塘沽新港中考作文辅导哪家强 - 学习作文网

塘沽新港中考作文辅导哪家强【一】

新修建的塘沽烈士陵园座落在新北路上西侧，是小镇人们出行上班学习必经之路，不过它远离我居住过的小镇有十多里地。如今，地貌环境都以改变。它的北面是京津塘高速路，西边有一路通往宁车沽，东边是塘沽人的饮用水场，新北路越过高速路。南面是新建起的城区，新北路与福州道在此与它相连，路上新建的风景区甚好。

1955年12月这就建有了烈士陵园，不过，人们都叫烈士墓。当时，四周荒野一片，显得很孤单。座北朝南仿古的门楼，门前还有石雕狮子一对。陵园内西侧有看护的平房，临北处是展厅，规律不大。陵园中央有一军人雕像，头上戴的是钢盔，手持步枪，身披绿色大衣。每次从这经过，叫人感到这一塑像有一点俄罗斯人的感觉。

前几年，烈士陵园又一次改造扩建，变成了今日的目样。蓝天下，你站在陵园外，远远就能望得到耸立在松柏中央，从东北进关在攻打塘沽牺牲的四***士英勇的塑像。

烈士陵园每次改建，我与别人不一样都来一次看看，思想境界并不是多么的高尚。肃穆的陵园，看到烈士的英名，它不能叫我静下心来。一年只有清明节，才有中小学生和一般没有官衔的`人到此悼念逝去的英灵。那些手握实权的领导，有几个徒步走来向英灵献上一束花，表示哀悼的?

改革开放这么多年，成绩不少，出现的腐败也不少。上至高官大吏，下至村官科长，是个长就贪。这些人都是文化革命中红五类出身的革命接班人，他们都在红旗下向党宣过誓言，怎么转眼间就视作两个人。难道我们革命的人就过不去钱与色这一关。人们传说，平地三尺有神灵，我就纳闷，这怎么也没有个动静。你就不能来个千年走一回，和为国捐躯的英灵携起手来，手持巡营的哨棒。夜晚巡视在这片土地上，发现他们在做交易，就应大喝一声。用哨棒敲打他们发昏的脑壳，赶紧悬崖勒马。我们都是工农子弟兵的传人，人不能贪，不要知迷不误，我们做官不是为了个人财，是为了普天下劳苦人民过上幸福的好日子。要不然，当场击他个脑壳粉粉碎，省的他在外献世，给家和组织抹黑。

前些天，天气一直不好，我还真担心雨天毁了我们抗战胜利七十年庆祝大会，叫人焦虑。想不到天空作美，老天爷睁开双眼，一扫往日的阴雨天气。9月3日，蔚蓝的天空，万里无云。用老百姓的话说，共产党真是神了。

有六百年之久金壁辉煌的天安门，在这中华民族庆祝之时，更加彰显出皇家大国的威严。

抗战老兵乘车过来，叫人心头一热。都是古稀老人了，想不到人己在耄耋之年，受到这么高的待遇，叫人心头分外激动，热泪流。我们欢呼这胜利来之不易，欢呼我们党的伟大。抗日时期为抵日寇，有国民军老兵在前与敌对抗，有八路军新四军将士在敌后作战。国共两党合作，为民族为人民，团结一心共同抗敌。如今我们正确对待这一历史，叫人心慰，打日本鬼子的都是民族英雄，应该受到尊敬。

在这伟大的日子里，我们纪念为国为民族英勇献身的英烈同时。更不应该忘记有国际联盟的支持，苏联红军出兵东北，消灭了日本精锐关东军部队。为减少将士的伤亡，美国在日本本土上投放两颗新型原子弹。各国各民族携起手来共同才打败东方这个恶魔日本鬼子。

各兵种列队走来，天上飞机驶来，太叫人兴奋了。国家强大了，人民才幸福。

塘沽新港中考作文辅导哪家强【二】

说明文体是以说明为主要表达方式的文章，是对事物作客观说明的一种文体。

塘沽新港中考作文辅导哪家强【三】

外滩公园位于塘沽区，是依天津的著名河流——海河而建，他是目前塘沽规模最大，最具有特色的景点。

小朋友们请跟我去游览美丽的`外滩公园吧。进入外滩就看到最强眼的标志性建筑叫海之魂也叫碧海帆影分别高达一百米，七十米，五十米。自西向东错落第一，第二。第三景区，远远看去就像大海航行的帆船，也寓意着滨海新区将乘风破浪更上一层楼。

再往前走，便到了海河边上，河面上不时有快艇，货船通过，岸边还停泊着一艘名叫东方公主号的漂亮的白色大轮船，据说是一个餐饮娱乐的场所。在这艘大船上拍摄了香港著名的（赌侠）（赌神）（赌圣）等电影，东方公主号因此声明大振。

