从前有个小牧童,由于别人无论问什么,他都能给出个聪明的回答,因而名声远扬。
那国的国王听说了,不相信他有这么厉害,便把牧童招进了宫。国王对他说:“如果你能回答我所提出的三个问题,我就认你做我的儿子,让你和我一起住在宫里。”
牧童问:“是什么问题呢?”
国王说:“第一个是:大海里有多少滴水?”
小牧童回答:“我尊敬的陛下,请你下令把世界上所有的河流都堵起来,不让一滴水流进大海,一直等我数完他才放水,我将告诉你大海里有多少滴水珠。”
国王又说:“第二个问题是:天上有多少星星?”
牧童回答:“给我一张大白纸。”
于是他用笔在上面戳了许多细点,细得几乎看不出来,更无法数清。任何人要盯着看,准会眼花缭乱。随后牧童说:“天上的星星跟我这纸上的点儿一样多,请数数吧。”但无人能数得清。
国王只好又问:“第三个问题是:永恒有多少秒钟?”
牧童回答:“在后波美拉尼亚有座钻石山,这座山有两英里高,两英里宽,两英里深;每隔一百年有一只鸟飞来,用它的嘴来啄山,等整个山都被啄掉时,永恒的第一秒就结束了。”
国王说:“你像智者一样解答了我的三个问题,从今以后,你可以住在宫中了,我会像亲生儿子一样来待你的。”
我想对你说:虽然我们是阴差阳错走在一起,没有多长时间的恋爱经历,但我们也平平平淡淡走过7年时间了;虽然你是一个特别不懂浪漫的人,但你是一个有责任心的人;虽然你赚的钱不多,但你一直在为我们的家努力着。虽然我有时心情不好会向你发牢***,对你大吼大叫,甚至有时会莫名其妙发脾气,你从不会和我吵。感谢你对我的包容,感谢在我的生命中有你的陪伴,我爱你!
我们领结婚证的那年,正巧是润七月,有两个情人节。本来是第一个七夕情人节去登记的,可后来还是决定第二个七夕情人节去,因为它与众不同。如今,6年过去了,其中的沟沟坎坎、跌跌撞撞,不能说两人已经磨合得天衣无缝,但其中的相互扶持、包容、体谅和关爱,让我们的手越牵越紧,让这个并不富裕的小家充满了爱。这就是我们都最想要的呀!
亲爱的,我爱你!这些年因为有你,我改变了自己的人生道路(这是最重要的,在这个世界上,你是最懂我最了解我的人,这句话一点也不夸张。你不懂得浪漫,也不会甜言蜜语,可你对我的呵护和包容胜过所有的浪漫和甜言蜜语,我们相信我们会相爱一辈子!爱你,老公!
分隔两地,无法在一起过情人节,我趁着双休提前到你的身边过情人节,可是开开心心地去陪你,却满腹委屈地回来,你考虑过我的感受吗?从开始到现在,终究逃不过3年之痛,我们还能回到开心幸福的过去吗?
亲爱的,我想在这特别的日子里对你说:22年的朝夕相处同甘共苦,一路走来是不短的路程,记载着点点滴滴。再回首,却发现那平凡的片段是我生命里最温馨的画面!这份宁静祥和的幸福,还有马上要读大三的儿子,一直是我们的动力!我们所期待的不正是这样一种安然而简单的幸福吗!尽管平静的生活依旧会有未知的波澜,深厚的亲情已把我们紧紧相连,我依然在乎你!
情人节要来了,问你要礼物呢,你要说都老夫老妻了,其实你老婆不在意那些,就是想向你撒撒娇!虽然我们现在还在异乡闯荡,但是老婆要告诉你,亲爱的,你是我和儿子最在乎的人,你在哪里,家就在哪里!亲爱的老公,我爱你!
