小学一年级作文形式的精彩句段【一】
为什么有的作文要采用用口来代笔的形式呢?这样做有什么好处?
首先，因为作文的基础是说话，要写好先要说好。虽然许多人写文章，并不一定一边写一边口上说着，但是他们在心中还是默默地在说。小学生刚刚学写作文，在还不习惯于心中默默说的时候，先练练口头响亮说，有利于认识到说话与作文的关系，可以打消对作文的害怕心理。因为说毕竟比写容易。
第二，练口头作文有益于养成从说到写的习惯，如以后把口头说改成心里说，作文水平就会大大提高。
第三，口头作文还有助于培养学生当众说话的能力。说话是口头交际能力的体现，十分重要。口头作文的训练.也就是口语交际能力训练的一部分。
第四，口头作文还丰富了作文训练的形式，容易激发儿童的练习兴趣。
口头作文的训练要求不可太高，要由短到长，由浅人深，由简单到复杂。特别要注意记住表达时的要点和次序，这样才能说得有条不紊。牢记口述要点和顺序一般可用以下四种方法:
一、总分口述法。从整体人手，先说带有总括性的话，然后分别抓住各部分的具体情况，逐一进行口述。如观察一只小花猫的口头作文，可先总说这是一只活泼、可爱的小花猫，然后分别从几方面口述它是怎样活泼、可爱的。
二、要素口述法。抓住时间、地点、人物、事件这四个要素进行口述。这种方法一般适用于叙事性的口头作文。如《说一件有趣的事》，可以抓住什么时间，什么地点，什么人物，发生了一件怎样有趣的事情等方面进行口述。
三、方位口述法。根据事物的`方位顺序进行口述。这种方法一般适用于有关环境及建筑一类的口头作文。如《我的住处》《校园一角》《村口石桥》等，都可以抓住前、后、左、右、上、下、内、外等表示方位的词语进行有顺序的口述。
四、设问口述法。这是一种自己提出问题，自己进行回答的口述方法。这种方法，一般适用于说明性的口头作文。如《说说怎样使用毛笔》，就可以抓住毛笔的特点及使用方法，进行自问自答。
小学一年级作文形式的精彩句段【二】
爸妈来昆山工作十几年了，还没去过亭林公园，很是遗憾。今天风和日丽，天气晴朗，正是举家去游玩的好日子。我们决定去亭林公园玩玩，也算是圆了爸妈的心愿。
早上八点钟，我们便打起精神，乘车出发，直向风光明媚的亭林公园驶去。半小时后，我们便抵达亭林公园了。
刚进亭林公园，我们就看到了许多枝繁叶茂、枝干遒劲的大树。根据树旁边的介绍，我们知道这些树都有几百年的历史了。它们挺立在大地之上，令人望而生畏。树林间，有鸣叫的小鸟，有翩翩起舞的蝴蝶，还有许多小虫子。它们是多么自由，多么快乐呀!才一走进亭林公园，我们就陶醉了。
往前走一段路，我们来到了顾炎武纪念馆。里面有许多顾炎武的名言，有顾炎武的画像和塑像，还有顾炎武的手迹……我们看完了顾炎武纪念馆，又被游乐园吸引过去。游乐园里的项目真多啊。有过山车，有海盗船，还有丛林飞鼠……令人意想不到的是，游乐园里还有真正的飞机和坦克!
中午，我们在亭林公园的一家饭馆用餐。我们每人要了一碗馄饨，共60元。我在心里说，真贵啊，每碗15元，比外面的饭店贵了9元。不过在这里进餐，看着亭林公园的景色，呼吸着这儿的清新的空气，还别有一番滋味。
饭后，我们坐在椅子上歇息了半个小时后，便去爬山。爬到山顶，我们看到了一个军事基地，里面有一个我不认识的东西，只见那个东西在顺时针的转着。爸爸向我们介绍：“这是军事雷达……”我刚想拍照留念，相机就卡机了。这时，我看到一位军人和一名游客发生了争执。原来是那名游客用手机拍到了雷达，被军人没收了手机。幸好我们没有拍，不然，这会被没收相机的就是我们了，真是塞翁失马，焉知非福。
我们下了山，又看了一会景。到了三点，我们便走出亭林公园依依不舍的踏上归途。
这真是一次愉快的游玩。
小学一年级作文形式的精彩句段【三】
“各就各位，四（4）班和四（3）班做好准备。”随着朱老师的指令，我们立即在领队的指挥下，进入场内指定的位置。我们双方拉好架势，双手死死地抓住粗长的麻绳，两脚牢牢地“钉”在地面上，身体向后倾得不能再倾，只等比赛开始。
比赛终于开始了，我紧张得像怀里揣了一窝兔子，怦怦直跳，可真为我们班担心。看看四班个个人高马大，再看看我们班的`人骨瘦如柴的，好像风一吹就会翻到似的。这时，发令员神气十足地把口哨一吹，清脆地哨声“嘘”地响，麻绳就被拉得紧紧的了，呐喊声一阵紧似一阵。
