描写童真童趣作文【一】
傍晚时分，往山顶行走，身边的一切事物都有着即将离去的感觉：身旁的行人都在下山，身边的树木都染上了落日的黄，头顶的太阳，也即将消失在它的轮回之地，而跟我一同登山的，也只有两个如同这景色一般的，年迈的老人。能令人察觉到生气的，大概只剩下那一点一点地张开的花瓣，想要吐露芬芳的夜来香。
看见伤感之景，难免会触动伤感之情，而那两位老人，却不受周围影响，踏着一路的金黄，嗅着一路的`花香，登上了那个会令人浮想联翩的山顶。
登上山顶，却全无一览众山小之感。俯瞰全城，笼罩着越来越暗的黄，有种沧桑，有种凄美。此刻，只听见两位老人惊呼：“好美啊！火红的太阳，火红的晚霞，如同初升的一般！”心中一惊，向远方望去，果然，好美，残阳如血，令我想起幼年时在海边观日出，也是这么红的太阳，也是这么美的朝霞，也是像两个老人般的欢呼雀跃。幼年时期般的清晨，暮年时期般的黄昏，在这一刻，奇妙地相逢了。景中又同时出现过一张脸，一张被各种阳光照耀过的脸，那便是我。“夕阳无限好，只是近黄昏。”正所谓“情景交融”，难道吾心已步入暮年？向两位老人道出困惑之后，他们两位相视一笑：“年轻人，‘少年不识愁滋味，为赋新词强说愁’。看看我们，都快随夕阳而去的人了，还能这么开心，你这要同朝阳一同成长的人还这么悲观，残阳也是希望的彩霞，怀着颗童心，那落下的太阳不正预示着明日升起的太阳吗？这并非‘情景交融’，而是你的情被景所惑。”说罢，又手舞足蹈地欣赏起落日。
“残阳也是希望的彩霞，怀着童心？”我自言自语，悄然间，月亮已爬上山顶。
下山时，两位老人走在前头，我不自觉地唱起：“你看，你看，月亮的脸偷偷地在改变，月亮的脸偷偷地在改变……”两位老人回过头来，笑得如小孩一般，附和起来：“你看，你看，月亮的脸偷偷地在改变，月亮的脸偷偷地在改变……”
此时，夜来香开得正浓。
描写童真童趣作文【二】
我的家乡在很远的一个地方，那里有大片大片的青草地，嫩绿的油菜田。在阳光下折射出光彩的嫩芽倒映在水面上。那里的空气清新有舒畅。
春天的时候。我们院的几个小娃特别爱闹，喜欢爬到半山腰去采那些小小的树芽芽，一群乳臭未***小孩子有序的排队爬山，一边走一边摘果子，一边品尝。我现在都记得那一整片林子都被我们“折磨”得“半死不活”，一片狼藉，现在想想也好笑。春天万物苏醒的季节，油菜花也在这个时候开了，大片绿色的油菜田被这银黄的小花点缀，好一副美景。那时候，大人们却不让我们结伴出来玩。他们总是有很多理由，说些我们会弄坏了田，现在要吃饭了，天太黑了什么的……春天，就这么年复一年的\'过去了。
日子长了，夏天也到了。大人们见我们乖了一时，也不再管得那么严。这时一丁点大的孩子会跟着大孩子后面跑，我们啊抓蛐蛐，扑蝴蝶，打水漂……一片片小瓦砾被我们丢进河塘里，瓦片飞速的接触水面，再腾空而起，又飞快的划过水面，一道道美丽的弧线，在阳光的照射下变成一道道彩虹，平静的水面泛起片片涟漪，迸溅出的水花，有几滴洒在塘边的荷叶上，晶莹剔透的水珠躺在上面调皮地打着滚。
秋天无非就是满满的丰收，一筐筐的蔬菜水果，花生，玉米堆成了小山，大人们乐呵着擦汗水，我们这些孩子们围着果实，边吃边玩，好不热闹……一瞬间我好像长大一点，长高了一点。原来，是这些美味的果实养肥了我。