外滩广场上，有洁白的鸽子，花坛里有各式各样千姿百态的鲜花，美不胜收。还有大大小小的喷泉，高低起伏的水柱伴着优美的音乐翩翩起舞。

我喜欢塘沽，更喜欢美丽的外滩公园。

塘沽新港中考作文辅导哪家强【四】

1、本课题旨在构建想象作文教学的行之有效的方法、过程。主要是依据心理学中有关想象力的培养发展策略，以“想象手法教学”和“想象篇章练习”为着重点，分层教学，激发学生写作的兴趣，以充实文章的内容，突出文章的中心，增强文章的感染力。

2、通过想象作文的教学，有意识地培养学生的想象力，丰富学生的想象力，发展学生的想象力，并由此丰富学生写作的题材。

塘沽新港中考作文辅导哪家强【五】

从说明内容上可以分为事物说明文和事理说明文，事物说明文旨在介绍某一事物的形体特征，如《中国石拱桥》;事理说明文旨在解释事物本身的道理或内部规律地，如《统筹方法》等。从语言表达方式上可分为平实说明文和文艺性说明文。

塘沽新港中考作文辅导哪家强【六】

(一在丰富学生的表象中发挥学生的想象力。

小学生作文是一种创造性的认识活动和书面表达练习活动。在我们指导孩子写想象作文时，我们通常强调内容的独创性，鼓励学生凭借生活的积淀，大胆展开想象，尤其是创造性想象，来表达自己的体验和意愿，写出充分显露个人创造力的习作。可这一切并不是孩子们与生俱来的，在发挥他们的想象力，指导他们写出好的想象作文之前，必须丰富他们的表象，增加表象的贮备。为接下来的一系列写作打下基础。

1、在实践活动中发挥想象力。

(1 创造性观看电影、电视节目。

在每周一次的观看电影、电视节目中，充分利用学校红领巾影库，播放一些生动、活泼，孩子们感兴趣的、喜闻乐见的节目，比如《猫和老鼠》、《白雪公主和七个小矮人》、《米老鼠和唐老鸭》等，在看完一遍后，选取学生最感兴趣的一个片段，消去声音后，让学生观看，据画面中一些小动物的动作、神情，想象它们的语言，并能把它比较逼真的模仿或者在创造。最后，再和原画面的\'声音和故事情节进行比较。

(2 从参观、访问中寻找灵感。

每月一次的参观或访问是孩子们特别喜欢的。如何恰好地利用机会，发挥学生的想象力，最为重要。在历次的参观中，做到参观前有要求、有目的、有计划。春秋游的活动中，教师要生自己分组活动，明确本次活动的主要项目，要求学生写好参观笔记，把印象最深刻的详细记录下来，在班中进行交流，以备在今后的想象作文练习中积累生活实际。在访问军营基地时，鼓励学生积极参与，除了观看军队训练，更应深入军营，多看看、多摸摸、多走走，回校后能模仿解放军叔叔的队列练习，回家去试着折折被子、摆摆生活用品，在体验中激发学生写作的灵感。

(3 在劳动、活动中进行创造。

每周一次的劳动，我们的安排颇为独具匠心，它不同于一般意义上的劳动，它要能使学生在劳动中进行创造。比如：为娃娃添眼睛——钉纽扣。在为卡纸娃娃美化的同时，学会了钉纽扣，并且使学生在劳动中，到了纽扣的妙用，感受到了原来可爱娃娃的眼睛像黑黑的纽扣，产生了比喻的想象。再有就是拆装玩具。学生生活中喜欢的玩具人人都有几件，他们的想象也是随着这些玩具的刺激而引发的，因此，我们让学生几人一组，分配给他们一些可搭筑的条条块块，如何有创意性地搭建，成了这次活动的评分标准。

(4 利用十分钟队会，发挥想象，激发真情。

在队会中，能结合课题，有机地发挥学生的想象力。一次以《爱》的主题队会中，设计了这样一个场景：

情境一：你在国外工作的爸爸已有三年没回家了，如今中秋节临近，许多在外的游子都已回来。看到这些，你想到了什么，说一说。

情境二：正当你准备把写好这些话作为一封信投寄给你父亲时，他却突然出现在你的家门口。这时，父子(女相见会是一个什么样的场景呢?请说说。

情境三：正当你们相见时，爸爸从包中掏出了你梦寐以求的笔记本电脑，这时你又是怎么想的?说说。

这种连续性的情境，用一条线索贯穿始终，步步深入地进行想象训练，在无意识中让学生体验情感，刺激想象，为今后“为情而造文”铺设道路。

2、阅读文学作品，积累素材。

文艺作品的特点是用生动的语言、典型的人物形象，具体的故事情节来反映社会生活的。它的突出特点是形象性。通过阅读文学作品，学生可以获得丰富的具体形象，同时还可以获得大量词汇，这些形象的词汇在想象中有着不可忽视的作用。鼓励学生借阅书籍，有计划地、持之以恒地学习，做好记录，切实指导学生读好书，多读书，巧读书。