开始，双方力量还比较平衡，绳中心的红绸只是在中线摇摆。一会儿，红绸慢慢地向四班移去，那边观众的呐喊声也越来越高。我的心快要跳出来，恨不得后面再加上一班学生。陈老师见事情不妙，一下子也高声喊起来：“四（3）班加油！加——油！”顿时，我班队员士气大振，我们个个屏住气，脸涨得通红，使出了全身力气。渐渐地，那条红绸朝我方移动。四班的同学可急啦！只见几个大个子队员像几头发怒的狮子，“嗷嗷”直叫，但他们配合不好，用力不均，麻绳在左右摆动。我方队员看准时机，大吼一声，齐心协力，绳子的红飘带过了界。我们蹦呀跳呀，互相击掌，开心极了！接着，我们交换了场地又赢了一局，最终以2：0赢得比赛。
拔河比赛太有趣了，我们沉浸在赛后的欢乐和喜悦之中！
小学一年级作文形式的精彩句段【四】
两方的足球健将个个势在必得，正在摩拳擦掌呢！开始了，先点球。体育老师把球往上一踢，被董军杰抢到了，他把球传给了沈浩，沈浩有踢了一个大脚，引来一阵欢呼。足球现在在蔡聪聪脚下，结果半路***出个程咬金，他被拦住了，他只做了个假动作就传给了宋邦邦，宋邦邦卖力极了，一路领先，来到球门前，他用力一射，可惜射偏了让我们空激动了一场，五（6）班也叹了口气，虚惊一场。我发现不见了沈甜甜的身影，原来现在她是个替补，举着个牌子，看上去就像是个路人甲。此时，对手已经闯入我“领地”，沈浩成了后卫，全力以赴的阻拦他们。
啊，要射出界了，幸好足球明星董军杰及时回防。再看看场下，有的人很紧张，好像是他在踢一样，目不转睛的盯着球看，有的心不在焉，希望球赛赶紧结束，，好回去写作业，还有的甚至玩了起来。这时，我听到了欣喜若狂的欢呼声，原来蔡聪聪射得了一分，我们的'士气收到了鼓舞。又射得了一分，只可惜我对足球一窍不通，不知道那一球算不算。上半场终于打完了，足球队员可以休息一会，老师说：“可以去写会作业，要安静啊。”话应音刚落，就有一半的人走了。我还是坐在那里一动不动。我扭头一看，六班一个人也没走，有几个女生还在打气。下边场开始了，替补们上去。我躺在操场上，一会俯卧，一会仰卧，悠闲级了，别人还说我是睡美人。“唉呀妈呀！”我叫道，球往我这边踢，我赶紧闪，可球就跟我有仇似的，我到哪它到哪。这时，我们班也出现了拉拉队，她们喊：“五（4）班，加油！五（4）班，必胜！”我为了使这紧张的气氛欢乐一下，就故意在她们喊“加油！”喊“酱油”现在双方还在对峙，他们进不了我们的球，但还死守着。另一个班级来了，他们说：“还没比完啊？”“嗯。”终于，经过坚持不懈地努力，我们以3：0的绝对优势胜利，宋邦邦趴在地上，可累坏了：“赢了，赢了！”六班个个垂头丧气，没了开始的危风劲，沮丧地走了。
希望下周有个好成绩！
小学一年级作文形式的精彩句段【五】
暑假里，我和爸爸、妈妈去上海旅游。
到了上海后，我们去了上海海洋水族馆。从此，我又有了一个难忘的美好回忆。
那天，天气格外好，远远望去就看到了一座宏大而漂亮的建筑物，那就是上海海洋水族馆。上海海洋水族馆是亚洲最大的海洋水族馆之一 ,拥有世界最长的155米海底观光隧道。总建筑面积20,538平方米,是一座具国际一流水准的现代化大型海洋水族馆。
走进水族馆的大厅，我们就好像进入了海底世界。各种各样的鱼，有大有小，有红有绿，有黄有蓝，有的鱼身上甚至有好几种颜色，它们向游客们摇头摆尾，可亲热了!不过，有一种鱼，看上去很友好，实际上可厉害啦，那就是食人鱼。他们主要生活在南美洲亚马逊河流域。
在有趣的池边，牵牵海星的手，敲敲海龟的背，我和海洋朋友可以尽情地交流。
在水族馆我看到金枪鱼。金枪鱼长着一双闪着黄光的眼睛，还有两只像翅膀似的鳍。金枪鱼长着一身毛毛，它向前游时，身上的“羽毛”就会立起来，真神奇真威武!
接着，我们又看到了鲨鱼。鲨鱼的样子很可怕，它一张嘴，人们就能看到它满嘴锋利的牙齿。这时，一位饲养员往水里放了一些死章鱼，鲨鱼就开始抢食了。几条鲨鱼争先恐后地在抢章鱼，最后还是被最大的鲨鱼抢到了。
后来，我们又去看大海龟。大海龟比乌龟大得多，它有四只扁扁的爪子，一条小小的尾巴。它游动的速度很慢。
最后，我们走进了一个像迷宫似的地方，这里好像海底世界。传送带把我们送往“海洋深处”，我看到了海洋中五颜六色的珊瑚，迷人的鱼儿成群结队地从头顶飘然“飞”过，这里真是一个优美的富有动感的海洋大世界。
参观结束后，我的心情久久不能平静。我想，我们要号召全世界的小朋友一起行动起来，防止污染，保护环境，保护动物，保护我们赖以生存的地球。
