二年级写夏天的作文教案【一】
1．这节课的
二年级写夏天的作文教案【二】
宁静的夏夜，天空中繁星点点。
吱吱吱……呱呱呱……许许多多的小虫子和数不清的青蛙举行了一场音乐会。月光和星空是背景，旷野里的绿草地是舞台，而我就是最认真的听众。首先是草丛里蛐蛐来在比赛弹琴，接着是青蛙的大嗓门来一曲男高音，下面么……哎呀，大家你争我抢一下子全都乱了，最后大家就只好举行大合唱了。哦，多么美妙的音乐会，这是乡下的夜晚才会有的声音。
在月明的晚上，天上的月亮特别圆，像一个大银盘，播撒着皎洁的月光，星星在月光的掩映下若有如无。偶尔也可爱地眨眨眼，真让人喜欢。
这时被阳光晒了一天的小草们，戴上了月亮姐姐送来的夜明珠，清凉清凉的，现在终于可以好好的睡上一觉了。水中的鱼儿也都出来了，来享受夜晚的凉爽了，劳累了一天的人们终于可以睡在床上，听着小动物们的歌声，做一个香甜的美梦了。
夏季乡村的夜晚好美啊，每一个夜晚都要是那么的令人难忘。
二年级写夏天的作文教案【三】
“晚风初付澎湖湾，白浪逐沙滩，澎湖湾啊澎湖湾啊，美丽的澎湖湾啊。”这是一首我特别喜欢听的儿歌，虽然现在的流行音乐有很多，但是偶尔听听这些旧歌也会让人觉得心旷神怡，而这首歌我就是在夏天的一个夜晚，在广场上一些和我差不多大的小朋友一起表演的节目，我听着歌曲心里特别的高兴，也许这就是夏天的夜晚。
夏天的夜晚有着微风和点点的温暖，因为太阳刚刚落下，让我们还可以感受到太阳的余热，也没有冬天的凛冽和寒冷，这些都是夏天夜晚的魅力，因为有微风吹拂在我们的脸上，仿佛在炎热夏日给予一些些清爽的冰块一样，夏天的晚上我最喜欢吃完晚饭，做完作业跑到楼下和同小区的朋友们一起玩了，你带一个玩具，我带一个玩具，大家把自己喜欢的玩具都凑在一起，大家还一起玩。谁都不用担心自己的玩具会被其他的小伙伴给玩坏了，因为每个人都会带出来一个玩具，这样很公平。这也就是一起分享的魅力，所以我更加喜欢夏天的夜晚。
夏天的夜晚是我最爱的，因为微风，因为微热，因为让人感到放松的天气。
二年级写夏天的作文教案【四】
每当提起夏天，人们的第一感觉就是“热”。但是当你静下心来，在夏季的夜晚，聆听着知了为你演奏的曲子，不乏是一种美的享受。
昨天晚上天气异常的闷热，纹风不动。妈妈拿着小扇子，小马扎带着我去大街上乘凉。外面可真热闹，大家三五成群，有的在聊天，有的在打扑克，还有好多小朋友仿佛感受不到热似的，在嬉戏打闹。我便随着妈妈坐到了一块空地上，大家你一言我一语的在唠嗑，妈妈很快便融入到了这个群体。我很无聊，于是便观察起了旁边的大树，心里在想，这棵树要长多少年才能这么高这么大呀？要是我什么时候能长这么高该多好啊。就在这时，我听到了一阵知了的叫声，他们仿佛也在诉说着“太热了，太热了。”原来的我一直都觉得知了好烦人，总是叫个不停。可是这个晚上，当我静下心来仔细聆听它们的叫声的时候，仿佛是一场交响乐。有吹萨克斯的.，有拉小提琴的，还有敲架子鼓的，听起来特别的震撼人心。
这就是夏季夜晚的景色，虽然很普通，但是很真实。它是不是一种别样的美呢？
二年级写夏天的作文教案【五】
夏日的星空，是多么美丽啊！深蓝色的夜空上挂着玉盘似的明月。星星一闪一闪地挂在天空上，好像一颗颗在发光的宝石。
轻柔的月光，落在田野里。萤火虫飞到田野里，来寻找食物。青蛙跳到田野里，“呱呱”地放声歌唱。蟋蟀听到青蛙的歌声，也跑来了。它跟着青蛙的歌声，“吱吱”地叫起来，多么好听的合唱啊！
轻柔的月光，落在池塘中。小鱼儿看见了月光，连忙浮出水面来。池水在月光的沐浴下，也明亮起来了。粉嫩的荷花，碧绿的荷叶，密密麻麻的，散发出淡淡的清香，我就想起杨万里的“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”
夏日的夜晚，人们都吃完了饭出来了。有的人在小亭子上纳凉，有的人在公园散步，有的人在广场上跳广场舞，还有的小朋友在捉萤火虫。
夏天的夜晚，真是一幅美丽的画卷啊！
二年级写夏天的作文教案【六】
一、铺垫孕伏．
1．填空：1米＝（ ）厘米 1公顷＝（ ）平方米
1时＝（ ）分 1吨＝（ ）千克
2．导入：【演示动画名数的产生】他们俩到底谁高？同学们想不想给他们做个裁判呢？好，老师一起帮助你们解决这个问题．
二、探究新知．
1．教学名数、单名数、复名数．
（1）引导学生观察刚才两位小朋友所说的1米30厘米，125厘米，32千克，30.4千克这些数有哪些特点？（即有数又有单位名称）