(二凭借想象手法，进行想象片段训练

想象作文的训练，不像一般的记叙文那样强调写真人真事。它要求学生以自己丰富的表象——已有的生活和知识基础。以“合理性和科学性的准则，恰当运用虚构、夸张、比喻、幻想等手法，构思出具体、生动、新颖、奇妙的情节写成段。因此，进行想象手法的训练，对于下一步想象作文整体的训练起着抛砖引玉的作用。想象手法有许多，我们着重对比喻、拟人、猜测、象征、对比、回忆、幻想这七种进行有序地指导。

1、关于想象手法的训练

(1形象地讲明每种手法的特点

关于比喻想象

比喻想象，是指在写甲事物的时候，想到乙事物有相似的地方，就用乙事物来比喻甲事物。比喻是在事物的相似的基础上产生的，因此着重让学生明白“相似”是个极广泛的概念，可以指颜色，也可以指形状、声音、气氛、作用等。如“池塘里的小蝌蚪想一个个欢快的音符”，这是形状的相似。“吱悠吱悠、叮儿叮儿的响声，像一支支快乐的乡间小曲”，这就是声音和气氛的相似。同时，向学生传递另一种情况：对于两个事物的相似点，在比喻中可以表明，也可以含蓄着不说。如：荔枝皮像胭脂一样红，就表明了“红”的这个相似点。

关于比拟想象

比拟想象分拟人和拟物。拟人想象是指在写物的时候想到它的某些特点与人相似，就把物当作人来写，直接移用写人的词写物。如“一棵棵杨梅树贪婪地吮吸着春天的甘露”，这句话就是用写人的贪婪来写杨梅的。拟物想象是指在写人的时候想到他的特点与物形似，就把人当作物来写，直接移用写物的词语写人。如：“东郭先生再也混不下去了，夹着尾巴逃走了，”用写狗的“夹着尾巴”来写人的狼狈相。

关于猜测想象

猜测想象是指在写人或写事物的时候，对同它有关的问题，做出猜测性的描写或叙述。如：《威尼斯小艇》中“去做生意、到郊外去呼吸新鲜空气、上教堂去做祷告”，就是对“商人夹着一大包货物”、“小孩有保姆伴着”、“庄严的老人夹了圣经”的有关问题——去做什么——的猜测。

关于对比想象

对比想象是指在写一个事物的时候，想到与之性质不同的另一个事物，就描写或叙述出来相比较;或在写一个事物这个侧面的时候，想到情况与之完全相反的另一个侧面，就描写或叙述出来想比较。如：我的爸爸是一个教了二十年的普通的老师，他不象黎明的爸爸，整天有应酬不完的宴请;也不象工容的爸爸，常常有买不完的便宜货。他呀，有批不完的作业本，备不完的课”。

关于回忆想象

回忆想象，是指在感知甲事物的基础上，回忆起与之相关、接近或相反的乙事物，并描写或叙述出来。在常见的“每当我看到……时，就会想起某某来”。

关于象征想象

象征想象是指对某事物的具体描写，来反映另一事物的意义或表现作者的思想感情。运用时，对所“借”事物的描写要不找痕迹，不露锋芒。不着痕迹就是衔接自然，天衣无缝;不露锋芒就是真实描写，意在言外。如：“开学第一天，小朋友背着书包去上学。蓝蓝的天空中漂浮着朵朵白云，小鸟在枝头唧唧喳喳地叫个不停。小朋友们胸前的红领巾，也变得更加鲜艳夺目了。”这段话中，主要表现了小朋友上学时的快乐心情，但没有直接描写，而是通过蓝天、白云、红领巾的描写，这种快乐的心情自然而然地流露出来了。

关于幻想想象

幻想想象是指对未来的想象，它表现为描述人对未来事物的希望、幻想、对于刻画人物的性格、表现思想感情都是很有作用的。通常有两种思路。一种从幻想到现实，一种幻想到幻想。如《书包减肥记》就属于前一种思路。文章开头，写小作者“我”用小秤称出了自己的书包足有8斤重——晚上睡觉时，梦见书包瘦了，轻了，自己感到特别的轻松，快活，课余时，和同学们一起玩啊笑啊——一觉醒来，发现书包依旧是鼓鼓的。文中对“书包减肥”的幻想，其实正是对学习压力过重的一种呼吁。