我早期的记忆英语作文【一】
童年的往事如一朵七色花，每一片花瓣上都纪录着我的童年往事，有酸、有苦、有辣、但每一片花瓣都是那么让我回味无穷，开在记忆深处的是粉色的一瓣，是幸福的、是温暖的，是浓郁的母爱的味道。
母亲对我的爱，一刻都没有改变过，就是这样的，她对我的爱只会越来越深，直到永远。回想往事，每一次都会有心灵上的触动和愿望。
记得那是一年的夏天，早上天气非常晴朗，我高高兴兴的去上学，但过了不久，天空乌云密布、电闪雷鸣，下起了大雨来。放学后，我站在校门口，正在发愁怎么回家时，看见远处有一位中年妇女向学校跑过来，我想他一定是来接孩子的吧!我在心里暗暗地叹了一口气：唉，妈妈工作这么忙，想必是不会来接我的吧。不知不觉，她跑到了我面前，我仔细一看，竟然是妈妈。我的内心被一种叫温暖的气氛包围着。只见她全身都湿透了，脸上全都是水珠，不知是雨水还是汗水，她说：“让你等急了吧”接着妈妈撑起伞，说：“回家吧!”我的心被这伟大的母爱烘得暖暖的。“妈妈，你为什么不打伞来啊?”我不解的问妈妈。妈妈露出一丝微笑，耐心地说：“我怕你等急了，就从单位跑着来的，打伞跑着不方便，我就不打了。”霎时间，我的泪水夺眶而出，与雨水混在一起，慢慢的流着，我真的是感谢上天为我准备的这样的天气，让我感觉到母爱是多么的高尚。
母亲对我的爱如春风，吹拂着我的心;如春雨，滋润着我的心。记忆深处的花朵，在我充满阳光的心中绽放着，永远不会凋谢，只会越开越鲜艳、越娇美。
我早期的记忆英语作文【二】
杜威在《艺术即经验》一书中谈到了“一个经验”（an experience）的概念，并将之界定为：“我们在所经验到的物质走完其历程而达到完满时，就拥有了一个经验。”该界定显示出“一个经验”至少具有两重含义。一是完整性，即“走完其历程”。二是圆满性，即“达到完满”。完整性和圆满性共同构成了“一个经验”的内涵。
应该说．在幼儿园教育活动中，教师大多能尊重幼儿对完整经验的需要，比如．给幼儿讲一个完整的故事，让幼儿唱完一首歌，帮助幼儿完整地经历一次科学探索活动，等等。然而，不少幼儿园在追求幼儿经验完整性的同时，往往忽略了幼儿所获经验的圆满性。例如，在美术活动中教师会不断地催促幼儿完成其作品；为了在活动结束时让幼儿得出答案，教师会缩减探索的时间，给予幼儿过多的直接帮助．等等。在这种情况下，虽然表面上看来，教育活动是完整的，教师引导幼儿获得了完成某一个教育活动任务的经验，但这种经验却是肤浅的，不具有累积性。在有限的时间内试图完成一个完整的任务，常常会在关注幼儿经验完整性的同时，以牺牲幼儿经验的圆满性为代价。
那么。如何在幼儿园的教育活动中使幼儿获得的经验既完整又圆满呢？
一是分解。分解就是把原先过于庞大的“一个经验”分解为一个个小的“经验”。比如。要让幼儿了解水的特性，就可以让他们通过几次活动分别来探索水的颜色、味道、流动，物体的沉浮等不同特性。对一首歌曲的学习，可以通过体验理解歌词、初步学会演唱、歌曲演唱与表演、音乐游戏与创造等几个层层叠加的活动分步骤地逐渐达成。在这种情况下，幼儿每一次都获得了相对完整的一个小的“经验”．而每一个小的“经验”的不断累积便构成了既完整又圆满的一个大的“经验”。这就好比我们成人在读长篇小说和看电视连续剧时的经验历程模式。
二是留白。留白是国画创作中的一种构图方法，以收到虚实相映，形神兼备的艺术境界。幼儿园教育工作的留白就是在教育活动设计时间歇性地预留一部分不做任何教学安排的时间。有了在活动设计时有意识的留白后，教师在教育活动过程中才有可能从急迫的教育任务中脱身，才有可能用更多的心力来观察、分析幼儿：当教师意识到幼儿在活动中的表现与活动计划不一致时，才能根据幼儿现场的反应调整教育计划，切实追随和满足幼儿的合理需要，使他们通过活动获得深人、满足的体验。
