描写风景的作文300字还要有好题目(写风景的作文300字带有题目)

描写风景的作文300字还要有好题目(写风景的作文300字带有题目)

首页大全更新时间:2023-12-11 02:29:22
描写风景的作文300字还要有好题目(写风景的作文300字带有题目)

描写风景的作文300字还要有好题目【一】

春姑娘来了!她把迷人的春光撒满人间,美丽的公园焕发出了勃勃生机。

你瞧,那座圆形的大花坛,开满期千姿百态的花朵。白色的月季,紫色的玫瑰,红色的花花等等,分别组成一个个艳丽的花环,真是万紫千红呵,彩色蝴蝶被吸引住了,它们一群群飞来,在花丛中翩翩起舞。

公园里,到处都是一簇簇、一片片不知名的小花儿,红、黄、蓝、白各式各样。有的钻在狭窄的石诚意缝里,有的躺在树下的泥土堆上,有的长在假山上,把假山中间的山洞当面镜子照,真像一群顽皮的小姑娘。

路边树木欣欣向荣。樱花树上,怒放着一簇簇红白相嵌的樱花,白的像雪,红的像火,好似像雪山火炬合成的彩绸,在微风吹拂下轻轻摇晃,欢呼春的到来。有几株桃树的树杈上,缀着一朵朵红艳艳的花,就像害羞的小姑娘,露出半边带着红晕脸蛋朝着你微笑。春风中,不时飘来阵阵淡雅的花香,令人心醉。

春天的公园充满了活力,春天的公园把美丽印在人们心中,愿明媚的春光永驻人间!

描写风景的作文300字还要有好题目【二】

据短片介绍,李丽君的家庭并不富裕,爸爸有病在身。但她却很乐观,努力奋进。短片中采访了李丽君的同学,她们都说李丽君成绩好,品德好,乐于助人。就连邻居们都说李丽君是的.懂事的好孩子,经常帮父母做家务。看到这儿,我羞红了脸。我不能和李丽君比较,一比较我就发现自己被比到大西洋了。我这个人不能说是勤奋吧,和懒惰拐弯抹角的也能扯上关系。平时要不是爷爷奶奶让我帮忙做家务,我恐怕现在还不会扫地呢!我看,我还是多想李丽君学习学习,以她为榜样!

李丽君勤奋好学在罡杨学校是出了名的,不仅老师同学们说就连上级领导都连连称赞。不过李丽君却十分谦虚,说自己努力的还不够。李丽君的家庭虽然穷,但她却努力学习没有放弃。当初父母想把她转到好的学校去,李丽君却不肯。她说道:“金子在哪儿都能发光!”这句话让我受益匪浅。不必因为环境因素而对自己的想法发生了变化,我们要牢记这句话“金子在哪儿都能发光”!节目主持人还向我们读了这样一句话:“凉爽的风何时才能吹来?”我疑惑了。凉风不是时时在吹吗?李丽君笑着向我们解释道:“有一天我在写作业,当时很天气和热、题目很难、心情很烦躁,所以才想到写这个的。”开空调嘛!我心想。“当时你有没有想要一台空调?”主持人问道。“当然想啊!有一个良好的学习环境才能更好地学习!”李丽君说道。我转念一想:她家没有空调呀!唉,我真的是无地自容喽!家里环境也不差,自己却整日想着玩……我的脸微微发烫。

从节目开始到现在,李丽君一直微笑着。她一定很乐观吧!