这本书作者通过一个少年在成长过程中遇到的困惑,去探讨了生而为人,在我们的人生中真正重要的事情到底是什么?作者描写失去了父亲的14岁少年本田润一在生活中遇到的事情和疑问,重点在于每一章结尾舅舅写给他的信,这也是作者想向读者传递的观点,作者从历史人物、天体运动、战争、人文艺术、经济策略等领域出发,去探讨了看待事物的方法、人和人之间的连接、什么人是伟大的人?人的烦恼、过错及伟大的问题。
作者以一个长辈对晚辈的语气,用极温柔、非常耐心、很细腻的语气传达出对于生活、对于人生的看法,虽然这是舅舅写给14岁外甥的话,但里面的很多道理却是很多成年人都没有发觉的。比如在第三章舅舅提到,虽然大家都在书本上学到,牛顿从一个掉落的苹果发现了万有引力,但是有多少人去思考过这背后的过程?牛顿为什么会产生了那样的想法?看了作者的讲解以后我真的惊叹:也让我去反思,由于大环境和教育体制的原因,我们在学校学到了很多的结论,但我们在学习的过程中却很少有时间去思考结论前的过程,而这个思考过程在某种意义上更有意义更有价值,因为结论可以让我们通过,而这个思考过程却可以在很多时候指导我们的生活。舅舅和母亲的教育方式是我非常非常认同的一种方式,这本书更值得每一个家长、每一个成年人、每一个少年孩子在人生的不同阶段阅读,一定会有非常多的收获。
在当今这个社会,仍然存在着不公。有些人因贫穷而自卑,有些人因富裕而趾高气扬,只有少数人贫穷又自信,只有少数人富裕又高尚,在这少数富裕又高尚的人中,就包括被舅舅称为“小哥白尼”的本田润一。
众所周知,哥白尼是提出日新说的伟大天文学家,但本田润一怎么会和哥白尼扯上关系呢,这都要从某一天说起。那天,小哥白尼俯视着东京银座的街道,心中突然冒出一个想法,他的想法让舅舅吃了一惊,因为他独立思考很多看似简单的事儿,由此被称为“小哥白尼”。小哥白尼在中学的一段时间里,经历了一些足以改变他一生的事,比如下雪那天,小哥白尼不经意之间违背了和朋友许下的誓言,他原本以为朋友们会很记仇,或者会与他绝交,于是小哥白尼听从舅舅的话,给朋友写信表示歉意,才发现朋友们根本没把这件事放在心上。众多使小哥白尼困惑的问题,一一被舅舅在笔记本中解答,小哥白尼也慢慢到了人性的复杂和社会不公之处。
“我们拥有决定自己言行的力量,因此会犯错,我们拥有决定自己言行的力量,因此能从错误中重新站起来。”这是小哥白尼舅舅在笔记本上鼓励他的一句话。
我觉得小哥白尼的舅舅不像他舅舅,更像是他的人生导师。
(1什么是扩写。
扩写就是在原文的基础上进行补充和扩展,进行细致的描述,使文章的内容得到扩充,变得具体生动。经常做扩写练习,可以开阔写作思路,发展我们的想像力和语言表达能力。同时,还可以将学到的语文知识,在写作中加以实际运用,并在运用中不断提高技能和技巧。
(2扩写的基本要求。
①忠于原文,只要不改变原文的体裁、人称、主题,主要情节与原文保持一致,增写的内容紧紧围绕原文的主题,突出重点;只要是合情合理,无论怎样扩展,都是允许的。②增加一些细节描写、人物描写、环境描写。
③要注意详略得当、突出重点,尽量保持原文的结构和各部分的主要内容。④扩写的语言同样要求简练、明确。
(3扩写的基本类型。
从形式上看,扩写主要有以下几种:
