手的特点作文【一】
对手是别样的知已;是可以让生命继续燃烧的火种;是值得感谢的。
对手，不像朋友那样亲切;对手，不像敌人那样凶狠;对手，却似一位别样的知已。
就像在从《围棋少年》中，中国的棋手江流儿与日本围棋少年一样，他们是对手，在最后的一场重要的围棋比赛中，日本围棋少年不像其它日本人一样为了赢而不折手段。虽然他们两个代表日本和中国两个敌对国家，但是，日本围棋少年要与江流儿光明正大地比一场。当他们拜祭江流儿的师傅的时候，他们联想到了他们自己才理解到生前两位老人为什么互相那么思念。因为只有他们才能互相了解宛如知已。
对手，让生命继续燃烧，使你能灿烂地生辉，发出光和热。
我曾经看到过这样一篇文章，写的是日本北海道的一种叫鳗鱼的鱼。这种鱼肉味鲜美，但是捞上来不一会儿就死了。因此活着的鱼价格非常高，当地的渔民想出了许多办法都没有用。只有一位老渔民的鱼，不仅活蹦乱跳，而且精神十足。原来，老渔民往里面放入了它们的天敌——狗鱼。由于狗鱼的到来，鳗鱼活动起来了，也就不死了。
对手是值得感谢的。它是特别的知已，了解你的心;它是让生命继续燃烧的火种，让你的生命迸发出光亮。
让我们感谢对手，是它让我们更坚强;是它让我们从一个成功走向另一个成功;是它让我们的生活更加精彩!
手的特点作文【二】
手，是人类的好帮手。有致富的手，幸福的手，快乐的手等。而我今天要赞美的是妈妈——勤劳的手。
每一天清晨，妈妈的手就开始工作了。妈妈又勤劳的双手为我准备美味的早餐，为我洗一件件脏了的衣物。因此妈妈的手已经龟裂了，裂口在劳动中是很痛的，而妈妈却带着疼痛为我服务，我很是感动。
有一次夜晚，我还在写作业，妈妈走过来说：“孩子，手冷不冷？”我点点头，把手搓了几下。妈妈来到我面前，用那饱经沧桑的手夹着我的小手，顿时间我浑身充满了母爱的力量。在很快的时间内完成了作业。
还有一次，我在楼下和小朋友玩耍，一不小心把自己的白衣服弄得满是红印。回到家中，我想了一个办法：先把衣服藏在衣柜里，第二天再洗。第二天，我去查看时，发现衣服不见了。到洗手间一看，原来妈妈正在清洗。我的脸顿时红了起来，有一种火辣辣的感觉。我看着妈妈的手，不禁“下起了小雨”。我想我应该为妈妈分担一些家务，尽自己的能力。
现在，我又看着妈妈那双粗糙而饱经沧桑的手，心中有一种涩涩的感觉，因为那双手饱含着太多对我的爱。
手的特点作文【三】
记得有一年冬天，放学了，我在路边等我爸爸来接我回家。我等啊等还没等到爸爸来，我就到一栋老房子的屋檐下避一下风和雪。 过了一会儿，还是没听到爸爸的摩托车的声音，也没见到爸爸的人影。这下我可着急了，我想：是不是爸爸不管我了，是不是堵车了，是不是车坏了，是不是忘了时间了…… 正在我焦急中,忽然我听见“嘟嘟嘟嘟”的摩托车声音,我一看是爸爸骑着摩托车过来了。顿时我豁然开朗。 爸爸把摩托车骑到我面前，说：‘儿子我来接你了，上车吧。’我上了车生气的说：‘‘你怎么这么迟来啊！’爸爸回答：‘爸爸刚下班啊，我已经是最快的速度了。’爸爸又说：‘好了好了，是我不对。’ 我打了几下爸爸的背，忽然我看见了爸爸的手很红很红，我就不发脾气了回到了，家门口，我说：‘爸爸你的手冷吧！快到家里去暖和暖和吧！’我还说了一句最重要的话：‘谢谢你爸爸，我爱你！。’
爸爸那双通红的手充满了对我的关爱与关心，那双通红的手代表了爸爸的心
手的特点作文【四】
手给我们的生活带来了许多方便，帮我们做了许多事情，也让我们感受到来自他人的温暖与关怀。
