天津市近年初三期末600字作文【一】
我把坐火车当成一件神圣的事，而坐一次火车是多么艰难，虽然我想坐火车去的只是离北京最近的天津。这是我几年来一直盼望的，几次央求父母，被打回的理由都是：“今天时间太晚了，一天回不来，咱们哪天商量好了一早就出发。”“现在正是春运，坐火车人多，等什么时候人少了再去。”“这正是冬天，天气又冷，天津什么看的也没有，到了那里人生地不熟。等春天、夏天的时候再去，还能看到花红柳绿。”我的坐火车去天津梦就这样被破灭了。
放寒假，在我的再三央求下终于答应了我第二天去天津。我知道，去天津玩一圈必须当天就要往北京返，只能玩一天，不过这我也愿意。在答应我后，一晚上没睡着觉，平常9、10点起床的.我，把定好的闹铃关上继续睡，可是这天我很早就睁开了眼，才发现闹铃还没有叫我。我相当兴奋，和爸爸一早就出发了。
火车上，我可像坐到了皇帝的宝座，要把听说过的坐火车能***事都要试一遍。先找到了一个舒适的位置，放下书包，就在那里享受美味；吃腻了，就拿出手机来玩；玩得不耐烦了，把带好的书搬出来翻两页；这也没劲了，又在火车上买了根冰棍儿；吃饱了，喝足了，现在也该休息了，双手交叉趴在火车上就睡起来；几分钟后，又拿出相机，拍摄一路的风景，直到进天津站才放弃了我的活动。总共一个多小时，还不够我折腾的呢。
冬天的天津，的确没什么可欣赏的。天津码头的水都成了冰，只有孤零零的一座大桥。去购物街，那里的东西哪样北京没有，还比北京贵上一翻。公园、博物馆都离天津火车站太远了，去那里还没等玩就要赶时间往回返。只好拿起相机，拍拍路边的景色了。不过，天津包子、十八街麻花这些具有天津特色的小吃，一定要吃到，我们可是慕名而来。找了很久，才找到最正宗的美食，可这些食品不但价钱贵，而且手艺都失传了，爸爸说没有十几年前做的香，那时候的的确无与伦比，可现在的还没有北京的好吃。
伴着寒冬下午的最后一缕阳光，我们要返程了。火车上还是那么调皮，还是对任何事物都新鲜。下次有机会我还要坐火车，去更远路程的地方，让我内心的火车不断行驶，也让我的火车之旅延续下去。
天津市近年初三期末600字作文【二】
秋，这个熟悉又充满诗意的季节，收获的季节同时对于不同职业的人们来讲却意义不同。有人曾说宰相肚子里能撑船，我想这句话并不是说那么简单，多数人认为是说这个人有度量，能宽松别人，可是真的是这样吗？我认为是他真正的看到了自己的标准。
想必每个人都有自己的第一次，是，那是多么的自豪，一直被光环所为绕，可是什么都改变了，你的到的不是真正的自己，一切都已改变。你前进会有无数的掌声，以及父母的疼爱和吻。可是人有过常在河边走哪有不湿鞋，那么多的诱惑在身边。身体的原因和种种过错，那么你稍微的摆动，结果可想而知无数的流言蜚语向你扑面而来如同春天绽放的花朵的芬芳，挡不住，然而压力的过大，确实会让你崩溃。
家是人们精神的慰藉和停泊的港湾，然而时代的不同更多的家长要孩子攀比，比学习比孩子得的奖，然而你们真的能明白，这种填鸭式的教育孩子们真的能收获多少，这是教育育人。不是看分数而评论孩子的努力，尽自己的全力那就是成功，让孩子心里有负担有压力，并不代表会成功，反之确会加剧他们的心里情况。这些你们真的想到了吗？
叔叔阿姨们？孩子们的未来是他们自己来决定的，你们只是他们的引路人，但是不要把自己的过错没完成的愿望让孩子们去做，他们有自己的人生有自己的未来，我们所能做的就是给予他们关怀和帮助。并不是责备和敷衍，是用心去给他们爱，让他们去收获，真正的自己。真正的人生。
天津市近年初三期末600字作文【三】
漫画中，第一个孩子先因考100分得到一个吻的奖赏，后因考98分得到一个耳光的责罚；第二个孩子先因考55分被赐一个掌印，后因考61分被赏一个吻。看罢漫画，不禁深思，仅因一时分数升降便或奖或罚，实在失之偏颇。其实，孩子就像正在成长的树，他取得的成绩就像一片片的叶子，实在不必因孩子之树上长出一片好看的叶子而欣喜若狂，更不必因长出一片不太好看的叶子而全盘否定甚至大打出手，切勿因一叶而障目。
孩子的成长中，不只有学习，不只有分数，还应该有“诗和远方”。但是在唯分数论的大语境下，孩子被要求拼命追求分数的提升，不能有丝毫退步，甚至被苛求次次满分。这和饲养速成鸡有何区别呢？让鸡不会生病，只在激素、饲料的作用下疯长速成，这是违背规律的。孩子的成长需要经历幸福，更需要经受困难挫折，他在学习过程中要懂得付出汗水，也要懂得不是每一次努力之后都能立刻进步，懂得进步未必能立刻体现在成绩上，懂得成绩起伏本就是正常现象，只有持续努力，不断积蓄力量，才能成就更好的自己，从而开出人生之花，结出人生之果。父母作为孩子生命中最重要的人，怎能如此随意地唯分数而无视对孩子全面的评判？孩子似树，成绩如叶，家长勿因一叶而障目。
与此相似，在中国，拥有升学压力的中小学学校，很多时候也会因成绩这一叶而障目。比如在评价教师上较为片面，常只看教师所带班某学期某学段末尾的成绩来评判一个教师，往往看不到教师平时的努力付出与血泪辛酸，更难以理解绝大多数挣扎在教学一线的教师之苦。同样的，教师的教学不只有分数，还应该有理解与赏识，还应该有“诗和远方”。教师似树，成绩如叶，学校勿因一叶而障目。
再有，商人逐利本无可厚非，若眼中只有所要得的利益的这张成绩单，会因这如一叶的成绩单而障目，看不到理应有的诚信，看不到理应有的良知，看不到商人逐利活动之上理应高悬的“义”，才有地沟油、毒奶粉、假疫苗等骇人听闻的事件。再如，过分注重GDP数值的成绩单，而忽视国民文明水平的整体提升、道德素养的丰富等更重要的问题。这些都是因为太看重利益成绩单而导致的容易一叶障目的结果。成绩、利益如叶，切勿因一叶而障目。
当然，人不免受局限为外物蒙蔽，任何事物也都需要有一定的量化的衡量标准，但是不能光看到数值而看不到全面与整体，而可以有更全面多元的评价标准与评判方式，方能更好地避免一叶障目。
