洗袜子作文二年级上册【一】
20xx年9月29日我校开始了新教师教学视导，我在二年级6班进行了《一封信》的课堂教学。这篇课文的主要任务是让学生学会写“封、新、今、写”等10个生字，并且会认读“削、锅、朝”等17个生字。课前我让学生进行了预习，学生对认读的生字基本都会读。这篇课文对于二年级学段的学生来说，存在一定的难度。再加上篇幅较长，而且改编自外国文章，语言风格和叙事结构不同于母语课文，给教和学都增加了不少难度。
我首先从课文的生字入手，解决了基本的生字才能够读通课文并理解课文内容。生字教学我一部分采用了随文识字的办法，另一部分采用了集中识字的方法，让学生注意字的读音、笔画顺序以及书写等问题。接着我让学生初步朗读课文，大致了解一下课文的主要内容。文章主要是围绕露西给在国外工作的爸爸写的两封信展开的，我首先从为什么要写信给爸爸的问题引导，接着让学生回答文中主人公写了几封信，从第一封信开始讲解。我让学生分析第一封信的内容，并试图让他们总结出露西写第一封信的心情——伤心、难过。学生们可以从文章中的话语感觉出主人公的心情，然后我联系生活实际，让学生们谈一谈如果自己的爸爸不在身边心情会怎么样，学生们积极踊跃发言，表达自己的感受。在讲解课文内容时，出现曾经学习过类似的句子，我让学生回忆之前学过的内容，并进行口头表达练习。
学生在上课时，注意力较为集中，回答问题积极，但也还是有个别同学有坐姿不端正的问题，我也走到身边进行了提醒。本节课的教学任务基本完成，也留下时间让孩子们进行生字的写字练习。当然本节课也存在一些不足，在黑板上用田字格写生字的时候，板贴的高度不够，可能后面的学生会看不到。另外在让学生朗读课文的时候，没有提出具体的阅读要求。我对学生回答问题后的评价语还存在一些不足，在今后的教学过程中我一定会弥补不足，积极向各位前辈老师求教。
洗袜子作文二年级上册【二】
冬天到了，小红和小明一起堆雪人。他们用胡萝卜当雪人的鼻子，用扣子当雪人的眼睛，用扫帚当雪人的手，还用铁锅当帽子。他们做的很成功，很漂亮。——彭锦程
修改建议：第二句话中的红字可以删去，第三句“的.”应为“得”。
冬天，小明和小红在雪地里堆雪人，他们先滚了两个大雪球，然后又按上眼睛，插上鼻子，雪人堆完了，他们玩的可高兴了。
洗袜子作文二年级上册【三】
没办法，师命难违。放了学，我只好极不情愿地从卧室里拿出袜子，把盆子放在拧开的水龙头下面便去找洗衣粉。
当我费了九牛二虎之力找到洗衣粉之后，院子里已经发起了“洪水”，我吓呆了，丢下洗衣粉便去“抗洪救灾”，生怕妈妈回来看见又得“河东狮吼”。
五分钟以后，当我把地面上的\'水收拾好，垂头丧气地去找洗衣粉，却差点没让我晕过去：洗衣粉竟然被我撒了一地。我手忙脚乱地把洗衣粉扫进垃圾桶里，不然让妈妈看见又得骂我是败家子。
终于可以开始洗袜子了，我往水里倒了点洗衣粉，用手弄出泡沫，把我的臭袜子放进水里，浸泡了大概十分钟，就开始搓洗起来，可袜头和袜脚太脏了，怎么也搓不干净，我只得又在上面撒了点洗衣粉，直到搓出白色的泡沫。
我把袜子放到水龙头下冲洗，不一会，脏兮兮的袜子就干净了，还散发出一股洗衣粉特有的清香呢。我把袜子拧干，用夹子夹起来晾在了凉台上。
收工了！我这才觉得嗓子干得冒烟。嗨！洗袜子还真不容易呀！
