小学六年级英语作文中国传统文化【一】
由于受到应试教育的影响，语文教学停留在如何获得最高分这个层面上。导致学生在答题时，都有老师教给学生的一个套路。古诗词鉴赏应该怎么鉴赏，阅读理解怎么回答，分为几个层次结构，怎么写能不跑题。如此教学，使得学生在语文学习上失去了主动性。长此以往，学生会觉得语文没有意思，不感兴趣，只要在快时把老师的套路背一背就好。新时期语文教材改革，也要注入开放性的内容，让学生不在拘泥于老师的套路，能够产生自己独到的见解和看法，这样才是语文教学的真正意义。
小学六年级英语作文中国传统文化【二】
??头文化大礼堂六年级作文一个阳光明媚的早晨，由各班老师选出的少先队员们，准备去了解湖头文化大礼堂。到了目的地，选好位置坐下，那些课桌是专门让听课的人做的，让人顿时觉得自己来到这里很光荣。
演讲开始了，一位老伯走上讲台，看起来很有文化的'样子。我们马上端正姿态做好准备工作。老伯开始演讲，我们听得津津有味。从老伯口中我们了解到，他姓张，他说话幽默风趣，给我们留下了好映像。
他向我们介绍了以前人们的一些常用工具，如盐罐、鱼笼，饭蒸……等。我们了解到了以前人民的智慧。
张伯伯让我们去自由参观。我们走向一间小屋子，发现地上墙上都是毛笔字，和毛笔画。简直就是一位书法家的悠闲胜地。再看看边上的一幅幅画，有一幅画中的孔雀画得栩栩如生，正对着天空，张开她那美丽动人的羽毛。
再走进另一间屋子，你会发现屋子里都是以前人们生活的生活用品，上面还有一些已褪色的油漆。与现在的生活用品完全不一，让人感觉奇妙。
出了这间小屋，就是一条小道，小道很狭窄，墙上贴着许多农村生活的照片。其中有一幅，一位小女孩正抢着红包。从照片旁边的介绍，我了解到，这些照片都是拍摄获奖的照片，我欣赏着每一张照片。
这时我们将离开这充满文化的圣地。相信这些文化一定会让我们更有成就。
小学六年级英语作文中国传统文化【三】
从收养孤儿到建希望小学，从为保卫祖国的山山水水到为祖国的声誉而奋斗的事迹，从为农村把人民捧在手里到帮助盲人儿童，一个个事迹，像一颗颗灿烂的星星一样发出耀眼的光芒!
阿里帕，阿里马，一对普普通通的夫妇，但她们的事迹却很感人。一天，阿里帕妈妈领着一个陌生的小女孩走来，虽然她已是六个孩子的母亲，但她看见这个小女孩,豪不犹豫地把她带回了家。在十年中，她相继带回了四十个孩子，虽然这个家只能依靠阿里马爸爸每月45元的工资，后来，阿里马爸爸走了，但阿里帕妈妈坚持了。现在,这个家已有100多人了，去年，阿里帕妈妈过了70岁生日。
他，使贫困的小岗村变成富裕的村子，他，原本可以升职，但他留下来了，他就是沈浩。上有90高龄的母亲，下有女儿的沈浩，在45岁因心脏病突发而去世了，在他去世的前一天，人们依然看着他上班，为这事，为那事操心着。第一次，人们毫不犹豫地按下了红手印，第二次也一样，第三次，人们含泪按下红手印,请求他留下来。
好多好多的事例弘扬出中华民族的传统美德，让每一个参与其中的人都能感受到亲情的可贵，生命的美好，在自已的心中培植了一种感恩的情感。
看了《感动中国》，谁没落泪?一个个故事体现出人们无私奉献,保卫祖国，为人民做致富的嵩高的精神。
感恩，崇高的精神让世界变得更美好!
小学六年级英语作文中国传统文化【四】
这是我第一次在“六一”时期观看一部真实感人的电影，这一件件真实的事情都深深地打动着我。
在这些故事中都出现了许许多多的人物，有朱邦月、卓琳、阿里帕、沈浩、李灵、翟墨、陈玉蓉、张正祥、坦贝肯……这些人物里，在他们每个人身上，都发生了一些感动中国的故事。
令我最最难忘的一件事就是一位校长，为了办一所学校，把父母的二十多万元钱全部用上了，学校没有办多久，但这位校长已经拿不出钱来发给老师的工资了。为了不让这所学校关闭，校长把家中所有可卖的东西全部卖了，始终没能支持多久，校长拼命赚钱，就为了这些孩子，本来学校只有三四十个学生渐渐成了三四百学生，校长与学生已经很亲密了，有时候，校长也会问问学生如果学校关了，他们会怎样……学生们每次都说不会，这对校长来说很困难，校长在学生们上课期间，有时候在下午放学后在城里一条一条的街上收别人不要的书，有时，人们会说这个女人，脸皮好厚，也不怕被人取笑，说什么的都有。但校长不会告诉他们，她是校长，面对这样的挫折，有很多人是做不到的，但她没有，她坚持着，回到学校了，校长把书拿给孩子们看，为的就是要同学们的课外知识也不比城里学生差，这位伟大的校长就是李灵。这位校长27岁，看上去比年龄要大，但在同学们的心里，她永远是最美丽的，一切都从山村开始，从识字和算术开始，为了让孩子们课外阅读丰富，在街上收别人不要的书，面对一次一次的耻辱，她坚强永不放弃，为了建立一所学校付出了这么多，你做得到吗?
教师，一个神圣的名字，她将我们带入一片神圣的天地，她是一根蜡烛，在人们心中永远不灭，她在同学们心中永远最美。
小学六年级英语作文中国传统文化【五】
近年来，我们一直提倡国学教育，倡导发扬中华民族的传统文化。由此在基础教育以及高等教育等方面都做出了很大的努力。包括成语听写大会，古诗词听写大会等引起的国学潮，都对传统文化的发展做出了重要的贡献。在语文教材的修订上，注意通过课后练习、口语交际、习作（写话、写作）、综合性学习等内容的设计，渗透优秀传统文化教育，使学生潜移默化地受到优秀传统文化的熏陶。这样能在日常的学习生活中向学生灌入传统文化的知识与内涵，使学生深刻地理解传统文化的精神，同时使学习传统文化成为学生的优良习惯。
传统文化是我国的根基，继承和弘扬传统文化需要从小学抓起，因为他们是祖国的希望，是祖国的明天。因此，将继承传统文化的大任交给国家未来的接班人，是极其明智的选择。
