画的内容都一致——如实的向日葵。暗暗地和“她”有了默契，无论何时去花田，只是看到被落日染得殷红的天罢了！
也许命运就是嗜好出人意料的相遇，误入花田看到了那个误认为佳人的少年。呀，原来是“他”，心里暗暗讶异。
看着阳光懒散地撒进花田，铺在少年身上。任一切来得太过旖旎，也因过于详和的气氛单调的黑白底色显得不那么突兀。
“原来就是你把画放在花盘上，”乍呼地惊叫起来，凑到他跟前，“你画得真好，就是为什么不上色呢？”
“啪”
后来我才知道这不仅是少年失神间掉下笔的声响。这是一颗本就残旧的心，坠入深渊的声音，看到他的神情，莫中的愧疚。如溺水般地销禁在无声的寂静中，却没有任何话去填补空落落的时间。
良久，他扬起了灰蒙蒙的眸子，“也许吧，有颜色的世界才是最美好的。”
随着风，少年回忆着“现在”，现在的这个没有颜色，单一的世界。原来，原来他出生之后便失去了知晓颜色的世界，在他的世界里永存的只是黑白的线条与色块罢了。不敢去臆想，是怎样的一种信念使他在灰白的基调中创造出硬朗的曲线，在黑白中坚持梦想。
“没关系，我来帮你调色。”不想让那晶亮的.眸子黯淡，硬是扯出了一丝笑容，即使过于牵强。握住少年的手，有些凉，估摸着是依了他清冷的性子。嘟囔间，将自身的温度传给他。那一刻倾注温暖。
云淡风轻间，黄与红的相间。一片橙黄的悦动，让一杆笔释放出属于自身的光芒，那是可以实现梦想的力量。
跟着少年的动作，我递过和好的油彩，画笔的交替攒动，颜料的挤出、渲染，一种奇迹般和调的温暖飘淡在空气中。
如水的眸子倾刻倾满摄人心魂的光亮，他告诉我即使没有了色彩，他也能用自己的坚持和出明丽的生命基调。因为只要拥有画笔，在心中也能构出朝阳。
那一天，纷飞的葵花瓣抚过少年白皙的脸庞，也将一方温暖印入我的心里。即使他的生命里缺失些许色彩，他的画，他的坚持也能温暖一个又一个像我一样呆呆地望着葵花田的迷茫不知所云的人。又有多少个“为赋新词强说愁”的少年，在澄满金沙的葵花田边赏着山葵，“望花息心”。
于是便有了不变的信仰：只要有足够的温暖支撑着，在前行的路上麻木不仁的双脚便不会停止摆，只要有甘冽清泉，管他什么桐荫委羽，山葵泛滥，生命依旧那么灿烂。
那天的天是否都已料到，所以脚步才轻巧，以免打扰我们的时光，因为注定那么少，风吹着白云飘。——后记
围绕暖的作文500字六年级【二】
今年暑假，我去青岛玩了一趟，还去爬了崂山，崂山常常被人们称为“海上仙山”，“道教圣地”等，如诗如画般的崂山之所以名扬四海，是因为它的美丽景色会使人流连忘返。
这时晨雾刚刚散去，花儿向着太阳伸着懒腰，微微含笑。金色的蜜蜂已在花间飞舞盘旋，贪婪地吸吮着香甜的花蜜。我们买了门票，进入了崂山，那一级级高高低低，参差不齐的台阶，将我们引进这景色优美的游览胜地。我和爸爸妈妈乘坐了高空缆车，缆车下的小路两旁杉树、松树成林，郁郁葱葱。那一簇簇的小野花，开得那么娇艳，那么美丽，缆车时而快，时而慢，时而高，时而低，我们忽忽悠悠，如同神仙。鸟瞰这崂山风景，看着这座千姿百态的石山连绵起伏，怪石嶙峋，有的像猴子、有的像狮子、有的像竹节，还有一块大石头写了很多大大小小的“寿”字。
远看，天高海阔，波光粼粼；近看，山高谷深，惊险刺激。这时，我想起了一首赞美崂山风光的古诗：山海相依水连天，万里银波如云烟……
崂山真的很美、真的很神奇。
围绕暖的作文500字六年级【三】
阳光是暖的，春风是暖的，一声“谢谢”是暖的，一句“你没事吧？”是暖的，一句真心的问候是暖的，而有时人与人之间的一个小举动更是暖的。我们成长的过程中，经历了无数的风雨，遇到心地善良的人，那是好事；但如果遇到不好的人，那就要学会防备。那让你感到最温暖的又是哪一件事呢？现在，就先听听我的那一次吧！
那是个炎热的夏天，不知怎么回事，我好像有些头晕，火辣的阳光透过树枝狠狠的照在我的脸上，“哎呦”我大叫一声：这也太烫了吧！鸡蛋放在地上，应该都能熟了。那时爸爸妈妈没时间，都在上班，没法送我回老家，我只好顶着个沉重的身体坐上了公交车。