白雪飘飘，家乡的冬天开始下雪啦。我顶着个球似的肚皮跑出去和小伙伴们玩雪，推雪，做雪人，打雪仗，玩得不亦乐乎。那年冬天我记得我感冒了，爷爷奶奶让我吃药，死活不吃逃了出去，从西巷口跑到东街头，累了就停下，饿了就四处去蹭吃，淳朴的他们来者不拒。
又一年夏天，我离开了家乡，和父母一起生活。回忆在这里结束。我每当想到那些年，心中便洋溢着一种幸福的味道，我的童年还真是有趣啊！
描写童真童趣作文【三】
在素描绘画当中，最关键的当然是结构。
现实中很多画家，由于对人物或物体结构缺乏了解，最后只能走形式的路子，在创作中很难拿出具有深度的力作。虽然我们已经有了方便的照相机（现在都使用数码相机）和扫描仪，可以在电脑中处理图形，能够省却很多造型的麻烦，但是，形是形，结构是结构，并不是一个概念。对绘画的过程而言，形是附着在结构之上的表象，而结构才是对象的支撑；外在形的轮廓无法真正表现对象的内在美。
我们所观察到的对象的外形，那是一种表象，一种轮廓。当对象一旦变换位置，而我们又缺乏对结构的了解，就很难着手。在初学阶段，几乎每个人都经历了利用稳定的三角形来确定形体的大体位置和构图，然后再用小的虚拟的三角形、方形等分解被画对象局部的位置，这样的方法最后只能是比葫芦画瓢，照相般描绘对象。
就像我们已经走过了充饥的年代一样，我们已经走过了缺图的年代，正跨入一个读图的时代。各种图形、图像、图库层出不穷，再用照相的方法——抄照片去再现对象，倒不如干脆去搞摄影算了，那我们还不如照相机来得客观。对画家来说，最难以接受的便是被人夸奖为：看画得多好，像照片一样。也就是说，那些个作品没有强烈、强调和更深层次的东西，缺少画家对形体结构的理解和对对象的内涵表现的创意，这又怎么能算得上绘画的艺术作品呢？
艺术的真实，并不是纯客观的真实，而是画家通过自己的感官和手，表现画家内心的感受的一种艺术的真实——去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里的刻画与刻划。
描写童真童趣作文【四】
今年寒假，我和范布宁等三个小朋友一起去报了一个“素描班”，除了画架等材料，学费全免，连“学生”也是“老师”组织起来的。哈哈，其实是我想学素描，妈妈帮我组织的，因为她就是老师。
第一节课是教画圆柱。在正式画之前，先需要整理用品：铅笔要削好，画架要搭好，纸要铺好……我高兴得不得了，恨不得直接动手画，还得先看示范吧。先打一个框架，再打线条，深深浅浅……转眼间，一个漂亮的圆柱就诞生了，好像是放在纸上的，超有立体感。因为素描有高光点、亮面、灰面、阴影、明暗交接线五调子，把这五调子表现出来就有立体感了。看着妈妈画，我想：“这简单，看我的！”于是开始学妈妈的样子打框架。但有句话说的好：看事容易做事难。
刚开始打圆柱上面的那个扁圆时就发现：原来这么难！笔好像故意在和我作对似的，怎么也打不圆。而妈妈要求用直线组成圆，我却直线画成了圆弧。这时我一开始的高兴劲全像天边的云被风吹走了一样，无影无踪了。我费了九牛二虎之力，终于勉强画好了我的框架，但“不幸”还是发生了：妈妈说我画得：1、太小；2、结构不对。两个原因就把我的这幅“佳作”PS掉了，并让我在反面重画。这真让我“欲哭无泪”啊！我只好老老实实地看妈妈是怎么画的，然后学着妈妈样用心去临摹，终于又一次勉强把框架画好了。看看范布宁：哇，她画得真快！但我告诫自己：不能急，画得太快会把好不容易搭起来的框架搞糟的。
