我怎样远离手机英语作文【一】
“咦！我的手机哪去了？”妈妈一边翻着包一边疑惑地问我。
“哎呀，糟糕，不好！”我一跺脚，“在这等我！”就一溜烟地跑了。
事情的起因还是怪我。我和妈妈及妈妈的好朋友瑞瑞一家去厦门鼓浪屿玩，当地的导游说，来鼓浪屿一定要去日光岩看日出。于是第二天清晨四点多，我就起床看日出了。
看完日出回来已是六点多了，我实在困得不行了，又爬上床睡了一会儿。一觉起来发现房间里只剩下我和瑞瑞了。瑞瑞说：“咱妈开蚌去了，等一会儿吧！对了，你还说今天和我玩20xx呢！”我来了兴致，拿起手机和瑞瑞比赛起来。
玩得正在兴头上，突然房间门“滴”的一声，妈妈回来了。不好，可不能被妈妈发现我玩游戏了，不然又会河东狮吼或者絮絮叨叨说一大堆。我以迅雷不及掩耳之势把手机藏到枕头底下，拉着瑞瑞一起假装睡得正香。
妈妈一进门，利索地说道：“快快快，起床，收拾一下，退房了。”于是我们麻利地收拾了一下，就退房了，而妈妈的手机却被落在了枕头底下。我们出了宾馆，走了一会儿，这才发生了开头的`一幕。
瑞瑞见我跑了，也跟了过来，问我：“怎么了？”我匆匆答道：“现在没时间说了，一会儿到了你就知道了，哎，手机不知道还能不能找回来呢！”
到了宾馆，我才发现，已经有人住进去了。我轻轻敲门，来开门的是一位阿姨。阿姨看上去四十多岁，穿着睡衣，长长的头发扎成了马尾辫，看上去非常漂亮和温柔。
阿姨俯下身，和蔼地问我：“小姑娘，找我吗？发生什么事了？”我轻轻答道：“对不起，阿姨，打扰了。我刚才住在这儿的，走的时候忘记把手机带走了。”
“好的，等一下哦。”阿姨回到房间，拿着一部手机出来了，还是那样地温柔：“是这部吗？”我使劲地点点头，接过手机，笑了。阿姨也笑了：“就知道是你们的。放心，一直留着呢！”
我鞠了一个躬，转身离去了，突然又想起了什么，转过来，拿出自己的零花钱，对阿姨说：“阿姨，这是我的一点心意，您收下吧！”阿姨微微一笑，摸了摸我的头：“傻孩子，这些钱比手机更贵吗？赶紧找***妈去吧！”说完，就关上了门……
现在，每当我想起这件事，总是十分感动。虽然这位阿姨和我仅有一面之缘，但她的微笑却永远印在了我的心上。
我怎样远离手机英语作文【二】
例如，山西某考生的《好习惯要逐步养成》，叙述了这样一个故事：家里新装了门铃，三次来人都对门铃视而不见，还是敲门，后来“我”在门外贴“请按门铃”的告示时门被风吹关上了，“我”也是同样只管敲门……文章仿佛一幕轻喜剧，围绕“敲门”这一描写点多次进行描写，但不是简单的重复，而是对不同的人做出不同的拟声描写和语言、神态描写。请欣赏，对父亲：“咚，咚，咚”，三声有节奏的敲门声响起来。怎么搞的？没看见门铃吗？哦，原来是爸爸呀！干吗不按门铃，是装的吧！”对表妹：“嘭嘭嘭……”，又是一阵敲门声。“谁呀？”我气冲冲地把门打开。是表妹，只见她汗淋淋、气吁吁的，没等我开口，她便吐吐舌头，笑嘻嘻地说：“我忘了……”对四姨：没隔多久，又响起敲门声，“嘭，嘭，嘭”，一下一下，不紧不慢……门开了，“原来是四姨呀，从乡下来吧，快进屋坐！”……我顺势介绍：“四姨，这叫门铃，按一下就会响，屋里的人就知道来人了。”对自己：我使劲敲打被风关上的门，高喊：“开开门——”猛然抬头看见自己才贴上的“告示”，自我解嘲般地笑了……上述提及的文字都由门铃这一描写点展开，但行文实现了“差别化”，既为结尾的“点睛”议论作铺垫，又与叙事结合推动情节发展，值得我们借鉴。
我怎样远离手机英语作文【三】
有的同学不管主题是否需要，开头总是来一段写景，景物描写成了“万金油”。开篇成功的景物描写，一要精练形象，二要显出特色，三要服务主题，或交代背景，或渲染气氛，或烘托心情，或点出线索。“天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜地响，从篷隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气……”你看，鲁迅《故乡》开篇的景物描写选择了几个具有鲜明特征的事物，只用了50多个字，就将“我”活动的自然背景和社会背景展现出来，同时人物沉重压抑的心情隐含其中，全文凄清悲凉的基调由此奠定，堪称写景开篇的典范。南通某考生的《那一刻，我的世界春暖花开》，记叙了这样的故事：一只小鸟飞进自习课教室后来飞出窗户，“我”从小鸟身上学到自信沉着的品质，终于解出数学难题。文章开篇这样描写：“天气转暖，太阳的光芒洒满大地。窗外的一排柳树钻出了嫩绿的芽儿，几只可爱的小精灵，在嫩枝上蹦跳着吊嗓子——‘唧唧……喳喳……’。但热闹是它们的，教室里一片寂静，仿佛严冬厚冰下的河水……”如此写景开篇确实巧妙——既点出行文线索——“小精灵”，又写出了“我”被数学题难倒的“寒冷”心情，又为下文写景抒情（“从热闹的春风回到冰冷的寂静”“仿佛从严冬的冰河回到和煦的暖阳”“这一刻，玉门关隘迎来春风，我的世界春暖花开”）做了铺垫。
我怎样远离手机英语作文【四】
下面谈谈学习毅力的.问题。如果你有坚强的毅力，那么世界上就没有什么难事。学英语关键是能够持之以恒。
在学习过程中，你应该制订一个计划，一天记住几个单词，一天记住一两个句型。你不要小看“持之以恒”的力量。举个例子：
如果你一天背5个单词一年就是1825个单词，相当于初中三年再加高中一年零两个月的词汇量。如果你坚持两年你就能住3650个单词，相当于中学六年包括本科两年的词汇量。
在制订计划时要遵循以下几项原则:
1、计划要切实可行，不要好高务远。上面的例子已经说明，只要你能坚持天天学习，英语一定能学好。
2、要有坚强的毅力，每天都学习，不因为某些事而耽误了学习。如果哪天的工作没有完成，第二天一定要补上。连续不学习的时间不要超过两天。
3、要有一个帐本，哪天学会了哪几个单词，哪几个句型一定记录在案。
4、为了把单词、句型真正学到手，第二天一定要复习第一天的，第三天一定要复习第二天和第一天的内容。
5、所选择的课本可以是一套或两套，千万别太多。实际学英语的书没有什么好坏之分，只要你能按照一套或两
我怎样远离手机英语作文【五】
例如，上海某考生的《悄悄地提醒》，写到一位老师对学生进行提醒时，将叙述情节暂停，这样描写老师的声音：“磁性的声音回荡在耳畔，似春风拂动柳梢，如瀑布注入深潭……我聆听着，享受着……”声音是抽象的概念，作者运用两个比喻，具体生动地表现了老师声音的轻柔温和以及给人的心灵震撼。这样的描写虽然延迟了情节的发展，却给读者充满诗意的联想空间。