教师指出：在计量长度、面积、重量、时间时，得到的数都带有单位名称，如1米30厘米，125厘米，32千克，30.4千克等．通常把量得的数和单位名称合起来叫做名数．
（2）观察同学们说出的这些名数，有什么相同点和不同点？
（相同点：都是测量的结果，有数有单位；不同点：有的名数只带有一个单位名称，有的名数带有两个或两个以上的单位名称．）
教师明确指出：带有一个单位名称的名数，叫做单名数；
带有两个或两个以上单位名称的叫做复名数．
（3）让学生分别举出单名数和复名数的例子．
2．教学例1．
（1）出示例1 3米＝（ ）厘米
教师提问：米和厘米之间有什么关系？（1米＝100厘米）
3米是多少厘米？5米是多少厘米？你是怎么想的？
教师说明：由米到厘米，是从高级单位到低级单位，要用高级单位前面的数乘以进率．
学生讨论：比较转化前后，什么变了，什么没变？
（单位名称变了，数的大小变了，实际的多少没变．）
让学生举出几个由高级单位转化为低级单位的例子．
（2）教师出示2吨50千克＝（ ）千克
教师设问：这几道题目与上面的题目相比有什么不同？（是复名数改写成单名数．）
引导学生讨论交流：怎样将复名数改写成单名数？
学生汇报：你是怎样想的.？
使学生明确：首先把2吨变换成千克数，因为1吨等于1000千克，所以2吨＝10002＝2000千克，再加50千克，就等于2050千克．
（3）4千米180米＝（ ）米 7米6厘米＝（ ）厘米
补充：5平方米2平方分米＝（ ）平方分米
5时30分＝（ ）分 3日12时＝（ ）时
（4）引导学生总结：由高级单位名称改定成低级单位名称时，要用高级单位的数乘以进率，再加上低级单位的数．
3．教学例2．
出示例2： 5000平方米＝（ ）公顷
375分＝（ ）时（ ）分
（1）引导学生观察：从这两道算式中你发现了什么？
教师提问：低级单位的名数能否转化为高级单位的名数呢？
小组讨论交流：应该怎样改写？
学生汇报：说一说是怎样想的？
教师说明：①因为1000平方米＝1公顷，50000平方米有几个10000平方米，所以500010000＝5公顷，就是把平方米改写成化顷数，要除以进率10000．50000平方米＝5公顷．
②因为1时＝60分，375分中有几个60分就是几时，就是用375除以60，商6余15，所以375分改写成几时几分，要除以进率60．375分＝6时15分．
同桌讨论：比较转化前后，什么变了，什么没变？
（单位名称变了，数的大小变了，实际的多少没变．）
让学生举出几个由低级单位转化为高级单位的例子．
教师归纳方法：用低级单位的数除以进率，商就是高级单位的数，余数就是低级单位的数.
（2）练一练
6090克＝（ ）千克（ ）克 420时＝（ ）日（ ）时
490秒＝（ ）分（ ）秒 2040毫米＝（ ）米（ ）厘米
4．引导学生概括名数改写的方法．
三、巩固练习．
1．刚才这两个小朋友谁说得对呢？你能用两种方法说明吗？
2．18平方米＝（ ）平方分米 6米45厘米＝（ ）厘米
5千米300米＝（ ）米 3时20分＝（ ）分
2千克80克＝（ ）克 2日16时＝（ ）时
120000平方米＝（ ）公顷 7600千克＝（ ）吨（ ）千克
1070毫米＝（ ）米（ ）厘米 3004米＝（ ）千米（ ）米
4000公顷＝（ ）平方千米 678秒＝（ ）分（ ）秒
50个月＝（ ）年（ ）个月
2．比较大小．
2小时15分○215分 3米5厘米○350厘米 49千克○4090克
7米20厘米○720厘米 3吨○300千克 184时○7日10时
3．解答下面题目．
（1）4辆卡车共运了8吨400千克的货物，平均每辆卡车运多少货物？
（2）王刚从家到图书馆用了1小时10分，他行了4千米200米，他平均每分钟行了多少米？
（3）一根绳子用去了3米5厘米后，剩下的比用去的2倍多4分米，这根绳子长多少米？
四、课堂小结．
1．这节课的学习内容是什么？
2．通过这节课的学习你有什么收获和？
3．还有什么疑问？
4．刚才这两个小朋友到底谁重呢？30.4千克与32千克哪个更重？在今后的课堂上我们将继续学习．
五、布置作业．
1．一种播种机的宽度是4米．用拖拉机牵引，每小时行5千米，可以播种多少公顷？
2．每人每天大约吃食盐6克．一个食堂有240人吃饭，一个月（按30天计算）大约需要食盐多少千克？