三是时间。充足的活动时间是幼儿获得高质量经验的条件。要让幼儿的经验完整和圆满，教师必须学会放慢脚步，善于等待，让幼儿有足够的时间按自己的步调进行探索。有了充裕的活动时间，教师才可以不急于让幼儿获得某个既定的结论，幼儿也就可以按照自己的方式和速度自主探索，自己寻找结论，自己发现和修正错误。在这样的活动过程中，幼儿才会体验到挫败与成功，感受到困惑、激动、喜悦、失落、难过等各种情绪，幼儿所获得的经验才会是饱满、充实的，并在与原有经验的汇聚中成为推动幼儿成长的重要力量。
我早期的记忆英语作文【三】
“哒哒哒”，又是一阵缝纫机的声响在我耳畔萦绕。记忆里，唯有这充满韵味的声音，才使我回味无穷。
时光如梭，转间，十年过去了，奶奶家门前那梧桐树还依然是那副模样。“呦，小心肝儿回来啦!”坐在缝纫机前的奶奶一见我便激动起来，我笑着迎到奶奶面前，还是十年前不变的那老式缝纫机，我仔细打量起它来，木棕色的表面明显有着经历沧桑的痕迹，那脚踏板已经退了一层漆，而我只注意到，奶奶那娴熟的手法却与我记忆中的那份美好永远呼应着。
小时候，见奶奶无事时就用缝纫机织布，我也总是无聊地看着这“奇怪”的缝纫机，这缝纫机似乎有着魔力，勾引着我的心。
窗外，梧桐树的叶子被风无情地刮落到地上，总是有一个背影，佝偻着扫着满地的落叶。奶奶经常拾起一片叶子，试着用缝纫机构造出叶子的花纹，缝在衣服上，是不是好看些。
十年寒窗，奶奶每天就坐在缝纫机前，抚摸着，擦拭着，缝纫着。似乎沉浸在回忆之中。我向爷爷打听，才得知这件缝纫机是奶奶的爸爸传下来的，奶奶每天看着缝纫机，也就是在思念奶奶的爸爸。
缝纫机这样一个简简单单的东西，却使奶奶充满了回忆。想想现在的社会，谁还会花时间去自己制作衣服?正是缝纫机，带给了奶奶无尽的回忆，也在我的心中，永远刻下了那“哒哒哒”的声音。
“哒哒哒”，又是一阵缝纫机的声音。
门前的梧桐依然矗立在那里，依然有许多树叶被风吹落，但我总是会捡起一片，不由自主地放在奶奶的缝纫机上。
也许，这就是记忆，充满爱与思念的记忆，不管它对你有多大的重要性，但它，永远都会活在你的身边。
我早期的记忆英语作文【四】
一颗流星划过寂静的夜空，笔直的陨落;绚烂的烟花在空中绽放，是那样的缤纷，可是却转眼即逝，留在人们脑中的只有那幻美的回忆。记忆也正如此，时空的齿轮开始逆转，时光倒流。
夜，显得格外宁静，月亮洒下它的光辉，璀璨的夜空下，湖水闪着点点的银光，阵阵蛙鸣为这宁静的夜谱上优美的符号。
\"奶奶，快看啊，这些小萤火虫好可爱啊!\"一个七八岁的小女孩，扎着两个羊角辫，朝着不远处梨树下的一位老人大声的喊着。老人满脸慈祥，目光温和的望着不远处的小女孩：\"是啊。\"老人应答到。
小女孩听到老人的话，露出甜甜的微笑。转身去追赶那一闪一闪的萤火虫。
滴答滴答，时间在流逝。夜，寂静的不忍心去打破这一切。不知过了多久，小女孩终于玩够了，跑向梨树下的老人。汗水从额头流至脸颊，衣服早已湿透，但女孩的脸上依旧洋溢着一种满足的喜悦。
小女孩躺在老人的怀里，抬起头眨着眼睛：\"奶奶，你说为什么萤火虫会发光呢?”老人擦去女孩脸上的汗水，轻摇着蒲扇，回答说：\"那是萤火虫提着小灯笼在照亮夜行的人呢。”“哦”小女孩似懂非懂的点了点头：“萤火虫真是好孩子，我也要和萤火虫一样做一个还孩子。”老人脸上充满笑意，轻抚着小女孩的脸。
滴答滴答，时间还在流逝。夜，和谐的不忍心去打破这一切。不知又过了多久，梨花树下传来轻轻匀速的呼吸声。时光开始回转。
夜，依旧那么宁静，可是夜空没有以前的绚烂，身边也少了以为慈祥的老人。一切都回不到以前，儿时的记忆会永存脑海。