有天，我在去学校的路上看见了惊人的一幕。我看见不远处围着一群人，就急匆匆走过去，只见一群人的中间围着一位老爷爷，这位老爷爷好像犯了心脏病，可是没有一个人上前去帮助他。这时一个人从人群中走出来去看老爷爷怎么了，老爷爷的手颤巍巍地指着口袋，嘴里什么也说不出来，这位叔叔从老爷爷的口袋里拿出来一瓶药，给爷爷吃了几粒，不一会老爷爷就好了。老爷爷很感激这位叔叔，想要报答他，可是叔叔什么也没有说，微笑着摆摆手就走了。
上周末我在回家的时候，马路上有一位盲人想要过马路，一位正好准备过马路的阿姨看见了，便顺手搀扶着盲人一起过了马路。到了马路对面，盲人一直对阿姨说：“谢谢！”阿姨笑着摆摆手说：“没关系，如果世界上的每一个人都能伸出温暖的手来帮助别人，我想世界一定会更加美好！”说完她就悄悄地走了。
我刚准备离开，发现一位小妹妹不小心摔倒在地上，我想到了阿姨刚才说的话，就立马跑过去把摔倒的小妹妹扶了起来。小妹妹说：“谢谢你，姐姐！”我心里立刻流淌着一股暖流，心想原来帮助别人是一件多么幸福与快乐的事啊！
如果世界上的.每一个人都伸出温暖的手，世界会更加美好和幸福！
手的特点作文【五】
当你遇到难题时，是谁手把手教你学会？当你学习取得好成绩是，是谁称赞你？成绩不理想是，是谁安慰鼓励你，说出你的不足？是老师。
每一位老师都有一双独特的手。语文老师的手能够写出工整的大字，让我们去练习；能够写出生动、流畅的语句，让我们去朗读、学习……语文老师用勤劳的双手，培养了我们的阅读能力、作文能力、语言能力。数学老师的手像魔术师一样，能够像变魔术似的，用加、减、乘、除四个符号和阿拉伯数字，组成无数算式，创造无穷的魅力，把我们引入变化万千的数字世界。数学老师的手培养了我们的思考能力。美术老师的手灵巧至极，能够画出栩栩如生的花草树木，鸟售鱼虫和人物。美术老师用灵巧的双手把我们带入奇妙的世界。
啊，老师都有一双无私奉献的手！每天都给我们批改作业，是那么的认真，那么尽责！就像蜡烛一样，献出全部的光和热。
老师的手啊，充满智慧、神奇，不知教出多少的杰出人物。我爱老师，我赞美老师的手。
手的特点作文【六】
在多彩的手的世界中，有笨拙的，有灵巧的，有懒惰的，有勤劳的。但在我眼里妈妈的手不同一般，这双手给了我和她的学生同样的温暖、知识和欢乐。
早晨，妈妈用双手抚摩着我的脸，亲切地说：“小婧，妈妈今天送你一个开心果，愿我的女儿成为快乐天使。快走吧，小惠姐姐还在等着我们呢！”每天在我在妈妈不同的祝愿中，在妈妈的声声催促下，我俩一路小跑来到小惠姐姐家（妈妈的学生，脚骨折了。）妈妈叫我帮她一起为小惠姐姐整理了书房，她又急忙背着小惠姐姐向学校奔去。
上课了，妈妈教我们语文。她用结满茧子而又灵巧的手拿着粉笔在黑板上认真的、一笔一画地写着。我们情不自禁地在笔记本上模仿她的字迹来。她绘声绘色地讲解课文，有时随课文内容娓娓动听地讲起故事来，我们听得入了神，陶醉在知识的海洋里。下课了，她看到有的学生迷惑不解的神情，拉着我们的手来到办公室，连茶都来不及喝上一口，与我们一起讨论课外书上的问题，直到我们眉开眼笑为止。
下午活动课，妈妈总是笑盈盈地站在操场上等候我们的到来。与我们一起打球、跳绳、踢毽子。谁摔倒了，谁受委屈了……妈妈那双手像抚摩我一样抚摩着学生的头，在不断地说这，直到他们脸上露出微笑。
晚上，妈妈为我盖上被子。我轻轻地按住她那劳累了一天的手，一滴滴泪水涌出了我的眼眶，顺着我的脸颊往下淌。妈妈，老师，你用双特殊的手精心培育着我们。雕琢着我们幼小的心灵。