①情景式扩展,即提供一个具体的情景,要生根据这一情景展开想像,进行扩展。如:请以下面给出的文字为开头,以“路”为中心,分别写一段话。(每段续写不少于50字
情景一:北京的路平直而宽阔。
情景二:人生的路漫长而多彩。
②“添枝加叶”式扩展,即提供一句简单的话,要求为之增加修饰、限制成分,使之生动形象。
“添枝加叶”式扩展的基本方法是增加表明人或事物的性质、形状、姿态、颜色、数量、所属以及动作变化发生的时间、处所、方向、方式、情态、程度,等等的内容。例如:扩展下面的句子,使其生动形象,不超过25字。
姑娘摘葡萄。
可以扩展为:美丽的维吾尔姑娘轻轻地摘下了一串玲珑剔透的葡萄。
③提供中心式扩展,即提供一句话作为语段的中心句,要求围绕这一中心句扩展内容。提供中心式扩展的基本方法是以提供的句子为中心内容加以阐释、发挥和引申,使之形成一个完整的语句或语段。
例如:将“课外阅读是提高语文水平的一条重要途径”这个句子扩展成一段话。要求:A.从正反两方面扩展;B.提供的句子放在句首、句尾皆可;C.不超过150字。做这道题
,我们就可以用阐释发挥法,将之扩展为:适量的课外阅读可以丰富学生的知识,扩大学生的`视野范围,提高学生的阅读能力和写作水平;如果只让学生死啃书本,没有课外阅读,学生就会变得知识贫乏,视野狭窄,语文水平就很难提高。所以,课外阅读是提高语文水平的一条重要途径。
④补写、续写式扩展,即提供一句话或一段话,要求能根据具体的语言环境在规定的位置上补写或续写出一个或几个句子。补写或续写出的句子要做到语意上与原句相互联系、协调一致,表达共同的中心,形成和谐的语境,在句式特点和句子结构上与原句保持一致;在修辞方法、语言风格等方面与原句保持一致或符合题目的要求。
(4扩写的一般步骤。
①读原文,把握住中心。扩写时,还要把握其中的意境,这样才能围绕中心扩展情节。
②保留与原文中心联系密切的段落和写作顺序。
③要抓住最能表现中心的句、段去扩展故事情节。扩写的部分一般是人物的语言、动作和心理活动以及能突出文章中心意思的环境描写。要仔细地研究哪些地方可以扩展,哪些地方可以补充,在怎样扩展和补充上下工夫,在经过缜密的思索以后,再动笔写。
④发挥自己的想像力,集中创作。可以把自己读过的、听过的故事,融会到自己所扩写的内容里,也可以根据自己的生活扩写主要情节。
典型范例展示九
扩写故事
提供材料
海边的森林里住着猴妈妈一家人。猴妈妈有三个孩子。老大叫猴听话,老实本分;老二叫猴机灵,很爱动脑筋;老三是个女孩,叫猴美丽,长得很漂亮。有一天,猴妈妈把三个孩子叫到跟前,给了每人100元钱,叫他们离开家去独立生活,看谁能过上富足的生活。要求同学们展开想像,把这个故事扩写具体,题目自拟。
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根据提供的故事情节展开丰富的想像,把故事的情节写得具体生动,并写清事情的结果。可按照以下步骤进行:
(1抓住人物的性格特点,去推敲他们所做的一切。老大猴听话老实本分,或许会用猴妈妈给的100元钱脚踏实地地干一番大事业;老二猴机灵爱动脑筋,可能会用猴妈妈给的100元钱创造出奇迹;老三猴美丽,由于爱美,或许几天工夫,猴妈妈给的100元钱就被花光,甚至流浪街头??