描写风景的作文300字还要有好题目【三】

画中一个人在一片葱郁的森林里,抽着烟,手举板斧,不停地砍树。一只树上的啄木鸟被砍树的声音惊醒了,它落在伐木人的肩上,愤怒地啄着伐木人的脑袋,它想这个人的木头脑袋里一定有虫……

看了这幅画,我既觉得可笑,又觉得可悲。到底吸木鸟说这段木头里一定有虫是指伐木人看起来像木头的脑袋还是指伐木人害虫一样的思想呢?伐木人脑子里的虫又是什么虫呢?是自私虫。他不停地砍树,把木材卖给别人,自己是可以从中谋利,富有起来。但是,其它人呢?没有树木,沙尘暴、洪水、风暴没有了敌人,经常会来肆虐;没有树木加固土壤,会造成水土流失;没有树木吸入废气,制造新鲜空气,空气就会越来越混浊。他一个人赚钱,会危害到多少人啊!伐木人脑子里也有糊涂虫。他不知道砍树会造成多严重的后果吗?水土流失、泥石流、洪水、沙尘暴,不都是砍树的结果吗?最近,甘肃省舟曲县发生特大泥石流,这是什么原因?20世纪初,甘肃省森林面积有200多万公顷。但是随着人们砍伐树木越来越多,森林面积大大减少。到了20世纪末,森林面积只剩下42万公顷左右。没有了树木,土质疏松,再经过大雨冲刷,自然会被冲下去,造成泥石流。舟曲县的特大泥石流不但造成房屋倒塌,重建困难,还让1500余人失去了生命……这一切都是砍树造成的!是砍树的人间接夺走了这么多人的生命!如果人类继续砍树,迟早会自食其果!我们刚刚学过《只有一个地球》,知道森林资源本是可以不断再生,长期给人类作贡献的,但是因为人类随意破坏森林,让森林资源越来越少,导致一系列生态灾难,水土流失、洪水泛滥、土地沙漠化……这个脑袋里有虫的人不知道珍惜它吗?

有人会说:像他这样的`人又不多。是吗?难道随意开采矿物资源,排放污水污染水资源这种事发生得还不够多吗?全球有百分之七八十的人脑袋里都有虫。不要忘记,地球可是人类在宇宙中的唯一能生存的星球!如果地球资源枯竭了,人类就会灭亡。

地球是我们的母亲,我们要像印第安人一样善待地球上的每一种资源,要像善待自己的兄弟一样保护它们,珍爱它们,让地球环境变得更好!

描写风景的作文300字还要有好题目【四】

以前每天放学都都会穿过那条喧闹的马路,一辆辆汽车响着奇怪的噪音从我面前呼啸而过,在燥热的空气里,无数浮尘欢腾地向上翻滚,形成一种不错的景色背景!望着旁边的人们厌恶而无奈地捂着嘴,我却喜欢这种感觉!吸着混杂的空气,感受着复杂的人生。这对我来说也是一种享受。也许是我习惯了那条路,又或许是我爱上了那条路!常走的路!回家的路!

现在,终于不用走了!离开了那个地方,走了不同的路!但是我的心却依然留在那个地方的那条路上。我知道,那条是归家的路!而现在我要走的是人生路!而且还正到了一个分岔路口,面临着决择!所以,我不能再像以前那样随意了。我知道选择路是最重要的,它掌控着你今后所走的路。一旦选了,就将永远无法再回到原点!就像上了高速的汽车的后视镜里的世界一样,只会越走越远…

站在分岔路口,我不敢动,没有勇气往前迈进一步。只是迷茫地望着充满迷雾的前方…“为什么还不亮绿灯?”这个问题不停地出现在我的脑海…我需要指引!

“单车不一定比汽车慢,坐车不一定比走路快!这要看你是走什么路了?”

我突然想起某年某月某日前,某位老师曾这样对我说过。

是的,我明白了!不管还要等多久绿灯才会亮,我都会坚持等下去。因为那边的某一条路正在延伸…没有尽头!