接下来是在框架里用线条画出明暗，这样就有立体感了。打线条也是有讲究的，线条要打得两头一样粗细，做到“两头轻，中间略粗”为最高境界。但这种线条不是一天两天能够练出来的，这是一点；第二点更重要的是打线条千万不能乱，打出来要一组一组的，并要有在角度的交叉。如先打横着的一组，再打斜着的一组；第三点是线条的深浅关系，如果要浅，则既可以减少线条数量，也可以把线条加深或变浅，除了手上用力不一样，加深或变浅可以用不同软硬度的.铅笔。
最后，我完成了那张作品。看着有些模样的圆柱，我颇有些自豪：这可是我的第一张作品哦！当时自以为画得不错，等到“培训班”结束，看看真是实在比较糟糕的。我的素描旅程作文青春人物素描作文课间十分钟素描作文
描写童真童趣作文【五】
记得有那年暑假，表哥来我家玩。那天我做完功课，无聊极了，就邀表哥到楼下打乒乓球，可表哥不领情，说要看书，不管我怎么哀求，他都无动于衷。气得我满脸通红，只好一个人拿着乒乓球拍到楼下玩。
玩得汗流夹背的我回到家后就坐在沙发上吹风扇，瞟了一眼书房，见哥哥还在啃书呢，更是气不打一处来，嘴里愤愤地嘀咕着： “ 臭哥哥，看我怎么整你！ ” 就在这时妈妈从厨房走出来就喊： “ 宇，快洗脚去，你那臭脚快把人熏晕了。 ” 妈妈话音一落，一条妙计从天而降，我赶紧跑进卫生间洗完脚，迫不及待地拎起那双臭袜子，趁大家不注意，悄悄地走进哥哥的\'房间，把它放在了枕头底下，还捂着嘴偷偷地笑了笑。
第二天早上，心中有鬼的我赖在被窝里不起来。这时传来哥哥的声音： “ 舅妈，我床上怎么会有一股臭豆腐的味道，臭得我一夜没睡好觉。 ” 妈妈惊奇地说： “ 不会吧！ ” 我一听赶紧蒙起被子，不禁笑出声来。不多久，妈妈进来掀开我的被子，手里正拎着那双臭袜子阴沉沉的说： “ 小宇，是不是你***？ ” 我抿着嘴，吐了吐舌头天真地说： “ 是哥哥不听我的话，我请他吃臭豆腐呀。 ” 妈妈和哥哥听了异口同声地说： “ 你这臭小子！ ” 说完也笑了。
现在想起这件事，虽然觉得不应该，但是还是忍不住笑出声来。
描写童真童趣作文【六】
记得我五岁那年的夏天。一天，姥姥和姥爷带我去餐厅吃午餐。那天，天特别热，太阳火辣辣的\'炙烤着大地。我们一到餐厅，赶紧点了三杯缤纷饮品。啊！真清凉啊！随后，我们又点了白芍西生菜、红烧凤爪、公主奶黄包等美食。享用完美食，看着外面依然火辣的阳光，真不想走出去。
为了躲避热浪，在回家的路上，我们选择走步行街。在去步行街的路上，我突然看到我们以前经常去的一家餐厅，阳光下，餐厅门口的一对小石狮子显得无精打采。我径直走过去，正要推门进去，这时，姥姥在后面对我喊道：“小鸥，我们已经吃过饭了。”我这才回过神来，看来我真是热晕了，不知是想进餐厅乘凉，还是吃饭？我赶紧转过身，随着姥姥和姥爷向步行街走去。
童年的趣事太多了，如果它们是一串串风铃的话，那风儿一吹，它们便会发出一阵阵清脆、欢快的响声!