(2要展开合理的想像。尽管是一篇扩写故事的文章,但也不能漫无边际地凭空想像,最好能以现实生活为原型,围绕确定的中心去写。
(3详略合理,过渡自然。故事的主题是想像猴妈妈的三个孩子都分别去做了些什么。所以,应根据表现中心思想的需要,确定把谁所做的一切作为重点去写,可以自由确定。确定主次后,还要注意段与段之间的衔接问题,也就是做好段落之间的过渡,使得文章结构严谨,故事性更强。
在《你想活出怎样的人生》中,十四岁的少年小哥白尼在校园中遇到了许多不能理解的事情:家境不好的同学受到欺负;高年级学生制定下无理的规则,要求低年级服从;因为没做到和朋友约定好的事,小哥白尼的内心久久无法释怀……他的舅舅就这些困惑与他写信交流,探讨关于贫富、欺凌、勇气的问题,引导小哥白尼树立人生观,开始思考“我要活出怎样的人生”。
我们活在这个世上,无论是孩子还是大人,都会遭到属于各自的形形色色的悲伤、心酸与痛苦。当然,这是任何人都不希望看到的,但是,正因如此,我们才能了解生活本来的模样。我们会受到悔恨的折磨,是因为我们知道当初明明有足够的能力避免犯错、不那样做。如果我们没有能力遵从正确理性的声音去行动,也就不会品尝到悔恨的苦果。
只要是人,总会犯错,只要良心没有麻痹,犯下错误的意识必然会让我们体验到痛苦。但是小哥白尼,我们总会在痛苦中汲取崭新的自信,因为我们拥有沿着正确道路前行的力量,才会尝到犯错的痛苦。小哥白尼犯了即便是成年人也可能处理不好的错误,而舅舅用一份笔记将他带回偏离的轨道。也正因如此,小说的最后,小哥白尼收获了圆满的\'结局。
在茫茫宇宙间,生命对于每个人来说只有一次,都是一个独一无二、不可重复的存在。你的生活过得有没有个性,又经历一个怎样的过程,将最终由你自己决定。所以,不要急切地培养孩子树立远大的理想,学习多少技能,道德的修养远比才能的培养更重要。
《你想活出怎样的人生》告诉我们,别夸大早期的教育和影响,没有什么是能够决定一生的。那些不太尽如人意的问题,我们努力完善,有所欠缺的问题,我们尽力弥补。所有的家长都应该像小哥白尼的舅舅那样,告诉孩子,一时的失误不要紧,只要在以后的人生道路中,用心用力,每个孩子的人生都会有美好光明的前景。
亲爱的xxx:
我知道我这个决定很唐突,很冒昧。冒然写给你让你感觉惊慌。请原谅我。
我喜欢你,我知道这个决定对你来说一定很惊讶而且恐慌。我已经承受不住对你的感情了,我想了很久。上课的时候,我坐立不安,心里充满了拥有你的渴望。睡觉的时候,翻来覆去的想你。吃饭的时候在想些我们在一起的生活。我的大脑和心跳完全出于被动状态,盯着你,使我感到窒息。做梦的时候满是你那充满气质而诱人的脸颊。喜欢看你发呆,喜欢看你微笑,喜欢看你认真。
当我看见你痛苦的时候我心里充满了焦急,如同被烈火焚烧一般,渴望安慰你。当我见到你和其他异性在一起时,我心里充满了酸楚。当我看着你的背影,我不禁痴了,如此迷人,如此可爱。
我渴望得到你的回应,渴望你的拥抱,渴望和你在一起的生活,渴望能够永远。xxx我是真的喜欢你。我会用爱惜我自己的两倍来去爱你。我会用我宽广的胸怀包容你的一切。我眼里只有你,你的笑,你的媚,你的温柔。
给我一次保护爱你的机会好吗?我会让你感受到我胸中的温暖。回忆在我们相识的那天,渴望拥有你的那天。感受到我温暖的那天。
xxx,我喜欢你。四个字包含了我无尽的真情,真爱。答应我好吗?我的xxx。
爱你的##日期
无论处在多么艰难或残酷的时代,都要活得像个人。
宫崎骏说:“《你想活出怎样的人生》并没有写如何改变时代才好之类的话。我想,它想传达给读者这样的信念——无论时代如何困难、残酷,都要活得像一个真正的人。反过来,我想那也是一种‘只能如此’的绝望。”
这可以说是宫崎骏作为“积极的悲观主义者”的一句代表宣言。
作为“活下去”的一部分,宫崎骏作品的永恒主题是爱与成长,童真与梦想,这些人心底最纯粹和美好的部分,具有巨大的共情力量。宫崎骏曾说,“世界的美丽程度是人类无法察觉的,所以才要做电影啊。”越是在绝望中越是要充满希望,重生和死亡交织在一起,这正是选择用尽全力“活下去”的宫崎骏带给我们独特的感动与生的力量。
很多时候,作为普通人不能改变环境,但可以选择成为一个怎样的人,去“活得像个人。”在《你想活出怎样的人生》中,宫崎骏所体悟到的正是这样一种“活下去”的信念。尽管人生无常,时有怀疑与迷惘,但“凡你手所当做的事,要尽力去做。”
毕竟,世界上只有一种英雄主义,就是看清了生活的真相,仍旧热爱生活。
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