二年级写夏天的作文教案【七】
1．教学名数、单名数、复名数．
（1）引导学生观察刚才两位小朋友所说的1米30厘米，125厘米，32千克，30.4千克这些数有哪些特点？（即有数又有单位名称）
教师指出：在计量长度、面积、重量、时间时，得到的数都带有单位名称，如1米30厘米，125厘米，32千克，30.4千克……等．通常把量得的数和单位名称合起来叫做名数．
（2）观察同学们说出的这些名数，有什么相同点和不同点？
（相同点：都是测量的结果，有数有单位；不同点：有的名数只带有一个单位名称，有的名数带有两个或两个以上的单位名称．）
教师明确指出：带有一个单位名称的名数，叫做单名数；
带有两个或两个以上单位名称的叫做复名数．
（3）让学生分别举出单名数和复名数的例子．
2．教学例1．
（1）出示例1 3米＝（ ）厘米
教师提问：米和厘米之间有什么关系？（1米＝100厘米）
3米是多少厘米？5米是多少厘米？你是怎么想的？
教师说明：由米到厘米，是从高级单位到低级单位，要用高级单位前面的`数乘以进率．
学生讨论：比较转化前后，什么变了，什么没变？
（单位名称变了，数的大小变了，实际的多少没变．）
让学生举出几个由高级单位转化为低级单位的例子．
（2）教师出示2吨50千克＝（ ）千克
教师设问：这几道题目与上面的题目相比有什么不同？（是复名数改写成单名数．）
引导学生讨论交流：怎样将复名数改写成单名数？
学生汇报：你是怎样想的？
使学生明确：首先把2吨变换成千克数，因为1吨等于1000千克，所以2吨＝1000×2＝2000千克，再加50千克，就等于2050千克．
（3）4千米180米＝（ ）米 7米6厘米＝（ ）厘米
补充：5平方米2平方分米＝（ ）平方分米
5时30分＝（ ）分 3日12时＝（ ）时
（4）引导学生总结：由高级单位名称改定成低级单位名称时，要用高级单位的数乘以进率，再加上低级单位的数．
3．教学例2．
出示例2： 5000平方米＝（ ）公顷
375分＝（ ）时（ ）分
（1）引导学生观察：从这两道算式中你发现了什么？
教师提问：低级单位的名数能否转化为高级单位的名数呢？
小组讨论交流：应该怎样改写？
学生汇报：说一说是怎样想的？
教师说明：①因为1000平方米＝1公顷，50000平方米有几个10000平方米，所以5000÷10000＝5公顷，就是把平方米改写成化顷数，要除以进率10000．50000平方米＝5公顷．
②因为1时＝60分，375分中有几个60分就是几时，就是用375除以60，商6余15，所以375分改写成几时几分，要除以进率60．375分＝6时15分．
同桌讨论：比较转化前后，什么变了，什么没变？
（单位名称变了，数的大小变了，实际的多少没变．）
让学生举出几个由低级单位转化为高级单位的例子．
教师归纳方法：用低级单位的数除以进率，商就是高级单位的数，余数就是低级单位的数.
（2）练一练
6090克＝（ ）千克（ ）克 420时＝（ ）日（ ）时
490秒＝（ ）分（ ）秒 2040毫米＝（ ）米（ ）厘米
4．引导学生概括名数改写的方法．
二年级写夏天的作文教案【八】
夏天的白天，太阳公公一大早就和大家说：“早安”，在风和日丽的早晨，让热爱运动的人们，享受清晨无扰的时光;慢慢接近中午时，太阳公公已是艳阳高照，让人汗流浃背、满头大汗，像个烤箱似的;夏天的傍晚，西下的夕阳，倒映在海面上，发出金光闪烁的光芒，十分浪漫;夏天的夜晚，老少咸宜，适合外出运动，若能泡个冷泉，享受自然美景，更真是人生一大享受啊!
夏天的夜晚，有很多特殊的景致。夏夜的星空，可一目了然，看见星星一闪一烁，真是美丽极了!且在山上眺望远处，优美宁静的风景，一望无际，没有尽头，令人赞赏。在月白风清的夜晚下，散步、活动，更令人心旷神怡啊!在山上可以听见清晰响亮的蝉叫声，“唧-唧-唧”的正在求偶呢!
夏天的夜晚，适合外出活动筋骨，例如：散步、打篮球、骑自行车、打羽毛球……等等休闲活动。在夏夜里，我最常在山上姑婆家-骑自行车，从山上往下看，真令人赏心悦目，徐风吹来，边骑边观赏，聊得不亦乐乎。
对夏夜的感觉，有一种说不出的美，在山上的良辰美景，有时可遇见流星和火树银花的烟火秀，加上每几分钟，就有飞机低空略过和远处的船只缓缓行进，宛如一幅美丽的图画，这也是心灵和身体最佳避暑之。