描写风景的作文300字还要有好题目【五】

今年寒假,我和范布宁等三个小朋友一起去报了一个“素描班”,除了画架等材料,学费全免,连“学生”也是“老师”组织起来的。哈哈,其实是我想学素描,妈妈帮我组织的,因为她就是老师。

第一节课是教画圆柱。在正式画之前,先需要整理用品:铅笔要削好,画架要搭好,纸要铺好……我高兴得不得了,恨不得直接动手画,还得先看示范吧。先打一个框架,再打线条,深深浅浅……转眼间,一个漂亮的圆柱就诞生了,好像是放在纸上的,超有立体感。因为素描有高光点、亮面、灰面、阴影、明暗交接线五调子,把这五调子表现出来就有立体感了。看着妈妈画,我想:“这简单,看我的!”于是开始学妈妈的样子打框架。但有句话说的好:看事容易做事难。

刚开始打圆柱上面的那个扁圆时就发现:原来这么难!笔好像故意在和我作对似的,怎么也打不圆。而妈妈要求用直线组成圆,我却直线画成了圆弧。这时我一开始的高兴劲全像天边的云被风吹走了一样,无影无踪了。我费了九牛二虎之力,终于勉强画好了我的框架,但“不幸”还是发生了:妈妈说我画得:1、太小;2、结构不对。两个原因就把我的这幅“佳作”PS掉了,并让我在反面重画。这真让我“欲哭无泪”啊!我只好老老实实地看妈妈是怎么画的,然后学着妈妈样用心去临摹,终于又一次勉强把框架画好了。看看范布宁:哇,她画得真快!但我告诫自己:不能急,画得太快会把好不容易搭起来的框架搞糟的。

接下来是在框架里用线条画出明暗,这样就有立体感了。打线条也是有讲究的,线条要打得两头一样粗细,做到“两头轻,中间略粗”为最高境界。但这种线条不是一天两天能够练出来的,这是一点;第二点更重要的是打线条千万不能乱,打出来要一组一组的,并要有在角度的交叉。如先打横着的一组,再打斜着的一组;第三点是线条的深浅关系,如果要浅,则既可以减少线条数量,也可以把线条加深或变浅,除了手上用力不一样,加深或变浅可以用不同软硬度的.铅笔。

最后,我完成了那张作品。看着有些模样的圆柱,我颇有些自豪:这可是我的第一张作品哦!当时自以为画得不错,等到“培训班”结束,看看真是实在比较糟糕的。我的素描旅程作文青春人物素描作文课间十分钟素描作文

描写风景的作文300字还要有好题目【六】

在素描绘画当中,最关键的当然是结构。

现实中很多画家,由于对人物或物体结构缺乏了解,最后只能走形式的路子,在创作中很难拿出具有深度的力作。虽然我们已经有了方便的照相机(现在都使用数码相机)和扫描仪,可以在电脑中处理图形,能够省却很多造型的麻烦,但是,形是形,结构是结构,并不是一个概念。对绘画的过程而言,形是附着在结构之上的表象,而结构才是对象的支撑;外在形的轮廓无法真正表现对象的内在美。

我们所观察到的对象的外形,那是一种表象,一种轮廓。当对象一旦变换位置,而我们又缺乏对结构的了解,就很难着手。在初学阶段,几乎每个人都经历了利用稳定的三角形来确定形体的大体位置和构图,然后再用小的虚拟的三角形、方形等分解被画对象局部的位置,这样的方法最后只能是比葫芦画瓢,照相般描绘对象。

就像我们已经走过了充饥的年代一样,我们已经走过了缺图的年代,正跨入一个读图的时代。各种图形、图像、图库层出不穷,再用照相的方法——抄照片去再现对象,倒不如干脆去搞摄影算了,那我们还不如照相机来得客观。对画家来说,最难以接受的便是被人夸奖为:看画得多好,像照片一样。也就是说,那些个作品没有强烈、强调和更深层次的东西,缺少画家对形体结构的理解和对对象的内涵表现的创意,这又怎么能算得上绘画的艺术作品呢?

艺术的真实,并不是纯客观的真实,而是画家通过自己的感官和手,表现画家内心的感受的一种艺术的真实——去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里的刻画与刻划。

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