一上车，我便听到了一阵喧闹声，大姐大妈你说我笑，吵得我头疼，再加上我身体有些不适，脑子并不是很清晰，是半睡半醒的状态，她们的说话声就像一首催眠曲，更是让我想入睡，没办法，我只能靠在旁边又硬又烫的座椅上。“咦，我不是在做梦吧！这是真的吗？难道刚刚的一切都是假的，那个座椅怎么变成了枕头，在恍恍惚惚中我睁开了双眼，“啊”白色的，这也不是我的枕头呀！这到底是什么呢？我带着无数的问号抬起了头，一个温暖的笑脸向我转了过来，那是一个小姐姐，她见我醒了，就温柔的对我说：“小妹妹，没事，你继续睡，你靠在我的肩膀上会舒服些，片刻间，我又进入了梦乡。
她的那几句话属实暖进了我的心里。
围绕暖的作文500字六年级【四】
无论是老师对学生的热情表扬，还是严肃批评，都包含着老师对学生的无限爱意。可写老师“母爱”， 关心有困难的学生，帮助学生排忧解难，或者写教师关心、教育留守儿童，让学生感受母爱和家庭的温暖。“爱生如子”，体现了老师对学生爱的真挚而深沉，体现了老师的蜡烛精神。例如：一位学生写的《龙卷风中的师生情》这篇真实感人的文章。写黄老师在龙卷风到来的危急时刻，带领学生向安全的地方转移；而黄老师却身负重伤。从而赞扬黄老师像慈母，在危急关头，挺身而出，舍己为同学的园丁精神。
围绕暖的作文500字六年级【五】
在写作文中，事例要生动，内容要具体。要把老师和学生的动作、神态、语言和心理活动写得生动、形象，字里行间洋溢着教师爱护学生，学生尊敬老师的师生之情，让人读后深受感动，突出老师的园丁精神。例如一位学生写《龙卷风中的师生情》的结尾：“黄老师的伤虽然治好了，但却留下了后遗症——脚拐了。现在，我已经转到新学校学习了，但黄老师舍己为同学的动人一幕，我至今仍不能忘怀。她是辛勤的园丁，在危急关头，挺身而出，像慈母般地呵护着我们，我终生难忘。”这样写黄老师舍己为学生的动人一幕，令“我”终生难忘，体现师生情，突出中心，深化了主题。
围绕暖的作文500字六年级【六】
一个冬日的早晨，爸妈骑车带我去望佳游泳池游泳。三九寒冬；阵阵北风如一块块刀片，划过我的面庞，顿时一片刺骨寒。我全身武装，可还是被冻的满面通红，呲牙咧嘴。
换上泳装，我更是冻得瑟瑟发抖，不禁责怪起爸妈："这么冷的天出来游泳，您二老是吃错什么药了呀！”爸爸笑着说：“这你就受不了？等会儿还要游泳呢！”我犹如五雷轰顶，撒腿就想往外跑，可还是被爸妈五花大绑押往泳池了。
数九寒冬，泳池里只有几个人，不是满身肌肉就是好多脂肪（胖子），我哪能比啊！可爸妈却强迫我跳下去。我眼泪鼻涕一起出动，怪可怜的。可爸妈说什么这是要锻炼我，竟两眼一闭把我推了下去。
我在那快接进零度的水里扑腾着，挣扎着，如一只刚脱毛的小鸭掉进了冰河里，冷得要命，全身就像被许多根寒针扎着一般。为了摆脱这种无边的痛苦，我手忙脚乱地向岸上游去。可渐渐的，我发现，池水不那么刺骨了，也许是我的身体适应了水温的缘故吧，我已经能像小鱼般在池里畅游了。我向岸上的爸妈挥挥手，一副成功者的模样。父母向我投来了赞许的目光，周围的人也投来了赞赏的目光。我第一次觉得很骄傲，很自豪，至少我尝试了，收获了。从心底升起的那股温暖加温了我那颗惧寒的心，也加温了池水。冬日的暖阳出来了，发出了属于冬日的那种暖意：在严寒冬日中的暖，显得更加珍贵，且更加温暖。老师常常说“以动衬静”，我想，这是“以寒衬暖”吧！阳光照在我身上，暖暖的，酥酥的，柔柔的，有种说不出的感觉。我第一次发觉：原来冰冷的池水里也有心里的温暖，原来严寒的冬日里也会有绵绵的暖阳，人生之路也不过如此。即使再绝望的时候，也会有丝丝希望，只要心底燃起那团熊熊的温暖，再坎坷的路也会希望满满，收获多多，就像这冬日暖阳一般，难道不是么？
再冷的冬天也有阳光，也有温暖，也有希望，这是我喜欢冬天的理由，也是一个人生的哲理。
